简介:【摘要】为适应市场对人才的迫切需求和让学生成才的需要,根据职业技术院校教育改革的要求,在职业教育中的各学科实施理实一体化的教学模式,从学生知识、技能、素质培养为一体的教学模式,通过理论教学紧密联系实习,且以实习为主导的教学方式,采用导入问题-解决问题-思考问题、模拟现场教学等具体方法,有效解决了理论和实习的教学进度不一致,改善了教学中存在着重复讲授,重点难点不统一、要求不一致等情况,对提高教学质量起到积极的促进作用,并探索多个专业课程综合性理实一体化教学模式。
简介:[ 摘 要 ] 如同当年的“电”,一项技术的发明掀开一个新时代的篇章,信息化给各行各业带来革命性影响,教育也不例外。在新的历史时代下 , 现代职业教育顺应了社会发展的需求 , 为服务制造业的转型提供了机会 , 打破了原有课程模式的限制 , 实现了职业教育的创新 。 “互联网 +” 混合式学习模式是当前实训教学课程的一种创新 , 适合中等职业学校机械专业使用 , 作为机械加工岗位中以手工操作为主的工种,钳工是各类机械加工的基础工种。通过分析信息化教学的优势、传统钳工实训存在的问题,教学改革与信息化的教学手段充分结合,对钳工课程的实训教学效果与学生的实践活动水平都有显著促进作用。
简介:摘 要 :随着我国社会经济的迅猛发展,职业教育所承担的任务变得越来越重,为社会各行各业提供优秀的实用型人才是 职业院校 的本职工作,但这要求每个中职学校都需认真做好课堂理论学习以及实践操作教学任务,保证每一堂课的质量和效率,使学生能够更快地适应岗位工作。而在电子电工专业的教学之中,绝大部分课程需通过学生手动实践完成来加深对理论知识的理解,并获得专业的电子电工技能,为将来的就业打下坚实的基础,成为未来电子市场所需的专业综合素质较强的技术人才。本文基于现有 职业院校 关于电子电工实训教学的常见缺陷原因进行初步的分析,并且提出了相应的改善施。