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  • 简介:人口普查宣传工作是否到位,直接关系到广大人民群众的配合程度。在人口普查综合试点期间,为了提高普查区域内各单位和广大群众的参与意识,各地多形式、多渠道、多途径地搞好宣传动员,除充分利用广播、电视、报纸等传媒,利用黑板报、横幅、标语等工具外,还采取了一些富有创意的做法,收到明显效果。

  • 标签: 人口普查宣传 创造性地开展 宣传工作
  • 简介:在不断变化、顾客占上风、竞争剧烈(3Cs)的今天,时间变成一种关键的竞争优势来源,谁的速度快,谁就能取得市场竞争的胜利。本文分析当今企业如何通过快速制造、快速分销、快速创新及其于时间的战略管理取得成功。

  • 标签: 制造业 竞争优势 生产管理 时间 战略管理 企业
  • 简介:为进一步发挥统计工作在国民经济和社会事业发展中的信息、咨询、监督的整体功能,不断提高统计服务水平,市北区统计局采取了三项新举措.开展了统计文化月、统计服务月、制度推进月活动。“三个月”活动.创造和谐发展环境.促进统计事业发展。

  • 标签: 和谐发展 环境 统计服务水平 统计事业发展 社会事业 国民经济
  • 简介:<正>毛泽东《在延安文艺座谈会上的讲话》(以下简称《讲话》)发表五十周年了。我们结合五十年革命文艺的发展,认真学习《讲话》是对《讲话》发表五十周年的最好的纪念。以实践作为检验真理的唯一标准,人们不能不承认毛泽东文艺思想是马克思主义文艺理论的创造运用和发展;不能不承认《讲话》的基本精神、基本原理、基本原则的科学性、真理性和权威性。例如,我们的文艺是为最广大的人民群众,首先是为工农兵的;在深入群众、深入实际和学习马克思主义、学习社会的过程中改造世界观,转移“立足点”;革命的

  • 标签: 《讲话》 文艺为人民服务 毛泽东文艺思想 祝辞 邓小平同志 工农兵
  • 简介:以评价企业创造价值指标EVA作为公司绩效的度量,以竞争激烈的家电行业上市公司为样本,我们讨论了在竞争激烈的外部市场下股权结构与公司绩效的关系.结果表明,在竞争激烈的家电行业上市公司中,股权构成对公司绩效有显著的影响,但股权集中度对公司绩效没有显著影响.说明股权结构对公司经营绩效是重要的,但外部市场对公司经营绩效同样重要.外部市场竞争的激烈,能够促使经理人更好地进行企业的经营管理.所以,提高资本市场对上市公司监督功能,可以促进上市公司在日益激烈的产品市场下,选择有利于公司价值增长的股权集中度.

  • 标签: 股票市场 EVA 股权结构 股权集中度 股权构成 公司治理
  • 简介:汉语对英语学习的干扰潘华慧外语学习是一个复杂的过程。在掌握一门语言的基础上,再学习另外一门语言,这就会产生语言的接触,从而导致各种形式的干扰。在英语学习中,对学生的英语习得过程产生严重干扰的是母语的干扰。因此不管教师在教学中准备得多么充分,为学生提供...

  • 标签: 英语学习 汉语 中国学生 英语习得 不及物动词 书写习惯
  • 简介:有人说,《现代汉语》这一门课“对于非语言专业的学生来说是大学院气了。”(《中国语文》1987第一期22页)这当然是指《现代汉语》课(其实说话人所指主要是现代汉语语法知识部分)很少有实用价值。但下面几种语言现象,却不得不引起我们的注意:《白杨礼赞》发表已经快四十年了。……它犹如琼浆玉露,沁人心脾,它又象一颗宝贵的艺术明珠,耀人眼目。

  • 标签: 《现代汉语》 白杨礼赞 《中国语文》 玉露 语言专业 现代汉语词典
  • 简介:在毛主席、党中央的亲切关怀下召开的全国农业学大寨会议,向全党和全国人民提出了“全党动员,大办农业,为普及大寨县而奋斗”的伟大战斗任务。全国亿万人民紧张地动员起来,同心协力,团结战斗,一个农业学大寨,普及大寨县,实现农业机械化的群众运动正在波澜壮阔地向前发展,一幅社会主义革命和建设的光辉灿烂的前景正展现在我们面前。真是形势喜人,形势逼人。

  • 标签: 大寨根本 学习大寨 我院教育
  • 简介:<正>尊重与要求相统一是苏联早期著名教育家安·谢·马卡连柯教育思想体系中的基本原则之一。其理论基础是对于人的科学理解和正确态度。尊重与要求实现统一的过程就是作为教育对象的人逐步成长、发展的过程,用“价值论”的观点来看,也就是人的价值逐步得到提高的过程。马卡连柯在《我的第一位导师》这篇纪念高尔基的文章中,回顾了他在十月革命后开始探寻建立新的苏维埃教育学的道路时在思想和感情上所受到的高尔基的深刻教诲。他说:“肯定人的价值,洗清资本主义制度在人的身上遗留下的污秽,帮助人站立起来——这就是高尔基的作品所教导我们的一切。”笔者认为,这显然也是马卡连柯教育理论实践所追求的目标。肯定人的价值,通过教育提高人的价值,帮助人站立起来,这就是他的尊重与要求相统一原则的实质内容。为了深刻理解这一原则,有必要运用“价值论”的观点对教育过程进行分析。

  • 标签: 马卡连柯 人的价值 札记 教育目的 教育思想体系 受教育者
  • 简介:在学生探究学习过程中,教师要让学生明确探究的目标,给不给学生探究的权利

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