简介:集体备课是什么?教师集体备课是以教研组为单位,组织教师开展集体研读大纲和教材、分析学情、制定学科教学计划、分解备课任务、审定备课提纲、反馈教学实践信息等系列活动.简而言之就是大家一起研究教学,一般是这样的形式,教师们坐在一起,对课的重点、难点进行研讨以及讨论这节课该怎样上,每个人可能都有自己的方法.年轻人思维活跃,老教师经验丰富,通过交流,大家可以取长补短,帮助加深对教材的理解,拓展教学思路,在教材教法上取得基本一致的看法,形成最佳的课堂教学方案.但教无定法,真正的教学设计还需要执教者在集体备课的基础上来一次归纳、提升和再创造,还应根据自身特长制定能扬长避短的教学方案.这样才能更好地体现自己的教学个性,更好地适应自己学生的学情.因此,我想谈一下我校在“全动力课堂模式“下的集体备课进行的几点尝试.
简介:季文美(1912--2001)先生,浙江义乌人。1934年毕业于上海交通大学电机系,1936年获意大利都灵大学航空工程博士学位。回国后先后在南昌飞机制造厂及多所高校任职任教,并曾担任西北工业大学校长,为我国航空工业和航空教育事业作出了重大贡献。为了弘扬先生的科学精神,2004年,在他的家乡义乌工商学院成立了“文美教育科技研究中心”。今年是先生长期任职的西北工大70周年校庆,本刊重新发表当年刊发在光明日报的季先生对青年教师的三篇谈话。这些谈话虽然已过去近半个世纪,但先生严谨的治学治教精神和其中闪耀的理性的光辉,相信仍会给今天的青年教师以启发和教益。
简介:在台湾哈佛企业管理顾问公司培训销售员时,我设计了一套销售能力自我测试题,藉以使销售员了解自己的销售能力,希望您在3分钟时间内,从A、B、C、D四个答案中选择一个。
简介:目前世界经济呈现发展速度减缓,企业人力资源成本上升、盈利水平下降的基本特征,研发投入多少对于企业的可持续发展和市场竞争能力的提高有着至关重要的影响。增加研发投入、加强研发人才培养,是全面提升企业市场竞争力的重要途径。文章基于问卷调查结果选取反映企业盈利能力和发展能力的评价指标,以沪、深A股上市公司2010—2014年间的数据为研究样本,采用描述性统计和多元线性回归分析研究了当期研发投入强度及当期研发人员强度对企业当期发展能力和盈利能力的影响;还进一步研究了研发投入强度及研发人员强度对企业发展能力和盈利能力的滞后影响。研究结论有利于企业重视研发投入,不断提高自身创新能力和企业效益;同时有利于政府制定相应的政策引导企业加大自主研发力度,提高国际竞争水平,促进经济持续健康增长。