简介:摘要:“简明新疆地方史教程”(以下简称“教程”课)课是一门具有新疆地方性特色的思想政治理论课。如何通过新疆地方思政课的实践教学铸牢中华民族共同体意识,帮助大学生树立马克思主义“五观”、不断增强“五个认同”、“三个离不开“思想,自觉抵制”三股势力“的渗透,是当前这门课程面临的重要任务。
简介:摘要:加强铸牢中华民族共同体意识研究,积极推进中华民族共同体理论建设与实践工作,是一项重大而紧迫的任务。当前,需要加强体制机制创新,发挥多学科优势,在概念和一些基本问题上达成一致,才能更好地推进铸牢中华民族共同体意识研究、推进中华民族共同体理论体系建设,从而更好地指导民族工作实践,为民族政策的制定、民族问题的解决提供科学依据和学理支撑。
简介:摘要:中华民族的多元一体格局造就了铸牢中华民族共同体意识的必要性。民族团结条例作为铸牢中华民族共同体意识的主要表现形式对维护各民族关系、促进民族团结具有重要意义。随着近些年来,党和国家不断重视民族工作的开展和中华民族共同体的建设,越来越多的地方发布了地方民族团结条例。民族团结条例的内容在立法目的上可以分为供给型、需求型和宣传型条款,在立法对象上从政府、社会团体、个人等层面规定其相应的职责。地方立法机关应当加强立法能力,在中央的统一领导下做到因地制宜,制定更符合当地特色的民族团结条例,同时重视条例内容的结构协调和各主体之间的相互配合,为各地开展民族工作提供制度保障,更是为了更好地构建中华民族共同体、实现中华民族伟大复兴添砖加瓦。
简介:摘要:高校美育建设在培养学生的综合素质和国家意识方面发挥着重要作用。作为中华民族复兴的一部分,美育在培养学生的审美能力、创造力和文化自信方面具有不可替代的作用。通过加强高校美育建设,我们可以帮助学生更好地理解和传承中华民族的优秀文化,铸牢中华民族共同体意识。基于此,以下对加强高校美育建设,铸牢中华民族共同体意识进行了探讨,以供参考。
简介:摘要: 党的十八大以来铸牢中华民族共同体意识成为新时代民族工作的主线,这与新时代我国国内主要矛盾的变化和百年未有之大变局的世界局势密切相关,是满足各族人民对美好生活向往的需要。本文结合中华民族共同体意识内涵的基础上,根据西藏民族工作主要实践,探讨了西藏铸牢中华民族共同体意识的重大意义,最后则是重点研究了铸牢中华民族共同体意识的实践路径。
简介:摘要:中华民族共同体意识的基本内涵包括共担责任、共建家园、共创辉煌、共享荣耀,强调休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共的共同体理念。当前,铸牢中华民族共同体意识教育在高校和社会中取得了一定成效,但存在认识不到位、体制机制不健全、资源载体待优化、方式方法需创新等问题。为深化此教育,需从培养中华民族精神、弘扬爱国主义精神、传承中华民族优秀传统文化、营造良好文化氛围等方面入手。实施策略包括提高政治站位、健全领导体制、强化协同机制、加强师资队伍建设、丰富和创新教学形式及载体,确保铸牢中华民族共同体意识教育系统化、常态化、长效化。通过这些措施,共同推动中华民族成为认同度更高、凝聚力更强的命运共同体。
简介:摘要:本文首先分析昆明铸牢中华民族共同体意识的现状,接着探讨在此过程中存在问题和挑战。为了应对这些挑战,文章提出了优化政策环境、提升教育系统的多元文化包容性以及强化文化交流与传播的策略与建议。通过这些措施,旨在昆明进一步铸牢中华民族共同体意识。
简介:内容摘要:当前境外敌对势力对我国的政权巩固、国家安全,带来了严峻挑战和严重的威胁。境内民族分裂势力影响犹在,在民族地区铸牢中华民族共同体意识还面临诸多现实问题。应着眼于增进文化认同,以中华文化来培育、塑造共同的价值理念、共同的精神追求,增强各民族之间的共同因素,使中华民族共同体意识更加牢固。
简介:摘要:自铸牢中华民族共同体意识一词提出以来,学界对其研究取得了丰硕的成果。对铸牢中华民族共同体意识的研究包含对其内涵意义的研究和其价值的研究,而铸牢中华民族共同体意识可以通过地方立法、加强宣传教育等方式促进其在地方层面上的实践。当前对于铸牢中华民族共同体意识地方实践的国内研究具有研究内容多元化、研究对象特定化等特点,对于该问题的研究应当注重多学科、跨领域之间研究,加强对地方实践路径的研究,突破当下政策性、理论性过强而实践性较弱的问题。