简介：摘要：写字楼主要是人们办公的场所。除了追求环境舒适以外，也追求办公地点美观整洁，因此也使得写字楼装饰施工受到了广泛的关注。鉴于此，本文结合实际工程，分析写字楼装饰施工的特点，并深入对其装饰施工的难点进行分析，在此基础上提出相应的解决方案，旨在提升写字楼装饰施工的效果。

简介：自1999年4月，卓达第一幼儿园诞生至今，卓达教育事业已走过了六个年头，为社会输送不同层次合格学生10000余名，现有在校生4000多名，教职工350名，校舍面积17．8万m^2。

简介：摘要：从当前高校教育管理的实际情况看，部分高校在开展教育管理时依然存在一些问题。基于此，需要在创新教育理念下，进一步改革创新高校教育管理，以此完善教育管理工作。本文对于当前高校教育管理现状进行论述，并提出了针对性的管理策略，期望能够使高校教育管理工作顺利展开。

简介：在改革开放和发展社会主义市场经济条件下，我国的社会生活发生了深刻的变化。这不仅带来各种利益的调整，而且在党员教育方面同样出现了一些新情况，引发一些新问题。主要是党员教育在内容和环节上如何围绕改革发展的需要而不断丰富和深化？在方法和形式上如何根据党员所处环境的变化和对象的思想实际而不断健全载体、更新方法？在要求和机制上，如何着眼坚持实现制度化和经常化，建立与各方面工作紧密结合而形成良性循环格局？这些问题都需要我们去面对、探讨，去改进、创新。

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简介：本文简述了数字地球的概念，数字地球对测绘教育的要求。

简介：摘要：随着经济的不断发展，环境问题也愈发凸显出来，成为各个国家面临的重大问题，解决已经迫在眉睫。环境保护是非常庞大而持久的社会工程，既需要政策推动、全民参与，也需要社会各界共同努力。高校环保教育是生态环境建设的重要环节，是环境组织传播的重要领域，也是推动我国生态环境事业发展的重要保证。本文就 高校环保教育理念与实践展开探讨。

简介：十九世纪末到20世纪初，大气科学教育，包括大气科学及相关学科的学位教育、在职人员的继续教育和大气科学普及教育等多个方面，一直足世界各发达国家十分关注的课题。这是因为：一方面，学科自身走向成熟，大气科学不仅建立在近现代物理科学坚实的理论和更为可靠和全面的观测事实之上，而且通过数值模拟和信息处理等新技术的全面应用，

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简介：试论资源可持续利用教育郑耀星，卢小芸（福建师范大学地理系）（福州旅游职业学校）一、资源可持续利用教育的重要性面向２１世纪，可持续发展问题是全球性重大问题。各国政府、包括我国在内，都将可持续发展问题视为各国的战略间题。简单地说，如图１所示，可持续发展问...

简介：摘要

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简介：美国国家海洋大气局（NOAA）负责了解和预测地球环境的变化以及保护和管理海岸带和海洋资源，用以满足国家经济、社会和环境的需要。该机构创建于1970年，它所支持的教育项目所涵盖的主题范围与该机构科学的工作任务密切相关，其主要包括海洋、大气、

简介：摘要：由于煤矿工作环境的特殊性，整个工作环境非常复杂此外，煤炭行业的一线煤矿职工普遍来自偏远地区，教育水平很低。因此，煤矿职业健康培训需要易于理解和接受，使职工了解生产环境掌握各种职业病危害防治知识，保护员工健康的生命安全，推进煤矿企业职业卫生工作是重中之重的。本文就煤矿职业卫生健康教育方法进行探讨。

简介：【摘要】当今时代是全民理财发展的时代，理财不再是上班族的事情，是每个人都应该学会的生存技能，现代家庭也越来越注重教育的投资理财发展。笔者根据自身相关经验并结合广泛的社会实践调查研究，就家庭教育投资理财展开了相关的探讨，望能提供借鉴。

简介：【摘要】企业职工的教育培训，是提高职工的专业技能和综合素质重要载体，是人力资本持续增值有效途径。基层组织必须始终将培训对象做为培训工作中主体元素，认真分析其内外优势和劣势，充分发挥和努力创造各种培训资源，并充分兼顾培训对象结构元素特点（年龄结构、学历层次、工作经历、工作技能、职工素质差异性等）等诸多方面直接或间接的影响因素，从培训计划制定，师资力量配备，教学模式改进，生产与培训关系衔接，培训效果评估等方面全过程进行精益控制。

简介：中国气象局培训中心从2005年开始开办《新预报员上岗培训班》，进行天气预报理论和实践方面的培训。作者担任了这三期培训班的班主任和任课教师，通过和学员的接触以及管理和教学实践，提出了对培训班课程建设的一些建议。

简介：临漳县国土资源局在开展树立“八个为荣，八个为耻”社会主义荣辱观教育活动中，要求系统全体干部“扬荣弃耻“，努力践行社会主义荣辱观，紧密联系实际，创新学习教育形式，搞好自我教育，在思想上强化“四个树立”，工作上坚持以“五个结合”为“荣辱观”教育重点，自觉把树立社会主义“荣辱观”融入到国土资源管理当中。

简介：摘要在社会大批量实用型人才的需求驱动下，教育的企业化、全局性、先导性、基础性的战略地位越来越突出的今天，在许多地区，教育这一使命被模式化、固定化的迹象日益明显。中职教育过多地承载了满足社会公众对技能成长需求的使命。学生的精神世界往往被禁锢和忽视、心灵的成长与年龄严重不符，学生无法体验生命的幸福与快乐，好奇、求异的天性也被淹没在以往差生的行列中难以建立自信。出现了“教师苦教，学生顽固、家长无奈”的不良现状。

简介：