简介：摘要：“工匠精神”实质上就是一种职业精神，是新时代从业者必须遵循的价值取向。围绕工匠型技能人才培养问题，国内外学者形成了大量的研究成果。自20世纪末以来，“工匠技艺”在世界范围内日益受到重视，尤其是在职业教育领域备受关注，欧盟和英联邦国家甚至把它作为推动教育现代化的关键目标之一。本文针对工匠型技能人才养成及职业技能教育演化趋势问题，归纳工匠型技能人才培养的要素架构，总结“工匠精神”发扬光大的必要性要素组合和辅助性要素组合，明晰新时代“工匠精神”的养成途径。

简介：摘要:劳模精神、劳动精神以及工匠精神都是时代的先锋、民族的楷模，其载体身上承载的劳模精神、劳动精神、工匠精神一直发挥着引领作用，丰富和拓展着中国精神内涵。也每时每刻展现着我国劳动人民的高尚品质。而随着我国的不断发展以及社会主义新时代的到来，劳模精神、劳动精神、工匠精神也被赋予特殊的时代价值，值得我们去学习和推广，成为社会主义新时代新青年所必备的高尚品德和崇高的精神素养。

简介：摘要：随着民航强国战略的实施，着力提升行业人才培养质量，大力弘扬精益求精、追求完美的“工匠精神”，大力加快建设高素质的专业技术技能人才队伍，为民航业科学安全发展提供人力资源保障。民航维修企业，践行工匠文化建设，将工匠精神文化融入企业文化建设，大力宣扬，植入经营管理的各个环节，同时，为工匠精神构建保障机制，科学激励，要将工匠精神落到员工个人行为，知行合一，从文化入手，从制度入手，培育适合工匠精神传播的土壤。

简介：摘要：在技工院校的教育教学中，培养学生工匠精神突显出其重要性。加强工匠精神的传承，可以更加有效地提升学生的实践能力和动手操作能力，做到知行合一，打造精品，从而加快中国制造向中国创造步伐的迈进。在教育教学过程中渗透工匠精神的培养，采用多种途径为社会培养专业能力强、综合素养高的技能型人才是新时代技工教育工作者的职责和担当。

简介：摘 要: 中共十九大作出“建设知识型、技能型、创新型劳动者大军，弘扬劳模精神和工匠精神，营造劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬业风气”的总体部署，给广大劳动者指明了新时代的奋进方向。大力弘扬劳模精神和工匠精神，造就学习争当先进的良好风尚，对于推进企业持续稳定健康发展的意义重大而深远。

简介：摘要：随着中国制造2025行动纲领的提出，“工匠精神”逐渐成为学校、企业、社会关注的热点，“工匠精神”的培养已引起全社会的热烈讨论。焊接技术具有较强的理论和实践性，拥有较为复杂的理论与机理，焊接技术的操作也较为复杂。“工匠精神”的培养离不开专业知识和精湛的专业技能，将“工匠精神”融入中职焊接加工专业教学是十分有必要的。因此，本文基于工匠精神的内涵及意义，阐述了在焊接加工专业渗透工匠精神的教学策略，以供参考。

简介：摘要：随着中国制造2025行动纲领的提出，“工匠精神”逐渐成为学校、企业、社会关注的热点，“工匠精神”的培养已引起全社会的热烈讨论。焊接技术具有较强的理论和实践性，拥有较为复杂的理论与机理，焊接技术的操作也较为复杂。“工匠精神”的培养离不开专业知识和精湛的专业技能，将“工匠精神”融入中职焊接加工专业教学是十分有必要的。因此，本文基于工匠精神的内涵及意义，阐述了在焊接加工专业渗透工匠精神的教学策略，以供参考。

简介：摘要：立德树人旨在促进学生知识、情感、意图和行为的统一发展。在中等职业学校的历史教学中，工匠精神的渗透，不仅可以锻炼学生坚强的意志力，也为学生未来的实践和训练奠定了良好的前提。在新形势下教育事业发展中，党中央、国务院提出，作为教育工作者，要加强中职学生工匠精神的培养。中等职业学校的历史教学不仅融合了学生的思想情感，还提高了学生对中国社会发展的认识。在此基础上,本文对如何在"德育"理念下将工匠精神渗透到中职历史教学中进行了战略探索和分析。

简介：摘 要：人是企业的核心，学习文化是业务发展的重要支撑，随着我国高质量发展进程的推进，工匠精神作为时代精神的生动体现，折射着各行各业一线劳动者的精神风貌，为各个专业领域高质量发展持续注入精神动力。探究在企业中培养人才职业素养的过程中融入工匠精神，能使工匠精神得到传承与创新，促进企业在转型升级的跑道上把人力用成资源，促进企业高质量发展。

