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  • 简介:虚拟学习社区是以建构主义理论为基础,多种网络信息技术相结合的在线教学环境。本文分析了虚拟学习社区建构主义理论,研究其体系结构,并对虚拟学习社区平台的开发进行阐述。关键词虚拟学习社区;建构主义理论;资源建设中图分类号TP393.4文献标识码A文章编号1007-9599(2010)04-0000-01VirtualLearningCommunityPlatformStructuresBasedonConstructivistTheoryWangShunye,MengDeguang(DepartmentofComputerLangfangTeachersCollege,Langfang065000,Chian)AbstractVirtualLearningCommunityisbasedonthetheoryofconstructivism,andisaonlinelearningenvironmentwithmodernnetworkinformationtechniques.Onthebasisofanalyzingthetheoryofconstructivism,thearticleexplainsthearchitecture.Finally.thearticlealsopresentsthebuildingtheVirtualLearningCommunitySoftwareKeywordVirtualLearningCommunity;TheoryofConstructivism;Resourcebuilding一、引言随着信息技术和互联网的迅速发展和广泛普及,虚拟学习社区逐步成为学习者开展协作学习、知识建构和智慧发展的理想学习平台。我国虚拟学习社区兴起相对较晚,而且形式多样,处于探究或初步构建阶段。本文所指的虚拟学习社区是以建构主义理论为基础,基于计算机信息处理技术、网络资源共享技术、虚拟现实技术和多媒体信息展示技术的新型在线学习支撑平台,学习者通过网络获取知识、讨论交流、协作学习、发展智慧。二、建构主义理论虚拟学习社区本身要求突破学习空间和时间局限性,突破传统的教与学模式和传播模式,因而在其构建过程中,要着重使其教材多媒体化、资源共享化、教学个性化、学习协作化和环境虚拟化,注重其交互性、网络性、实时性、实用性和综合性的特征。虚拟学习社区是以建构主义理论为基础的,建构主义所主张的学习理论具有以下三个特点①学生是学习的主体,学习是学生对知识的主动构建过程,不是对知识的被动接受或吸收;②认知是学生用来组织经验世界的,不是用来发现本体现实的;③知识是学生与他人经验交流的过程,是经由磋商与和解的一种社会建构。基于建构主义理论的虚拟学习社区研究重点主要体现在以下三点(一)学习支持体系学习支持体系是以建构主义理论为基础并以网络资源共享、虚拟现实等技术为依托而构建的以学习者为中心的学习体系。这种体系为学习者提供个性化的互动学习资源,同时注重培养学习者资源搜索能力、资源组织能力、共享能力。学习者和助学者的地位与以往的教学过程不同,学习者是主体,由以往的被动接受者转变为知识主动获取和构建者,同时也可作为助学者帮助其他学习者构建知识,而助学者由以往的主体转变为学习开展的组织者、引导者和管理者。学习支持体系格外关注学习社区资源建设,关注学习目标设计,学习社区共同体的形成,适应成员个性化学习需要的工具以及交互学习环境的营造等方面。(二)交互环境建设网络环境下的学习活动包括学习者与学习者、学习者与助学者、学习者与学习环境之间的交互,交互环境促进各元素之间的沟通和合作,从而使学习者在共享性的学习活动中共同构建知识。交互环境的本质是让参与人员借助同步、异步的通讯方式展开教与学的交互活动。为提高虚拟学习社区中认知临场感、教学临场感和社会临场感,在交互环境建设中应充分运用搜索引擎、数据挖掘、RSS、Wiki、Blog、BBS、Email、QQ、MSN等技术,以达到与现实相同甚至更优的教学效果。(三)社区资源建设随着交互的深入和学习范围的拓宽,交互的主体可能所需要的资源越来越多,因此,助学者应及时高效的开发充足的学习资源,与学习者共同构建的动态学习资源库。通常情况下,资源库不仅包含学习中所用的学习工具,还应包括学习者的基本信息、交流记录、学习教材、学生作品、测试题库及其他有助于学习的资源,从而突破传统教学的线性资源结构,建立动态的、灵活的、非线性的资源库。资源库中的资源内容可以是纯文本、二维图像、二维动画及三维视频文件,同样还应包含通过数据挖掘技术对现有的资源进行收集整合、自动生成的新资源。这些收集整理工作不应占用助学者、管理员、学习者的时间,而是由虚拟学习社区平台自动实现,并自动对相关资源进行分类汇总,供学习者使用。三、虚拟学习社区平台的开发(一)体系结构虚拟学习社区的体系结构一般分为三层,即应用层、系统处理层和数据层(如图1所示)。图1虚拟学习社区体系结构(二)开发人员组织安排虚拟学习社区平台由众多开发人员完成,功能分工主要是模型框架开发、学习媒体制作和学习设计开发(如图2所示)。图2虚拟学习社区平台开发人员分工模型框架开发一般是计算机专业人员完成,要求熟练掌握计算机相关技术,基本掌握多媒体软件制作技术;学习媒体制作人员一般负责多媒体专业制作,要求能够将计算机技术、教育学、心理学及学科本身相融合,能够利用网络媒体独特性,使用多种课件开发工具集成网络课程,将学习资源最大限度、最优化的在媒体介质中反映出来;学习设计开发人员能够熟练掌握网络课程的设计原理和设计方法、课件制作手段和制作方法及各学科知识之间的有效整合。四、总结和展望随着国内外对虚拟学习社区探究的进一步发展,我国的虚拟学习社区信息化、网络化程度也在不断提高,为了更好发挥虚拟学习社区在我国未来教育中的的作用,保证教与学的质量,在构建虚拟学习社区的过程中,要加强理论探究,把握学习规律,促进认知建构,加强资源建设,加强合作交互,达到社区认同,继续提倡学习方式的多样化,同时运用先进的网络信息技术提高虚拟学习社区的交互性和智能程度,让其为信息化教育带来更大更广阔的发展空间。参考文献1李涛等.交互式网络多媒体教学平台的构建J.中国成人教育,2009,112余胜泉等.基于建构主义的教学设计模式J.北京师范大学现代教育技术研究所3冯秀琪等.虚拟社区在网络教学中的应用J.中国远程教育,2000,12

