简介：摘要：铸牢中华民族共同体意识是深化民族团结进步教育工作的主线，推进中华民族共同体意识融入中职思政课堂，是职业院校思想政治工作和人才培养的需要。因此，对于中职生，如何理解铸牢中华民族共同体意识更为重要。文章以思政课为载体，分析如何将铸牢中华民族共同体意识入脑入心。通过专题学习、合作探究、直观展示、主题活动、课外拓展五大途径思考铸牢中华民族共同体意识融入中职思政课的途径。

简介：习近平总书记在党的十九大报告中指出,全面贯彻党的民族政策,深化民族团结进步教育,铸牢中华民族共同体意识,加强各民族交往交流交融,促进各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起,共同团结奋斗、共同繁荣发展。无论是从历史发展,还是从当代现实来看,中华民族之所以能够面对各种艰难险阻,不畏艰难,勇敢前行,靠的就是中华一心、中华一家的民族共同体意识。在实现中华民族伟大复兴的历史征程中,我们更需要不断铸牢中华民族共同体意识。

简介：[内容摘要]

简介：摘要：在大学当中有来自各个民族的学生，因此，民族共同体对于大学生来说是十分重要的，并且还会使大学生能够团结周围其他少数民族的同学。大学生在大学中形成的价值观对大学生以后的生活发挥着十分重要的作用。提高思政课教学内容的质量增强大学生的爱国热情和民族自信心可以促进汉族和少数民族大学生之间的友谊。

简介：摘要：中华民族共同体意识是指中华民族成员共同认同和归属于中华民族这一整体，并以中华民族的利益为重。铸牢中华民族共同体意识对于维护国家统一、社会稳定和民族团结具有重要意义。幼儿园作为儿童教育的起点，承担着培养孩子们正确的国家观、民族观和集体观的重要任务。

简介：摘要：中华民族伟大复兴进程中，必须铸牢中华民族共同体意识。为此，可从以下方面入手：坚持党的统一领导、健全宣传教育机制、各民族的交流融合、缩小区域发展差距、尊重民族文化差异、完善区域发展政策、巩固民族区域自治等。

简介：摘要：本文就党的十八大以来对铸牢中华民族共同体意识的探索成就进行总结并梳理实际工作中存在的薄弱环节，对今后铸牢中华民族共同体意识提出建议，达到让中华民族共同体意识厚植各族人民心中目的。

简介：摘要：中华民族共同体意识是指全体中华儿女对中华民族共同价值观念、认同感情和归属意识的高度凝聚和共享。它不仅涉及到民族认同感的传承和发展，也关乎到中华民族的团结力量和发展前景。以共同体意识为核心，构建起一种全面、深入的文化认同，是推动中华民族实现伟大复兴的必由之路。

简介：摘要：本文旨在探讨少数民族大学生在加强中华民族共同体意识方面的角色与责任。首先探讨了中华民族共同体意识的重要性及其内涵，强调了少数民族大学生在加强共同体意识中的重要角色。通过实践案例，展示了少数民族大学生促进文化交流、参与志愿服务等方面的积极作用，同时也指出了文化认同冲突和社会融入难题等困境。最后，提出了加强多元文化教育、鼓励民族文化传承等策略，以切实加强和培养少数民族大学生的共同体意识。通过本文的探讨，旨在呼吁社会各界共同努力，为少数民族大学生提供更好的成长环境和机会，培养他们成为中华民族团结建设的积极参与者，为构建更加和谐、共同进步的中华民族共同体贡献智慧和力量。

简介：摘要：党的十九大报告中指出，“铸牢中华民族共同体意识，就是要引导各族人民牢固树立休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共的共同体理念”。民族工作在高校思政教育中有着重要的地位，少数民族大学生作为未来社会主义事业的建设者和接班人，肩负着历史重任，其思想政治状况如何关乎国家和民族的未来。

