简介：摘要：2018年，教育部发布《关于开展“三全育人”综合改革试点工作的通知》指出，要构建内容完善、标准健全、实施科学、保障到位，成效显著的高校思政工作一体化管理体系，形成“三全育人”的工作新格局。2020年，教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》则明确要求各高校应该把思想政治教育贯穿于人才培养体系中，全面推进高校课程思政建设，发挥好每门课程的思政育人作用，提升高校人才培养质量。

简介：摘要：2018年，教育部发布《关于开展“三全育人”综合改革试点工作的通知》指出，要构建内容完善、标准健全、实施科学、保障到位，成效显著的高校思政工作一体化管理体系，形成“三全育人”的工作新格局。2020年，教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》则明确要求各高校应该把思想政治教育贯穿于人才培养体系中，全面推进高校课程思政建设，发挥好每门课程的思政育人作用，提升高校人才培养质量。

简介：摘要：本文以《电工电子技术》课程思政的教学实践为例，说明思政课程融入专业课程教学中的重要性。提出应遵循教育规律，设置教学和育德双重教育目标，充分挖掘专业课程思政内涵。

简介：摘要：随着我国新课改的深入推进，我国各个学科都在积极调整以适应新课改的变革，同时也更加注重对于思想政治教育工作晚上。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上明确指出：“要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，其他各门课都要守好一段渠，种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。”这成为各高校课程思政改革的重要推力。《电气控制》是机电一体化技术专业的一门专业课。传统教学中，教师比较注重如何让学生学懂知识，如何培养学生运用所学知识解决实际问题，忽略了在课程教学的同时对学生进行思想政治教育。因此，充分利用课堂教学这个“主战场”，融入思政元素，实现专业课“知识传授与价值引领相结合”的教学目标，就显得迫在眉睫。笔者认为，要在讲授电气控制的基本理论、基本分析方法和操作技能的同时，充分挖掘思政元素，实现“知识传授与价值观引领”相结合，培养出一批专业技术过硬、思想政治水平高的栋梁之才。

简介：摘要：中职院校内电子技术课程占据了重要地位，电子技术课程是机电专业的基础，不仅包含了理论知识的学习，还包括了实践课程的训练。电子技术课程的有效教学对学生未来的就业有着重要意义，所以为了提高电子技术课程的教学效率，教师需要转变传统的教学方式与教学观念，了解教学革新对教学质量的重要性，针对传统教学中存在的问题进行优化，提高电子技术教学的质量。所以要对目前中职电子技术课程教学中存在的问题进行分析，并且提出电子技术课程的改进措施。

简介：摘要：中职学校承担着培养应用型人才、创新型人才的责任和使命。其中电工电子课程作为一门专业课程，学生通过把握电工电子课程的电子学知识、电力学知识、控制理论知识，增强自身的实践操作技能，以在之后的职业生涯工作中灵活应用所学知识解决实际中存在的问题。而传统中职电工电子教学过程中，主要以“直接灌输”为主，其不足以提升学生的综合素养，本文将一种创新的案例教学法融入到实际的教学实践中，重点对案例教学法在《中职电工技能与实训》课程中的教学实践开展分析，以给予中职电工电子课程教学更多参考的价值。

简介：摘要：机电一体化是多学科技术领域综合交叉的技术密集型系统工程[1]。“机电一体化系统”课程是多学科交叉、渗透的综合性课程，是机械电子工程专业课程的重要组成部分，对学生系统性掌握“机电一体化系统”中各单元选型和设计能力、动手能力及创新能力具有重要作用。为达到学生综合运用机电一体化知识解决实际工程问题的培养目标，这门多学科交叉融合、知识点多且广的课程，部分内容需要先修课程为基础。不同学生基础知识水平各不相同，学习难度较大，单纯的传统讲授教学方式不能适应“机电一体化系统”这样综合性强的课程。本文针对教学过程中存在的问题，提出教学方式、方法的改革思路。

简介：摘要：以电力系统自动化技术教学为例，阐述构建专业群的核心课程，形成公共平台与多个专业方向彼此联系、相互渗透、共享开放的模式，建立底层共享、中层分立、高层互选的课程体系。

简介：摘要：数学作为一门基础性课程，对学生综合素质、能力培养具有重要作用。新课程标准中，对数学教育提出更高的要求，提出教师要构建新型师生关系，提高课堂教学效果。本文以新课程标准下高职数学课堂教学效率提升策略为研究对象，针对教学中存在问题，提出几点建议，希望对教育工作开展提供参考作用。数学新课程标准进一步发展，对该学科教育提出更多的要求。高职教师应积极相应教育改革要求，创新教学模式，丰富教学内容，为学生营造积极乐观的学习氛围，使学生在学习过程中数学能力与运用能力得到提升，以此实现高质量教育。

