简介：“米-米莫斯科”（MI-MIMOSCOW）是由米拉（MILAKALNITSKAYA）和米沙（MICHAMASLENNIKOV）夫妇组成的著名俄罗斯独立设计组合。带有俄罗斯人与生俱采的艺术气质，无论艺术家本人还是其首饰作品。“米-米莫斯科”总能迅速地抓住观众的眼球。

简介：公共建筑为全体人们服务,其中包括残障人士及老年人等弱势群体,为了进一步体现公共建筑的公用性,其应当在设计中融入更加广义的无障碍设计概念,也就是满足更多的、不同人的需求。文章从公共建筑的广义无障碍设计入手,探究其设计的内容及实现的策略。

简介：参化（上海）能源科技有限公司针对凹版包装印刷行业的排放特征，制定了集废气收集、末端治理、余热回用为一体的综合解决方案，成功应用于上海某包装印刷有限公司的VOC有机废气治理，末端治理采用“预处理＋沸石浓缩转轮＋催化氧化”工艺。从该企业的末端治理设备运行效果来看，VOC去除率为95％以上，出口非甲烷总烃排放浓度低于30mg／m3，达到国内最严格的地方排放标准，热回收年效益在百万元以上。

简介：在当前“一带一路”战略机遇下，闽南作为海上丝绸之路的重要节点，应充分利用优越的自然生态和历史文化资源，统筹兼顾、多维发展、彰显特色、释放活力。本文基于文化生态学理论，以厦门兑山公园景观设计方案为例，提出闽南地域景观设计的基本原则和方法，力求通过合理的设计策略实现闽南地区政治、经济、生态、文化和社会的协同可持续发展，为闽南地域景观的设计实践提供可资借鉴的启示。

简介：随着科学技术的不断发展,品牌内涵在营销过程中逐渐趋于识别性、确定性、统一性以及简洁性,以便于受众快速识别与记忆,可见广告创意表现的符号化策略的重要性。本文特针对广告创意表现的符号化策略的优势与实施进行了深入研究,主要从广告创意表现的符号化的理论、策略的优势以及实施要点等方面展开了论述,旨在推动企业营销传播的发展。

简介：本文强调从环境设计专业学生自身的特点出发,在《制图与识图》课程的教学中应当尊重他们的特点和需求,选择适合他们的能力培养目标、教学方法、教学手段和考核制度。从而切实提高环境设计学生的专业基础能力,为以后专业课程的学习奠定一个扎实的制图和识图能力。

简介：传统工业设计教学过程中凸显出诸多问题,例如一味追求技能水平,忽视设计理念,导致专业教学与实践工作脱离,学生所学知识与生产需求脱离等等,针对这一现状,研究一种提高工业设计教学实践价值的教学模式意义重大。“产学研”结合的模式可充分利用学校、企业、社会三方不同的优势资源,破除封闭的理论化教学模式,实现理论知识与开发应用、生产实践相结合的目的,从而促进学生在产品理念创新、造型设计、可行性实践等方面的核心能力得到强化与提升。

简介：设计素描是平面设计专业的基础课程,在教学进程中有着重要的承前启后的作用。但是在我国引进设计素描教学体系的实践中,目标和方法却有所偏离。本文旨在探索设计素描在平面设计教学中的作用,通过对设计素描教学的思考与分析,对教学形式和内容进行探讨,在教学中加以运用以培养学生的创造性。

简介：分析目前模型制作实践教学中存在的问题与不足,依据现有供给侧结构性改革的思路以及先进模型制作技术的前提,探讨新的专业人才培养模式,研究模型制作实践教学内容改革的方向和措施,提出基于逆向工程思维的教学模式等实践教学的新思路。

简介：目的,分析用户界面设计模块化应用特征,研究用户界面设计与模块化教学相结合的教学过程设计,并应用于教学实践活动。方法,分析模块化应用设计特点,分析具体课程教学实践问题,对用户界面设计教学过程进行模块化分解,并逐一讨论各教学模块和任务模块特征。结论,明确用户界面设计教学的模块化设置和教学内容的模块化特点,指导用户界面设计课程教学具体过程实践,加深学生对课程内容和职业岗位能力要求的理解。

简介：针对PROE软件教学中普遍存在的教学形式单一、内容同质化、教学时间固定等问题造成学生学习积极性不高,学习效果不理想的现象,提出分层次差异化教学：教学内容根据学生水平采用项目式差异化训练;教学形式采用网络平台自学与课堂答疑、学生分组自主拆解产品学习与答疑、课堂案例建模竞赛等形式;考核上采用“三结合”的形式。

简介：本文以环境艺术设计专业为依托,通过与传统课堂教学模式的对比,论证建立工作室制的创新教育模式的必要性,探讨如何建设环境艺术设计专业工作室,使专业学习与项目实践相结合、设计教育与社会服务一体化,培养出符合社会需求的环境艺术设计人才。

简介：根据高职机电一体化技术专业人才培养和社会需求的新趋势,阐述了机电一体化技术专业模块化教学的基本思路和目标,确定了专业“双平台、阶梯化、模块化”人才培养方案的构建方法,并对模块化教学方案实施进行了分析,制定了一系列的保障措施。

简介：理实一体化就是抛弃传统的教学方法,将理论与实践相结合。这种新型教学方法的应用可以加强机电专业人才的培养,当今已引起了教育界的广泛关注。“理实一体化”的教学模式,既有利于院校对机电专业人才的培养,又能促进我国机电行业的向前发展。只有加强机电专业人才的培养,才能促进维持该行业持续发展。文章主要阐述了理实一体化教学理念,然后详细探讨了理实一体化在职业院校机电专业的应用及人才培养中的重要地位。

简介：艺术设计专业是一门应用型、实践性很强的综合性学科。传统模式下的注重理论,忽视实践的教学模式,导致了与行业要求相脱节的矛盾。由此我们不得不重新审视艺术设计教育中实践教学课程的实施与教学效果,如何真正将理论教学与实践相结合,如何将企业、行业标准结合课程教学;如何培养应用型设计人才,本文以环境艺术设计专业为例,试论艺术设计实践教学课程的改革思路。