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  • 简介:军事活动的开展离不开网络,而日益复杂的网络环境使数据、信息系统、信息网络面临安全挑战。本文通过研究美军网络事故处理的目标、基本阶段、支持活动,从侦测、分析和响应三个方面分析美军开展事故处理的流程和方法,为其他领域网络安全体系提供参考。

  • 标签: 网络事故 网络安全 信息保障
  • 简介:本文主要对现阶段OfficeExcel软件教学中出现的问题进行深入研究,结合实际的教学经验,提出了以问题教学法、研究性教学法、项目教学法为主要方法的OfficeExcel软件教学方法。意在从教学方法的角度提高OfficeExcel软件教学质量,夯实学生的OfficeExcel软件基础。

  • 标签: 问题教学法 研究性教学法 项目教学法
  • 简介:    2算法设计    2.1产生纹理的动态序列  动态纹理是一种基于图像的绘制方法,在实际建模过程中常用的方法主要有基于粒子系统的建模和分形[7]建模以及依赖于已有的图像序列的基于计算机视觉的建模,于金辉.基于粒子和纹理绘制的火焰合成[J].计算机应用

  • 标签: 动态实时 实时建模 建模方法
  • 简介:近年来,RFID产品的应用发展迅速。电子票券、动物标签、服饰标签等RFID标签需求量不断增加,2011年中国RFID相关产值达到了180亿元,2012年同比增长近50%,产值达到270亿元。在实际应用中,RFID系统的应用要综合考虑位置、距离、温度、湿度、干扰等诸多影响系统性能的因素。未经过测试的RFID系统,系统整体性能不明确,可能会影响实际应用效果,甚至打击最终用户对RFID技术本身的信心。RFID系统性能测试标准以及相关测试方法已成为保障RFID应用的关键措施之一。

  • 标签: 性能测试方法 RFID系统 RFID标签 RFID产品 RFID技术 影响系统
  • 简介:在展幼儿园集中教育活动的过程中,幼儿总是会有一些不良行为习惯。由于幼儿个性的差异,每位幼儿在不良行为习惯上的表现也存在着一定的差异,这也决定了教师需要针对幼儿的个性特征采取恰当的方式帮助幼儿形成良好的行为习惯。我园针对幼儿在不同年龄段出现的典型不良行为习惯,采取了相应的养成教育措施,从而让幼儿逐步形成良好的生活、学习及文明礼仪习惯。

  • 标签: 幼儿 教育方法 实践研究
  • 简介:围绕科技资源需求大厅的功能,提出协同过滤与内容相结合的推荐方法,采用向量相似度计算和聚类的进行需求匹配,能够适应科技资源推荐过程中数据量巨大、数据稀疏、多样化等特点,为待解决需求者推荐合适的资源。

