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简介：摘要要想构建高效的数学课堂，就需要坚持重视学生自主学习能力和学习兴趣的培养。此外，还要积极地采用一些对策。本文从“主动做研究型、决策型教师”“注重学生兴趣的激发，培养学生学习积极性”“重视师生情感交流，转变自己的角色”“营造生动自由的课堂环境”四个方面进行了对策的分析。

简介：教学的过程不是简单的课堂授课，完整的课堂教学应该包括课前的备课，课中的授课，课后的辅导以及反思。随着素质教育的全面推进，随着基础教育的课程改革与发展，变革教师教育的内容和形式将成为教师教育战线上必须直面的重大课题。中小学教师校本培训的兴起和发展，有意识地促进了教师队伍的建设，教师在校本研修中不断进步、不断成长。

简介：新课程标准提出了一个重要的数学教育理念,即人人数学观,它体现了数学的个性化特征:不同的人在数学上得到不同的发展。在数学学习上不是人人都能整齐划一地发展,社会环境、家庭环境等诸多因素使人在学习上存在个性差异,承认差异才能结合实际,承认差异才能

简介：数学具有抽象性和严谨性的特点，要求老师采用有效的教学方法使概念的内容特征和规律表现出来。这样才能引导学生更好的掌握数学知识，培养学生的数学思维。

简介：课堂提问作为课堂教学的有机组成部分，其有效性直接影响着课堂教学高效性的实现。在目前新课程背景下，提高数学课堂提问的有效性，成为必须解决的一个问题。

简介：数学文化是在数学的发展过程中出现的，贯穿于数学发展的始终，并随着数学的发展而不断成熟。在生活中的许多方面，我们都能体会到数学文化，它有意无意地影响着人们的思维、观念、生活方式等，对于数学学科发展的影响也是毋庸置疑的。

简介：数学是初中教育体系的重要课程,对于学生发展所起到的作用是不可忽视的,想要顺利提升学生的数学整体水平.就必须要加强对学生数学建模能力的培养,以此来为学生们的全面性发展奠定扎实基础。本文先对数学建模的意义及常见的数学模型类型进行了分析,然后对培养学生数学建模能力的具体策略进行了探讨,仅供相关教育研究参考。

简介：初中学习既是对小学的承接，也是为进入高中的过渡，这一阶段的学习是学生一生当中重要的组成部分。作为一名老师，要抓紧每一个学生的手，准备好带他们打一场持久战。下面我将主要对初中数学的教学策略进行探讨。

简介：随着教学改革深入,在初中数学教学课堂,教师应该以实际教学为研究,充分结合学生学习实际,重视有效教学方法引入,从而促使学生提高学习积极性,以确保初中数学教学有效性,希望本文的进一步分析.能够为相关教学工作开展提供有效参考。

简介：摘要《数学课程标准》提出“人人学有价值的数学，人人都获得必须的数学，不同的人在数学上得到不同的发展”。要做到这一点就必须在数学教学中重视数学概念、目标，思想方法等教学，析出教学重点、难点，加强研究方法的引导。

简介：概念是初中数学知识学习的基础，是学生新知识学习过程中首先接触并必须掌握的内容之一。但对于数学概念的掌握来说。需要学生具备一定的综合运用和举一反三能力。因此，大多数学生反而在概念掌握和运用方面存在问题。那么，本文中我就以初中数学为例谈谈如何做好数学概念的教学工作。

简介：他们决定在市区一个公园见面。桑德江提前来到了那里。九月,晴翠的天空下,柳叶倒影在一池碧水中,一群红艳艳的小鱼儿在影隙间穿梭嬉戏,良辰美景,抚慰人心。此时,桑德江坐在一张木椅上,翘起二郎腿,摊开手里的一张报纸,西装笔挺皮鞋很亮,看上去神情飘逸,闲暇有加。他将与一个从未

简介：我们公司在去年组建时就本着用最少的人,做更多的事的高效率原则,一个职员身兼几职是常有的事,公司员工绝大多数都是年轻人,求知欲望很强,公司给了员工一个多方面发展的机会,每个人都很珍惜,没有抱怨过压力太大,事物太多,每件事都尽职尽责地去做,完成得也很出色。行政部长Allen小姐就是其中的一位。麻雀虽小,五脏俱全,我们公司虽然不大,但行政方面的事物一点也不少,行政部门有其特殊性,既包括行政管理,又包括人事管理,Allen小姐又身兼财务部出纳,每天要处理的事情很多,Allen小姐也非常忙,但是她忙而不乱,每件事都安排得井井有条。

简介：近几年来,旅游业的风起云涌带动了宁夏各地基础设施的开发建设,促进了相关产业的进一步发展.位于古丝绸之路要冲的中国历史文化名城--银川市,在宁夏旅游业的迅速腾飞中脱颖而出,在国内外的知名度、美誉度显著提高.银川,这座古老而又年轻的城市以她独有的魅力正在成为西部旅游黄金带上的一个亮点,在色彩斑斓的旅游画卷上,银川市以神秘的西夏古韵、浓郁的回族民情、秀丽的塞上美景异彩纷呈.

简介：假设百年不遇的经济危机，对各行各业形成巨大冲击，从而砸出一个百年不遇的经济大洞时，那时就有可能出现遍地是黄金的局面。到那时，谁有子弹（钱），哪怕是最后一颗子弹，谁就可能成为最后的赢家。

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简介：摘要基于学生思维品质培育目标下的中学数学教学不仅能够增强学生对数学的兴趣，还能够让数学学习更容易被学生学以致用，调动学生的学习兴趣，让数学成为每个学生想要学习、了解的课程，为学生的长远发展打牢基础。

简介：初中数学教学改革正如火如荼地进行着,其中不乏一些成效非常明显的改革,但是其中也确有改革进入了误区。文章结合笔者在教学一线的实践经验,阐述初中数学课堂教学改革中存在的误区,并探讨走出误区的方法。