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简介：正值全球对基础课程进行大规模的改革之时,人们的视角已慢慢转移到对课程的分析和研究上.只有正确的理论指导,课程的改革才有可能取得成功.本文从三方面简述了西方课程社会学发展过程.

简介：心象者,心之印记,有主观特点;物象者,物之呈现,有客观特点。无论西方还是东方,哲人们所讨论的宏大叙事,无非是心象与物象之间的关系问题。人们共同体也同样具有心象和物象的特征,对于它的讨论同样也是围绕心象和物象之间的关系进行。对民族现象的符号学解析,要兼顾形气神的不断发展变化,注重永远存在的差异,注重在差异中寻求重叠共识,以形衬神,以神统形,气联形神,即恢复差异互指、＂美美与共＂的民族文化生态世界。

简介：据人民网11月25日报道,中共中央政治局召开会议近日审议通过《关于打赢脱贫攻坚战的决定》,对扶贫工作作出部署。在《关于〈中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议〉的说明》和本次政治局会议上,习近平用一系列数据勾勒出扶贫开发的新路线图。习近平分析指出，我国现行脱贫标准是农民年人均收入按2010年不变价计算为2300元，2014年现价脱贫标准为2800元。

简介：生态人类学致力于人与环境之间复杂关系的研究。人类的生存一直同邻近的土地、气候、植物以及动物种群发生着密切的关系,并对其产生影响,环境因素亦反过来作用于人类。生态人类学试图探讨人类群体如何适应,塑造其生存环境并伴随此过程形成相应的风俗习惯以及社会、经济、政治生活。

简介：在对大数据给经济学带来冲击研究的基础上,对大数据经济学的内容和结构进行了界定,认为其包括大数据计量经济学、大数据统计学、大数据应用经济学。分析了大数据经济学与计算机科学与技术、软件工程、管理科学与工程、统计学、图书情报与档案学、心理学、应用经济学之间的关系,认为大数据经济学是一门新兴交叉学科。对大数据经济学的学科定位进行了分析,认为在大数据经济学的萌芽期,暂时将其作为应用经济学下面的二级学科,待学科发展相对成熟后再作为经济学大类下面的一级学科。

简介：金融对经济发展的作用已是有目共睹的,如何加强区域金融合作促进区域经济发展就显得很重要。笔者立足河南省,分析了区域金融合作的意义和河南省区域金融合作的现状,提出从5个方面着手,提高区域金融合作,服务于区域经济发展。

简介：2014年9月28日，乔健先生从事人类学研究六十周年座谈会在山西大学举行，来自海内外多所高校和科研机构的六十余位专家学者参加了会议。图为座谈会会场

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简介：目前,商品住房价格的溢出问题引起了全社会的广泛关注。以珠三角地区9个城市2004-2013年的商品住房价格数据为基础,研究城市之间商品住房价格的溢出效应;采用Moran’sI指数检验了珠三角城市间商品住房价格的空间效应;构建空间计量模型进一步对样本城市间商品住房价格溢出效应进行研究。结果表明：珠三角重点城市商品住房价格之间存在显著的空间相关性,且广州、深圳、珠海3个核心城市对区域内其他城市的住房价格具有显著影响。

简介：通过分析沙滩足球的特点以及体育旅游的内涵,找出两者之间的有机联系。通过文献资料、专家访谈、数理统计、实地调查、问卷调查等研究方法,对秦皇岛市高校体育教学现状进行调查研究,了解基本情况,对开设滨海休闲体育课程做出具体分析。同时考虑主、客观的诸多因素,结合秦皇岛的实际情况,有针对性地提出有效的可行的操作方法,促进秦皇岛市体育旅游的发展,为兄弟省份沿海地区发展体育旅游提供参考。

简介：从制约地方政府大部制理论研究与改革实践的问题入手,以顺德为例,从制度变迁的视角揭示大部制改革的内在逻辑。继而分析了顺德通过优化制度环境、顺应自然演进取得的良好的改革成效,并阐释其对地方政府大部制改革的借鉴意义。同时,顺德大部制改革的不足反映了地方性、政策性改革的固有局限。因此,中国地方政府大部制改革的进一步深化与推广有赖于顶层设计与法治建设的保障。

简介：青海哈萨克人历经反复的迁移之后最终于2001年被安置在青海省海西州马海村。对其食俗的田野研究表明:虽然他们在地理空间上远离族群主体,是较为"孤立"的人群,但无论周边生活环境及交往族群发生了怎样的改变,他们的饮食习俗却并未受到多大影响,仍然维系着哈萨克族的饮食传统。这种族群内部未对变化中的新环境进行调适便能够适应新环境的反调适现象是青海哈萨克人族性与凝聚力的体现。

简介：《会展策划实务》实际操作性较强,需要转变教学模式,形成以学生为中心、课堂讲授与实践操作相结合的方式。本文在分析《会展策划实务》课程内容基础上,以首届大学生用品展为例,探讨了课程实践教学改革具体实施措施,并阐述了进行实践教学改革的初步成效。

简介：近日，国家统计局隆德调查队就隆德县杨河乡带领群众进行产业结构调整，整乡推进发展肉牛产业情况进行了典型性调查。

简介：针对目前中国统计学界普遍关心的教材更新、教学互动、评估手段等问题,结合美国统计协会（ASA）2005年发布的＂统计学评估和教育指导纲要＂（GuidelinesforAssessmentandInstructioninStatisticsEducation,以下简称GAISE）及其姊妹篇（GuidelinesforAssessmentandInstructioninStatisticsEducation：APre-K-12CurriculumFramework,以下简称GAISEPre-K-12）,采用对比分析方法,深入地阐述了这两份纲要对近年来美国统计教育水平不断提高所发挥的重要作用,并在此基础上探讨了它们对中国统计教育改革可能带来的启发。研究认为：中国中小学、大学统计教育改革必须联动进行;统计学课本编纂应突出＂提出问题—收集数据—分析数据—解释数据＂这一教学主线;计算机辅助教学水平及互联网在线支持力度应持续提高,以培养具有坚实统计学知识及统计思维能力的一代新人。