  • 标签: 科技资源 需求大厅 协同过滤 向量空间模型 推荐系统
  • 简介:网络研究性学习课程的评价,需要根据不同层面的课题目标,分别采用不同的评价方法。本文从网络研究性学习评价的特点和基本原则出发,总结了四类常见的评价方法,提出了部分方法在网络环境中的改进方案和应用实例;分析了网络环境下研究性学习评价方法的新变化,同时对这些评价方法的优缺点、适用情况、难度系数等进行了特性功能分析;理性地总结了实际使用中可能出现的困难与问题。

  • 标签: 网络 研究性学习 评价方法
  • 简介:文中总结并分析了遥测数据中振动信号的处理方法。振动信号在遥测数据中属于速变参数,按照周期成分划分可以将振动信号分为随机振动信号和周期振动信号,针对两种形式上的振动信号,处理方法也略有不同,研究两种形式振动信号的处理方法对振动信号的处理具有实际指导意义。

  • 标签: 遥测数据 振动信号 处理方法
  • 简介:黑盒测试技术作为传统的软件测试技术已经得到了广泛的应用。多种黑盒测试用例的设计方法也应运而生,实际应用中各种方法的取舍成为一个测试用例设计人员的难题。经过对现有成熟而常用的方法研究,给出了各个测试方法的优缺点,并结合实际工作经验提出了制定测试用例的综合策略。

  • 标签: 黑盒测试 测试方法 综合策略
  • 简介:面向Agent软件工程是软件工程领域重要的新技术。面向Agent软件工程研究有效的面向Agent的软件方法和支持方法的工具,用以开发高质量的复杂软件产品—多Agent系统。本文详细的研究了面向Agent软件工程方法和面向Agent软件工程工具,并对AOSE的方法进行了详细的分析。

  • 标签: AOSE PROMETHEUS SONIA AUML
  • 简介:本文根据前期相关标准和研究成果给出的性能评价指标的集,分别对组播应用协议的性能评价指标的测试方法进行研究,涉及的性能评价指标包括连通性、转发延迟、开销、时延抖动、丢包率、可用带宽、数据包乱序比。相关的测试方法可以为下一步IP组播性能评价奠定基础。

  • 标签: IP组播 指标体系 测试方法
  • 简介:3.1语音的主分量特征参数(PCA特征),在说话人识别系统中常用的语音特征参数主要有,本文选用线性预测倒谱系数(LPCC)作为语音的原始特征参数然后对其进行主分量分析

  • 标签: 识别方法研究 说话识别方法
  • 简介:当前初中数学教学存在低效、无效等很多问题,而新课改针对数学教学中存在的问题提出了不同于以往的新的教学观念,作为一名初中数学教师,应积极地学习这些新理念,注重激发学生自主探讨的欲望,进一步提升初中数学教学的有效性。下面,笔者就结合自身多年来的数学教学经验,对初中数学教学方法这一重要话题谈谈自己的看法。

  • 标签: 初中数学 教学方法 直观教学法 小组教学法 生活教学法
  • 简介:指针是C语言教学中的重点和难点,是设计良好C程序的关键。文章分析目前指针教学存在的弊端,详述指针过程化教学方法的思想、课堂教学实施过程和实践教学实施过程。

  • 标签: C语言 过程化 指针
  • 简介:综述了近年来基于XML的知识表示方法研究进展。分别从基于XML的知识表示方法研究现状和具体应用情况进行介绍,展望了XML知识表示方法的未来研究方向和发展前景。

  • 标签: XML知识表示 评述 应用 方法
  • 简介:介绍对空中目标进行排序的方法,其基本思想是首先构建威胁评估指标体系,对各指标进行量化处理,然后应用灰色关联度分析对空中威胁目标进行威胁评估与排序,找出影响战场态势的重要目标,以便合理正确地分配火力进行打击。通过实例来说明灰色关联分析在目标排序中的应用。

  • 标签: 威胁评定 灰色关联分析 空中目标
  • 简介:为了快速认定心理异常学生,做到及时疏导和治疗处理,该文以症状自评量表(SCL-90)测定数据为依据,经过主成分分析,形成作用表达式,以此验证学生是否有问题。

  • 标签: 心理异常 主成分分析 症状自评量表
  • 简介:本文针对观测控制系统(OCS)以软件复用为原则、以体系结构为中心的面向对象的基于组件和框架的软件开发方法,提出了适合OCS测试的方法和过程。与OCS的模型开发过程相对应,本文还介绍了迭代的面向对象的测试过程和在过程中需要使用的测试方法以及OCS的测试重点。

  • 标签: 观测控制系统 面向对象 测试 分布式系统