简介：

简介：摘要篮球教学中设置教学目标的时候要立足于初中学生的实际，力图为构建系统化的教学结构服务，设计切实可行的教学策略，关注教学评价，教学评价应该涵盖教学过程中的各个因素中，分阶段对学生做出公平公正的评价，从而对学生知识技能的掌握以及运动精神的养成做出最客观的判断，注重课堂中生成的新的教学因素。

简介：初中体育较为重要的课程内容是田径项目,而田径教学受到初中生性格特征和项目自身特点的影响,导致该教学项目所有学生都喜欢。在这样的情形下,可将趣味田径教学法应用在田径教学中提升学生的体育兴趣,提升学生的身体素质;还可以促进学生体育能力的提升。本文分析初中体育田径教学法的有效应用,以期促进初中体育教学活动的顺利开展。

简介：摘要体育是一门以身体练习为主要手段，以健康知识、技能和方法为主要学习内容，以增进学生健康为目的的必修课程。初中体育教育是教与学的过程，也是师生完成教学目标的合作过程，是师生教与学的和谐统一过程。这一过程包括师生之间积极互动，交融了教师的情感品质、良好的师生关系以及教师教育观念等各方面的元素，师生共同合作、共同创新、共同进步、共同完成教学目标。

简介：

简介：体育游戏是体育教学中一种重要的手段,游戏中的娱乐性能够提升学生对体育教学的积极性和兴趣.选择良好的体育游戏对学生的思维能力和智力也是具有提升作用的,同时能够积极引导学生生理和心理的健康发展.在实际的运用中,老师要结合班级学生的具体情况选择适合学生的游戏方式和游戏内容.

简介：摘要“发展体育运动，增强人民体质”是1952年6月10日毛泽东给新中国体育工作的题词，可见国家对体育工作的重视。毋庸讳言，初中体育课程在提高学生健身意识、增强学生身体素质方面起到了非常重要的作用。而对初中体育教学的实效性问题的讨论，将更有助于我们提高体育教学的质量。

简介：随着时代的不断发展,科技的不断进步,学生的综合素质也跟着得到了提升。然而根据调查显示,我国中小学生的体能素质却不容乐观。因此提高学生体育综合素养,需要教师从体育课堂做起,通过有效提高体育课堂的教学效率,让学生的综合体育素养得到有效提升,并让学生的身心得到全面健康的发展。

简介：

简介：摘要在体育课上，体育老师根据体育课自身的特点而专门设计一种适合初中学生的活动即为体育游戏，它在一定程度上帮助体育老师更好地进行体育教学，本文对体育游戏教学在初中体育教学中的作用作了具体而详细的论述，希望能对各位学生和体育同仁有所帮助，并为初中的体育教学发展助一臂之力。

简介：论文摘要

简介：摘要随着我国社会文明的快速发展，人们对于身体素质的重视力度越来越大。初中学校要建立起强健学生身体的体育教学理念，利用体育教学来提高学生的抵抗力，加强学生对于体育锻炼的热爱。加强对初中体育教学问题的发现以及教学对策的开发具有极大的教育意义。

简介：

简介：摘要近年来，国家教育部针对当前教育的现状采取了一些行之有效的改革措施，逐步完善我国中小学教育制度，坚持以全面实施素质教育为主题、以学生发展为本的教育核心理念成为中学教育的重中之重。本文意在通过对初中体育日常教学过程中践行的以生为本的有效策略分析汇总，以期使初中生的德智体美得到更加全面的发展。

简介：中长跑是初中田径的重要项目之一，它对初中生的身体素质具有很高的锻炼作用，对心理素质也有很高的磨练价值。中长跑需要运动者在较长时间内以较快的速度来完成，这就对运动者的体能带来了很大挑战。特别是初中生，不少学生都对中长跑运动，特别是中长跑考试具有一定的抵触心理，甚至有惧怕行为，为了改变这一现状，教师需要采用合适的策略来开展初中体育中长跑的教学活动。

简介：体育教学中,所谓的留白就是在课堂上给学生更多自主想象的空间,不是把课堂安排得像膨胀的气球一样,一触即破。给学生多一点自我安排的空间,就可以发挥学生的主观能动性,让体育课堂有不一样的体验,可以在多个方面培养学生的能力,体育课堂也不只是打打球、跑跑步如此机械化的教学过程。

简介：对于体育教学来说，户外教学是其重要的内容，不同于室内教学，户外的体育教学运动性相对更强，种类与形式也更多，是体育教学中必不可绕开的。本文主要就体育户外教学中谈谈自己的心得体会。

简介：摘要随着体育课堂教学的不断改革与深入，培养学生的创新思维和实践能力，是改变学生被动接受式的学习方式、形成主动探究学习方式的前提。没有探究就没有创新，因此，要改变传统的体育课堂教学模式，构建探究式的课堂教学模式，使体育课堂充满探究气息，让学生为自主学习者、主动获得者。体育教学作为一门提升学生体能的实践性课程，在很长一段时间里都未得到学校及相关部门的重视，有的学校体育课就成了自由课，学生聚集在树下、栏杆边聊天的现象经常存在。而创新又是现代教学的新理念，所以我们要把创新教育运用到体育教学中，这也是为了更好地提高体育教学质量，保证学生更好地学习体育知识。

简介：

简介：体育是帮助学生培养良好运动习惯，掌握基本运动技巧，树立健康运动观念的重要课程。然而目前我国多数初中将体育课程当作学生自由活动或者完成相应锻炼目标的课程。这不仅给学生的体育学习带来了极大的压力，还使得体育课失去了其本身的乐趣。文章对快乐体育在初中体育教学中的应用展开了相应的探讨与分析。