简介：摘要：“机械设计基础”课程是工科院校中理论性和实践性都非常强的一门专业技术基础课，在教学过程中起着承前启后的作用。所以优化改革、完善实践教学体系，加强实践能力培养，是应用型本科院校面临的一大现实问题。“机械设计基础”实践教学环节包括课程实验、课程设计等。以往的“机械设计基础”课程理论内容与实践环节之间的内在逻辑关系不够突出，没有形成一个完整的以应用型人才为培养目标的教学体系，不能充分发挥学生的主观能动性、创造性。为适应现代社会对应用型、创新型人才的需求，当前的任务是：必须对“机械设计基础”实践教学环节进行优化改革。

简介：摘 要；职业教育是以培养应用型人才为主的教育，一直以来都受到人们广泛的关注，职业教育的特殊性十分明显，首先职业教育决定了学生未来的物质资料生产能力和获取能力，其次职业教育也会极大程度地影响社会当中专业型人才的数量和质量，在这样的情况下如何有效地构建职业教育也成为了人们关注的重点问题，而在教育展开的过程当中，课程标准的建设和确定对于职业教育具备着一定的导向作用，可以更好地规范和引导教学的开展，本篇文章将目光集中于职业教育的工程机械电气设备构造与修理课程，分析了该课程标准应当从哪些方面展开设置，确定具体的课程标准内容，以盼通过本篇文章的探讨和分析可以有效推动工程机械电气设备构造与修理课程的优化和完善。

简介：摘 要：电气工程实验教学是高校电气工程专业人才培养必修实验课，在实验

简介：　　摘要：近年来，随着社会的发展，中国的科技水平得到了提高。目前，BIM技术正在我国建筑领域逐步应用，广泛应用于道路、铁路、大厦，管廊等基础设施。各地纷纷出台相关政策，加快BIM技术的推广，使得BIM技术的发展势不可挡。借助BIM技术，实现高校课程改革是大势所趋。

简介：摘要：现阶段，电气控制技术得到了广泛应用，社会需要相关专业的人才。中职电气控制技术课程教学面临一些挑战，难以充分发挥其优势，对此，教师要直视教学问题，应用行之有效的教学策略提升教学水平，微课是现代化教学方法之一，下文将简述微课在该课程中的应用价值，说明中职专业课微课设计原则，结合当下教学问题，提出合理的教学策略。

简介：摘要：目前，幼儿园教师非常看重幼儿园游戏的开展，在集体教学活动中，也逐渐增加了游戏环节的比重，特别是在教学的组织形式中，更融入了几乎全部的游戏环节，唯“游戏”而游戏。另外部分地域的幼教教研员在指示、评论幼儿园的教学活动上，也提出了当前“我们只说游戏，不说集体教学”。如此，集体教学活动是否还适用于中国的幼儿园？又该采用哪些适合的集体教学活动？当前，中国幼儿园的师生比例大致较高，班级额定人数较大，合适的集体教学活动依旧作为幼儿园教学活动中重要的方法，在推动幼儿成长发展的过程中产生必不可少的影响。笔者提到，只要集体教学活动充分发挥幼儿天性，传递游戏精神，培养幼儿成长发展，如此一来，集体教学活动才能更好地发挥它的作用。

简介：摘要：电工电子技术是中职院校机电专业的核心课程。课程的学习能使学生具备分析与解决生活中电力问题的能力。与普通高校的学习不同，其要求学生能够具备过硬的实践专业能力，并要求学生在完成学业后能够有着准确的角色定位，为社会输送技术型人才。因此培养中职院校学生实践能力是非常必要的，对我国中职院校教学工作的开展也有重大的推动作用。在此基础下，探索并实践中职电工电子技术课程的一体化教学尤为重要。本文通过研究，并结合自身教学实践经验，提出了该课程理论与实践教学一体化的具体措施。希望通过本文的分析和探究，能够帮助中职学生更好的学习电工电子技术课程，将实践与理论相联系，提升教学质量。

简介：摘要:《机械制图》课程是中职加工制造类专业的一门重要课程，在学生未来工作岗位中具有重要作用。中职《机械制图》课程教学多以教材教学内容进行逐一讲解演练，学生难以理解，教学质量低效。本文分析了中职《机械制图》教学内容改革的必要性，结合新工科教育理念对《机械制图》课程教学内容进行改革实践。实践验证了新工科教育理念下的《机械制图》教学内容以学生为主体，以任务为载体，提高了学生的创新思维能力，强化了学生的职业素养与工程实践能力，提升了教学质量。