简介：摘要：目前，我国的经济在快速发展，社会在不断进步，工匠精神是一种对工作精益求精、追求极致的精神理念与工作品质。弘扬工匠精神能够加快建设制造强国、促进建设创新型国家、形成尊崇匠人的社会风尚。工匠精神融入高职院校人才培养，有助于提升人才培养质量，促进学生职业价值观塑造，增强学生就业竞争力。高职院校作为技术技能型人才培养的重要阵地，应将工匠精神融入课程建设、融入第二课堂、融入学生技能培养，不断提高人才培养质量，进而为服务地方经济社会发展做出更大贡献。

简介：摘要：工匠精神属于一种职业态度与精神观念，也是每个领域从事人员的价值观与行为体现，工匠精神还是个人价值的重要表现。就是由于这样的精神，我国每个领域战略与教育观念都有巨大的调整，人们本身的求学理念、教育理念、企业的用人理念也在逐渐改变。一名合格的教育工作人员，需要将工匠精神运用到平时课堂教学中，在具体高职学校平时课堂上让学生形成工匠精神，也符合社会不断发展需求，也是每名学生能力与道德素质养成的重要标志。

简介：

简介：摘要：培养学生的工匠精神，是高等职业院校在教育发展中必须面对的重要任务，这与高等职业院校的思想政治教育密不可分。在此基础上，探讨了工匠精神与高等职业思想教育的融合策略。以便有关工作人员参考。

简介：【摘要】党的十九大报告指出要弘扬劳模精神和工匠精神，营造劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬业风气。这一论述再次释放了新时代呼唤劳模精神和工匠精神的强烈信号。江苏盐城作为苏北地区唯一融入长三角的中心枢纽城市，在新一轮的产业转型升级中亟需弘扬与培育劳模精神和工匠精神作为鲜明的逻辑主线。因此，深刻理解工匠精神的内涵和培育其实践路径就显得尤为重要。

简介：摘要：随着社会不断进步，对人才的要求是越来越高，要以“工匠精神”为主，具有吃苦耐劳、敬业、精益求精、不断创新的精神，大多学生在学习中，都是懒懒散散没有认真对待学习，因此，在教学中要结合“工匠精神”，培养中职学生具有吃苦耐劳、敬业、精益求精、不断创新的精神，教师要明确自己的教学目标，让学生全面发展成为全能型的优秀人才，在技术上强化学生的技能，促使学生不断的精益求精，以及不断创新的精神，为踏入社会做好充足的准备。

简介：摘要:煤矿安全生产事关人民群众生命、财产安全以及企业的经济效益和社会效益，是全国安全生产的重中之重。煤矿安全事故发生的原因是更是多种多样，比如煤矿企业的安全设施不齐全不完善、从业人员职业素质偏低的问题，据调查研究显示，在我国煤矿安全事故中百分之八十以上是因为人的不安全行为所造成的。在新时期教育背景下，将“四业工匠精神”贯穿与煤矿从业人员职业素养培育的过程中，将“四业工匠精神”内化于每一个人的心中，以提高煤矿生产的安全保障。本文从“四业工匠精神”的内涵出发，分析提高煤矿从业人员职业素养培育的有效措施。

简介：摘要：工匠精神的培养在现代职业教育中越来越受到重视。机械制图兼具理论课程和技能课程双重特点，是职业院校学生入学后学习工程技术的“启蒙课”，要求学生严格遵守、认真贯彻制图国家标准，养成严谨细致的工作作风和严肃认真的工作态度。在机械制图教学中培养学生精益求精、追求卓越的工匠精神，既是课程教学和专业教学的需要，也是培养未来大国工匠的需要。

简介：摘 要：劳模精神和工匠精神是中国特色社会主义事业的内在支撑。弘扬劳模精神和工匠精神反映了新时代对劳模精神和工匠精神回归的迫切需要，也是传承中国传统文化、推动改革发展、实现中国梦的现实要求。本文从新时代的现实背景出发，对传承和弘扬劳模精神和工匠精神进行了探索研究，并提出了具体实践路径。

简介：摘要：人才是促进企业发展的关键，如何用好人才，培育更多的骨干和精英，不断提升员工队伍的能力和素质，更快、更好的适应企业发展需求，是抓好人才培养的关键。本文主要针对大型制造企业以“工匠添翼”党建品牌创建为引领，通过利用劳模、工匠和高技能人才聚集的优势，让劳模、工匠在示范引领、带动人才成长、推动企业发展中发挥更大作用，更好的打造广大职工提升素质、创新创效的载体和平台开展探究和思考。

简介：摘要：在经济全球化的今天，教育也开始呈现出国际化，文化与文化之间的碰撞也日益频繁，在这样的大背景下，各个学科都开始注重培养学生的文化自信,文化传承，服装与服饰设计专业课程也不例外。渗透传统文化,培养学生的工匠精神，一方面能够促进课程教学与思政教育的无缝切入促进学生学习专业知识,技术技能，另一方面有助于学生形成正确的三观，具有重要的意义。