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  • 简介:摘 要:师生互动是教学质量的重要指标,线上教学同样需要师生之间互动,开展以学生为中心的实时教与学互动,采用比线下课堂更丰富的交互式手段,互动形式多元化,增加互动技巧,提高互动深度和参与度,保证教学效果与线下教学质量实质等效。

  • 标签: 线上教学 互动策略 互动形式 互动技巧 参与度
  • 简介:【摘要】电力拖动教学是职业教育中的重要部分,其主要目的就是确保学生能够掌握有关电力拖动的理论知识及操作技能,使学生能够成为符合社会需求的复合型人才。就当前情况来看,我国中职学校电力拖动教学依旧存在一定不足,这就需要充分利用互动式教学等各种模式,不断提高电力拖动教学水平。鉴于此,本文就针对互动式教学模式及其特点进行分析,探究中职学校电力拖动教学中开展互动式教学策略,希望能为相关从业者提供有效参考依据。

  • 标签: 中职学校 电力拖动 互动式教学 策略
  • 简介:摘要实践出真知,实践教学是教育中的重要一环,而且至关重要,学生学习能力,操作能力的高下直接影响着他在社会中所扮演的角色,与岗位的适应性,就业的前景,以及往后的发展,本文从职高教育适应社会,服务社会等方面提出了如何提高电工基础教学效率的方案,着重从引发学习兴趣,创建学习课题,训练与理论相结合,建立奖惩制度,进行高要求,严标准等方面进行分析。

  • 标签: 职高电工 基础教学 效率提高
  • 简介:摘要:现在是知识经济时代,结合电子电气类课程的学习特点和学生的学习情况,需要探索更有效的教学策略,从而提高教学效果和效率,更好地促进学生专业能力的发展,这也是当前中职学校电子电气教学所需要考虑的关键问题。因此,本文从教学实践出发,探讨中职电子电工教学的主要策略,希望能更好地提高电子电工学生的专业知识水平。

  • 标签: 中职 电子电工 教学策略
  • 简介:   摘要: 在中职电气专业的教育中,电子基础课具有非常重要的地位。电子基础课程是为了中职学生学会电子技术方面的基础知识,包含基础理论、基本技能等。学会电子基础课程,有利于学生的分析能力、解决问题能力和电子技术的提升。但是中职学校的学生普遍基础知识薄弱,学习能力有一定的欠缺,对理论的学习和实踐相结合有一定的难度。一旦在学习中遇到困难,非常容易产生挫败感,从而放弃学习。因此,教师的教学与适当引导是非常重要的。  关键词:中职 电子基础 课程教学

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  • 简介:摘要随着经济和企业的快速发展,现阶段,“以人为”思想在企业人力资源管理工作中得到了十分广泛的应用,显著激发了员工的工作积极性,提高了企业人力资源管理水平。为了能够充分发挥企业人力资源管理工作的实效性,扩大企业综合效益,本文将对企业人力资源管理工作中常见的几点问题加以探讨和分析,并提出“以人为”理念下企业人力资源管理模式的构建策略,希望能够推动企业人力资源管理工作的改革和创新,从而为企业的可持续发展奠定坚实的基础。

  • 标签: &ldquo 以人为本&rdquo 人力资源管理模式 构建策略
  • 简介:企业和在其中工作的员工之间可以说是命运共同体对于电力企业的发展来说是离不开员工为其工作的,员工的付出是企业发展的重要前提;反之,企业逐渐的发展壮大的话能够带动企业内员工的发展,给员工提供更好的发展平台。这一点是电力企业在持续的经营发展中关注的,对此,电力企业应当重视在经营发展中开展好人力资源管理工作,把企业经济效益的实现和员工个人价值的实现二者放在一起进行考虑,只有在这种“以人为”的发展中才可以实现企业发展的价值最大化。

  • 标签: 以人为本 人力资源 开发管理 策略
  • 简介:针对电力迁改线路工程管理现状,分析电力迁改线路资产价值管理中存在的判断标准不科学、移交资产账面价值不可控等问题,从管理模式、引入独立第三方、技术与价值等方面提出迁改线路资产价值管理的应对策略.

  • 标签: 供电企业 迁改线路 价值管理 策略
  • 简介:摘要:德育教育在体育教学中的渗透策略,旨在通过体育活动来培养学生的品德素质、道德观念和道德行为。体育作为一种综合性、竞争性和团队性强的活动,具有丰富的教育价值,可以帮助学生培养团队精神、合作意识、坚韧毅力等品质。因此,在体育教学中渗透德育教育,不仅可以提高学生的身体素质,还能培养他们的道德品质,帮助他们成长为全面发展的人才。基于此,本篇文章对德育教育在体育教学中的渗透策略进行研究,以供参考。

  • 标签: 初中体育 德育教育 渗透策略
  • 简介:摘要PLC课程是中等职业学校机电类专业的一门重要的专业课。现代职业教育的特点和中等职业学校的培养目标客观上要求,PLC课程的教学,要突出教学内容对接职业标准,教学过程对接生产过程,使学生所学的知识和技能能够为以后的工作和学习服务,毕业后成为高素质的生产一线的技术工人。如何组织PLC教学,提高教学效率,充分体现现代职业教育特色,很多学校的专业教师进行了有效地探索和改革,取得的一定的成果。笔者在PLC课程的教学活动中,也对任务驱动教学法进行了有效的探索。

