简介：新官上任缓点“三把火”；多一个人往往多一份内耗；“下不为例”会变成“以前为例”；职明的领导不是事必躬亲，而是运筹帷幄；

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简介：摘要本文就高职院校档案管理工作的现状进行较为深入的探讨，并结合自身多年的档案管理经验对其中存在的问题提出了自己的见解。

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简介：学校是一个复杂的系统.在这个系统内的个体和团体是相互依存和相对独立的,这种相互依存和相对独立的性质和范围处于限定和重新限定的动态过程之中,在这一过程中必然有观念与行为的碰撞.因此,冲突被认为是组织中不可避免的、特有的.正确认识和处理这些冲突,有利于维护学校正常的教育秩序,促进学校发展,同时也有利于提高管理者的水平.

简介：学校管理过程改革浅议张天喜随着改革开放的深入发展，我国的政治、经济、文化等各方面都在发生着巨大的变化，而作为社会主义现代化建设基础的教育改革也在进一步深化，其中学校管理是教改很重要的一个方面，现就学校管理过程作一个分析。一、学校管理过程的目的性与教育...

简介：作为高校财经管理中心的预算管理,建国以来经历了四十余年的发展历程。期间,高校财经状况随着国家经济体制的变革而发生了巨大变化。高校预算管理亦相应地有所变化与发展。近几年颁发的《中华人民共和国预算法》、《事业单位财务规则》、《高等学校财务制度》(讨论稿,下同)将高校预算管理纳入法制轨道。值此,回顾高

简介：特许学校(charterschool)是美国中小学教育领域近年来出现的一种新型学校。作为美国90年代中小学教育改革的产物,它不仅代表了教育改革的一种新思路,同时也体现了美国改革现行公立学校体系的一种新策略。对这类学校进行研究,不仅有助于我们了解美国教育改革的最新动态,同时有利于我们对深圳教育体制改革与民办教育发

简介：摘要使用VB开发了学生学籍管理系统，对系统的开发及使用做了详细说明。

简介：作者运用实证方法，定量分析高等学校现金流动的规律性，将高等学校的现金流动通过分段函数描述出来，为高等学校加强资金的管理，提高资金的使用效益奠定了理论基础。

简介：随着教育改革力度的不断加大，在各种思想相互碰撞，各种矛盾相对集中的情况下，不加强教师的管理，教育的改革发展稳定就会失去思想保证。因此，必须把教师管理深入到各项工作中去，切实抓紧抓好。尤其是在条件相对艰苦的农村学校，要把管理工作做到教师心坎上，领导者得加大情感投资。下面浅谈我在工作中解决这些问题的粗浅认识及具体做法。

简介：中等职业学校以培养专业应用型人才为教育目标,而实验室则是进行人才培养的基地,其建设与管理水平是中职学校办学水平的标准,实验室管理状况能够直接影响到教学质量。本文旨在对中职学校的实验室管理进行分析,并提出可行的管理措施。

简介：随着我国社会主义市场经济体制的建立和进一步完善,学校改革也在不断向纵深发展,办学规模日益扩大,各种层次学历教育并存,学校依据国家有关规定向学生收取一定的学费、

简介：摘要公共关系协调理论是最新的、占主导地位的公共关系理论，它运用系统论的方法，着眼于社会组织与公众利益关系的处理，揭示了公共关系协调的有效机制。将公共关系协调理论运用于现代学校管理，是学校适应不断变化的教育环境，面对越来越激烈的办学竞争，实行开放式办学的需要。它对提升学校管理理念，拓展学校管理视野，提高学校管理水平具有重要作用。为此，学校必须树立协调观念、公众观念、服务观念、开放观念、创新观念。

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简介：提高教育教学质量是我国全面实施素质教育要解决的根本问题。因此观念的转变，诸如教学质量观、价值观、学生观等学校管理者观念的转变是根本前提。人的观念、思维方式支配着管理行为，学校管理者转换思维方式掌握现代管理方法，克服当前学校管理中所存在的弊端，才能达到全面实施素质教育，大面积提高教育教学质量的目的。

简介：摘要伴随着新时代的到来，知识经济、数字化社会、信息社会、网络时代，这些前所未闻的新鲜名词如雨后春笋般不断涌现，我们所面对的社会从来没有像今天这样需要“创新”。创新，是人类社会发展与进步的永恒主题，是现代组织活动的源泉，是现代组织生存和发展的基本因素。

简介：摘要：随着社会各方面水平的不断提升以及对于教育行业的关注点的加强，对于高校内部的财务管理体制的要求也在不断提升，全面预算管理本身是一种高效率的管理手段，在高校的财务管理研究中逐步被使用。管理手段的不断创新促进了财务管理体制的创新发展，但是仍旧存在一定的问题与不足，当前需要针对这些问题选择方式快速解决。本文主要对高校的财务管理体制的现状以及当前存在的问题进行简要的分析，并对此给出针对性的建议举措，希望能够对今后的发展起到一定的帮助与促进作用。

简介：学校管理模式对学生成长成才具有重要的现实意义。在“启发潜能”的教育理念指引下,本文构建了“四位一体”的管理育人模式,在学生学习兴趣的培养、学习成绩的提高、意志品质的锻造方面取得明显成效。

简介：摘要在知识经济时代，教育教学质量事关学校的兴衰和学生的前途命运，事关广大人民群众的根本利益，教育教学质量也是衡量一所学校教学工作的硬指标，而加强和提高学校管理水平是提高学校教育教学质量的关键。因此，学校方方面面的管理工作必须始终围绕提高教育教学质量服务，围绕提高人才培养质量服务，离开这一点，我们就违背了管理的初衷，也背离了学校教育的初衷。