简介:电力作为商品,过去是'皇帝的女儿不愁嫁'.在社会主义市场经济条件下,至今电力行业仍有人持这种认识.在我国加入WTO后,各个方面都要按照世贸组织的原则行事,谁也不能违背公平竞争、平等互利、非歧视原则等游戏规则,市场竞争必然是强者胜、弱者败,电力行业也如此.
简介:语言与民族文化是紧密相连的,教学一种外国语离不开教学这种目的语的文化.通过阐述外语教学中文化意识培养的重要性、文化意识培养的内容,提出加强语言教学中文化意识培养的几种途径.
简介:2003年,面对电力供应十分紧缺的压力,怀化电力集团公司克服困难,坚持“引入竞争,面向市场,改善服务,提高效率,促进发展”的目标,奋发努力、团结拼搏、开拓创新、勤谨务实地开展各项工作,取得了较好的业绩。全年完成供电量16.2亿千瓦时,售电量15
简介:为深入贯彻落实“安全第一,预防为主”的方针,3月24日,衡水供电公司组织11个县(市、区)电力局生产岗位的干部职工分专业进行了安规知识调考。参考人员包括各县局供电所所长、“三种人”和农电工共330余人。这是近年来首次由衡水供电公司统一组织的农电系统按归调考。公司严肃对待,周密组织,考试命题严格保密。
简介:探讨了我国企业存在的信用风险问题.针对企业在信用意识、应收帐款的管理滞后、财务部门与业务部门职责不清等问题,阐述了强化信用意识、建立以法制为基础的信用保障体系、完善信用的社会评价体系、建立并实行客户资信管理制度和内部授信管理制度、建立应收帐款管理制度等的重要性.
简介:由“应试教育”向“素质教育”转轨问题,是当前教育界计论的热点问题之一。本文试图从“先天素质”、“身心素质”、“德才素质”与“国民素质”几层涵义上,来说明素质与教育的关系。
简介:通过学习、贯彻党的十六大报告中"依法治国和以德治国相辅相成"的重要思想,结合,联系学校思想政治工作的具体实践,努力寻找突破口,积极探索"依法治校"与"以德治校"相结合的学校运行管理机制.
简介:
简介:素质教育是当前教育界及社会关注的热点,它的全面推行,为学校体育的发展提供了一个极好的契机.学校体育与素质教育有着密切的关系,现在人们不仅把体育作为素质教育的重要内容,而且把体育作为素质教育的重要手段.
简介:作为近代思想启蒙家、教育家,严复对中国教育思想史的最大页献在于他的科学教育和实证思想,这一思想也充分地体现在其文章中.重新学习这篇文章,从中学习严复的科学教育思想,有助于我们正确评价严复其人及其思想,对当前的"科教兴国"也有借鉴意义.
简介:考察英国高等教育的大众化演进过程,着重剖析"二元制"教育管理体制的确立、发展以及多科技术学院在英国的兴亡,对我国应用型本科教育提供有关借鉴.
简介:高校扩招,自学考试生源发生变化,面对高等教育大众化的契机,高等教育自学考试具有很强的适应性和发展优势,应从多方面发展创新高等教育自学考试制度,为推进高等教育大众化服务.
简介:从"应用型本科教育"概念提出的背景出发,分析了"应用型本科教育"概念产生分歧的根源,提出"应用型人才"是大学本科教育人才培养的主要目标.
简介:以江苏省盐城市为例,对该市统筹城乡教育发展的成绩和存在问题进行调查,分析农村教育发展滞后的原因,并对推动城乡教育均衡化提出建议.
简介:尝试将英语教学与英语教育两种观念进行辨析,主张应重视英语教育观,在英语教学实践中应心怀英语教育的整体目标.并通过实际教学实例,即文化与文学文本的引入,表明英语教育观不仅必要且具可操作性.
简介:阐述了美育在素质教育中的意义及其与素质教育的关系,从而指出美育是高等学校实施素质教育的有效连径。
简介:自主的技术密集型产业的建立是技术本科教育产生的基础,它的培养目标是工业技术师,办学机构是工业技术学院和科技大学,课程模式是职业群集型,教学计划体现了职业群集课程模式的特征.
简介:市场经济条件下用人机制的转变以及大专院校的扩招,使得刚走完合并重组之路的职业教育学校又一次面临新的困境.在大力开展多层次办学的同时,建立中职到高职的人才立交桥,实现教学管理、教学内容、师资建设、学籍和教育管理等方面的有效转变,夯实高等职业教育的建设基础,形成中职到高职教育的良性循环机制.
浅谈电力市场的竞争意识
谈外语教学中文化意识的培养
规范内部管理 强化服务意识 实现创新发展
衡水农电系统严肃安规考试强化全员安全意识
强化信用意识与建立信用风险控制体系的研究
素质与教育
坚持法制教育和德治教育相结合
中国国电集团公司提出树立四种意识 实现三个确保落实六字方针
素质教育与学校体育
严复的科学教育思想探析——从《论今日教育应以物理科学为当务之急》说起
英国高等教育大众化对我国应用型本科教育的启示
高等教育自学考试面向高等教育大众化的挑战与机遇
学生素质教育活动成果展示
"应用型本科教育"辨析
丰富多彩的素质教育活动
城乡教育均衡发展的调查与思考
英语教学VS.英语教育
美育与高等学校素质教育
台湾地区的技术本科教育
试论高等职业教育的建设基础