简介:高等教育同幼儿园、小学、中学教育一样,在新中国成立即有公立与私立两种。建国之后,在计划经济条件下,民办教育部分逐渐被合并或取消,形成一律国办的“一大二公”格局,增加了国家负担,限制了教育事业的发展,使众多青年得不到求学的机会。改革开放以来,在“建设有中国特色的社会主义理论”指导下,民办高等教育与其他各级各类的教育应运而生。随着时间的推移,必将同国办教育事业一样,成为有中国特色的社会主义教育事业的重要组成部分。这个新生事物的出现,并不是一帆风顺的。观念上的束缚、政策上的不配套,某些行政行为的作用,都在影响这项教育事业的发展。其中较为突出的是民办高等教育部分:为了使民办高等教育事业尽快达到国为高等教育的同等地位,成为高级人才成长的摇篮,笔者依据多年的观察与思考,提出如下高等教育民办意识论。
简介:人类生存与环境息息相关,生存环境的好坏直接关系到人类生存与发展。为了保护生态环境,我国颁布了一系列环保法律法规,制定了相应的环保措施和政策,但环保问题一直未能彻底解决。由此可见,环保和生态意识不仅仅只靠强制措施,而必须提高整个社会的全民生态意识,作为一名生物教师,应寓教于学,教学的同时,有意识地提高学生的生态意识。在《人类生存与环境》一章教学中,笔者采用了下列相应的教学活动。1阐述生态平衡破坏的恶果在本章教学中,紧扣教材内容,阐述生态平衡破坏对人类的严重影响。如工业'三废'、有机毒物、放射性元素等有害物质严重地破坏了地球。据专家估计,我国每年因环境污染和生态平衡破坏所造成的经济损失