  • 标签: 任务驱动 策略 中职PLC 教学 应用 分析
  • 简介:摘要:在特定领域当中,“安防爆系统”以及“安电源”之间的概念混淆不清会导致一些困扰,因此,有必要针对其结构特征以及分类进行适当的辨别。本文就将以此展开探究,从结构特征和具体分类两个角度入手加以阐述,以期能够为从事相关行业的人员提供理论参考。

  • 标签: 本安防爆系统 本安电源 结构 分类
  • 简介:摘要随着电力制度的改革,电力企业竞争更加激烈,要想电力企业在激烈竞争中健康发展就要做好电力企业运营过程中的各方面工作,客户价值分析是当前电力服务中的一种常用的服务手段。客户价值分析被应用在电力企业中,大大提高了电力企业的服务水平,为我国电力企业的发展奠定了基础。在新的发展形势下,我国的电力企业为客户为服务中心,不断更新服务模式,提高服务质量,进入以消费者为中心的发展阶段,加强应用客户价值分析体系,促进电力客户服务管理工作的发展。

  • 标签: 客户价值 电力企业 客户服务 策略 分析
  • 简介:改变高职《大学语文》教学尴尬的局面,必须改进教学方法。实施快乐教学法,强调《大学语文》教学的实用原则,充分调动高职生学习《大学语文》的积极性,让高职生在快乐学习中掌握阅读能力、应用文写作能力和口语交际能力。

  • 标签: 高职《大学语文》 快乐教学法 策略 探究
  • 简介:分析中职学校物流专业教学质量存在的问题,探讨提高物流专业教学质量的对策,包括加强对物流专业的投入和宣传、改革课堂教学方式和手段、加强师资培养力度、改善物流专业教学条件、进行物流专业校企深度合作.

  • 标签: 中职学校 物流专业 教学质量 人才培养 校企合作
  • 简介:摘要:随着当前教学改革的不断深入,人们已经发现传统教学模式中所存在的各种问题,越来越多的新型教学模式,开始广泛应用于小学语文教学中。情境化教学当前已成为小学语文教学中所主要使用的教学模式之一,该教学模式结合教学内容,为学生创设不同的教学情境,从而达到调控课堂气氛,引发学生学习兴趣的教学目标。因此,情境化课堂教学符合小学语文识字教学的基本需求,教师应当在识字教学中灵活应用情境化教学,注重教学改革与创新,真正在小学语文教学中打造良好的教学情境,提高学生的识字效率。

  • 标签: 小学语文 情境化课堂 教学策略
  • 简介:摘要:口语交际教学作为语文教学的关键部分,通过强化口语交际教学,能够锻炼学生良好的口语表达能力。在实际的教学过程中,由于受到诸多因素所限制,使得口语交际教学存在诸多问题,难以满足实际教学的需要,并且也不利于学生口语表达能力的培养、以及教学质量的提高。基于此情况下,本文主要对小学语文口语交际教学的现状进行了分析,重点对小学语文口语交际教学策略展开深入研究和分析,旨在推动口语交际教学的全面开展,使得学生的口语表达能力在实际的训练当中逐渐形成。

  • 标签: 小学语文 口语交际 教学策略 现状
  • 简介:摘要:在我国工业化发展不断提升的背景下,我国对电工电子专业人才的需求也在逐日递增,而高级技工院校所采用的传统教育教学方式已经逐渐无法满足社会对专业人才的要求,因此,重视加强高级技工院校对电工电子专业人才实训教学模式的改革工作有着至关重要的作用和现实意义。

  • 标签: 技工院校 电工电子 实训教学 改革策略
  • 简介:摘要乒乓球作为中国的国球,广受人民大众的喜爱。在乒乓球教学与训练中不仅应注重技术的训练,还应该重视乒乓球意识的培养。本文将介绍乒乓球意识的内涵,结合乒乓球意识培养的重要性,论述如何在乒乓球教学与训练中培养意识的策略,旨在帮助运动员在训练和比赛中保持平和的心态,取得优异的成绩。

  • 标签: 乒乓球 教学 训练 意识培养 策略
  • 简介:摘要:随着工业自动化技术的快速发展,电气自动化领域的技能竞赛已经成为衡量技术人才专业能力的重要方式。基于此,文章从教学实际需求出发,先是介绍了电气自动化技能竞赛的定义、特点以及分类,并探讨了技能竞赛在电气自动化人才培养中的重要意义。接着,文章分析了当前电气自动化教学模式的现状及存在的主要问题。最后,提出了面向技能竞赛的电气自动化教学提升策略:紧密结合产业需求调整教学内容,加强实践性教学,构建模拟竞赛平台,优化师资队伍,并增强学生的参与度,以激发学生的创新精神和实践能力。希望以此来完善电气自动化教学体系,提升该专业学生的综合素养。

  • 标签: 电气自动化 技能竞赛 教学改革 提升策略
  • 简介:大学生社会主义核心价值观课堂教学效果的好坏受到各种主客观因素的影响,其中除了师生之间的教学互动以外,还包括课堂内部环境的影响和教师个人魅力等因素。只有把握各种影响课堂效果的因素,整合资源实现系统优化,将教师的主导性与学生主体性相结合,实施全方位教育,才能使大学生核心价值观教育落到实处。

  • 标签: 核心价值观 课堂教学 影响因素