简介：摘要：党的二十大报告指出：“以铸牢中华民族共同体意识为主线，坚定不移走中国特色解决民族问题的正确道路，坚持和完善民族区域自治制度，加强和改进党的民族工作，全面推进民族团结进步事业”。因此，根据我国当前国情的现实需要，将铸牢中华民族共同体意识科学地融入高校少数民族大学生的思想政治教育中，具有非常重要的现实意义。本文以广东高校少数民族学生为对象，从族际交往的角度分析大学生三交情况，最终对少数民族大学生铸牢中华民族共同体意识方面提出对策建议。

简介：摘要：铸牢中华民族共同体意识对于巩固社会主义意识形态、宣传中华民族优秀传统文化、维护社会稳定，民族团结具有重要作用；也是新时代促进各民族大发展，大繁荣的应有之意。为培养建设社会主义人才，应在思政课中纳入中华民族共同体意识，健全和创新思政课教学的目标、内容、方法。使高校中的学生真正做到把中华民族共同体意识内化于心，外化于形。

简介：

简介：摘要：当前社会生活中，如何正确认识不同民族之间的关系，铸牢中华民族共同体意识，是实现中华民族伟大复兴的重要基础。本文主要围绕中华民族共同意识教育基础，分析了当前不同民族之间存在共同的历史记忆，在经济上互补与共存，在文化交流上存在众多共同点，提出了相应的方案，以便于强化中华民族共同体意识。

简介：摘要：由于旅游的本质特征，注定其拥有陶冶情操、升华品格的意义。相对于古代的通过“读万卷书，行万里路”开阔眼界，磨炼品格，当代不但对于经济发展，而且对于铸牢中华民族共同体意识影响深远。

简介：摘要：本研究旨在探讨铸牢中华民族共同体意识的关键，着重于国家通用语言文字直通语文和中专学历班性质对此的影响。由于我国是一个多民族统一的多宗教共存的社会，各少数民族之间也存在着语言隔阂与文化偏见，因此形成了“多元一体”的局面，这给国家统一带来很大困难。随着中国的持续进步，建立一个既有凝聚力又有认同感的民族共同体意识变得尤为紧迫。国家通用语言文字作为一个重要的工具，可以有效促进国家统一，同时为教育事业提供支持。本文将分析国家通用语言文字直通语文在推动中华民族共同体意识建设中的作用，并探讨中专学历班对成人学员的教育培养方式。

简介：摘要：中华民族共同体意识是国家统一之基、民族团结之本、精神力量之魂。习近平总书记强调：“要不断铸牢中华民族共同体意识，把各族人民的心紧紧连在一起”。党的二十届三中全会《决定》提出：“健全铸牢中华民族共同体意识制度机制，增强中华民族凝聚力。”学校是培养人才的地方，在铸牢中华民族共同体意识方面具有重要作用。各级学校要全面贯彻党的教育方针，持续加强铸牢中华民族共同体意识教育，培养新时代民族团结进步的践行者、促进者、守护者。

简介：摘要：云南作为我国多民族省份和西南边陲的重要屏障，是国家安全稳定的重要防线，学校教育是铸牢中华民族共同体意识教育的主阵地，中小学阶段既是学生正确民族观、价值观形成的关键时期，也是铸牢中华民族共同体意识的关键期，在边疆民族地区中小学开展好铸牢中华民族共同体意识教育至关重要。本文旨在深入探讨云南边疆民族地区中小学在中华民族共同体意识教育中的现状与问题，提出针对性的教育策略与实践路径，为提升中华民族共同体意识教育的实效性提供一定参考。

简介：摘要：近年来越来越多少数民族大学生进入到内地学习。由于少数民族学生文化背景、生活习俗、宗教信仰等方面的单纯性和独特性，文化方面差异使得少数民族大学生遭遇文化适应问题。思政课程融入少数民族文化适应过程是实现“五个认同”、“四个自信”的重要途径，有助于铸牢少数民族大学生中华民族共同体意识。

简介：    摘要：中华民族共同体意识融入思想政治理论课教学对引领大学生树立正确的民族观、历史观，增强行动自觉具有重要的导向和教化作用。右江民族医学院作为一所民族地区的地方性医学院校，充分发挥思政课立德树人的作用，推进铸牢中华民族共同体意识进校园、进课堂、进学生头脑，对培育基层医学人才爱国主义情怀，发挥着重要的引导作用。