简介：摘要:新时期，立足于国际经济新态势宏观背景，人才培养、人才综合素养已成为评判国家文化软实力的重要指标。作为人才的萌芽，幼儿教育一直备受社会各界人士的广泛关注。因此，幼儿园及幼儿教育工作者应做好课程管理，依据幼儿的生长发展需求、针对课程的内容目标以及教育评价等要素制定出科学合理且健全完善的课程管理机制，进而通过这种形式打造优质高效教学课堂、全面强化幼儿园课程质量，以助力幼儿学习成长，为其后续发展打下坚实基础。基于此，本文展开如下探究。

简介：摘要：生活中的美随处可见，永恒不变，而具有发现美的眼睛，并能在观察、感知、体悟、探索中发现美、领略美、创造美，则是新时代幼儿园美育教育的重要责任。这使得加强幼儿园美育课程建设，将看似抽象的美育教育转化为直观、具体、形象的学习项目与教学任务，便显得幼儿重要。而且，落实对幼儿园美育课程初探，可为美育教育的方向、定位、目标等精准确立、精细实施提供铺垫，更利于对美育教育方式的优化、途径的创新、策略的改进，以确保美育教育的开展更为贴近幼儿身心特性与认知需要。因此，教师在探索幼儿园美育课程的构建策略与实施途径时，应以幼儿认知现状为基础，从不同领域、视觉、层面来探寻对应的课程素材、教学内容、美育途径，以切实提升美育课程内容的丰富性、多元性、延展性，使其不论在呈现形式，还是育人导向上，更好服务于学生认知需要满足。

简介：摘要：游戏在幼儿的生活中扮演重要的角色，成为幼儿日常活动的主要形式，促进幼儿的综合发展。通过参与游戏活动，幼儿能够更全面地接受道德、智力、体能、审美等方面的教育。在幼儿园课程改革不断推进的背景下，教师要用全新的视角和理念进行课程教学，把游戏、课程和生活有机地结合起来，使幼儿能够在各种多样化的活动中全面发展感官，并提高学习的主动性。推动幼儿园课程向游戏化方向发展，对于孩子在游戏中培养全面能力，并更好地完成学前教育具有积极的意义。

简介：摘要：游戏在幼儿的生活中扮演了不可或缺的重要角色，是幼儿日常活动的基本载体，推动了幼儿的初步发展。幼儿在游戏活动中更容易接受德、智、体、美的全面教育。因此，《幼儿园教育指导纲要》指出幼儿园需要将游戏作为基本的活动形式，使幼儿在集游戏与课程为一体的幼儿园生活中获得最大的教育收益。随着幼儿园课程改革的不断深入和推进，教师需要以全新的视角和观念进行课程教学，将游戏、课程与生活有机融合到一起，让幼儿在丰富多彩的活动中充分锻炼自己的感官、提升学习的主动性。推进幼儿园课程的游戏化建设，有利于使幼儿在游戏活动中全面锻炼自己的能力，更好地完成学前教育。

简介：摘要：幼儿园园本课程是指根据幼儿园的特点和需求，结合幼儿的发展特点和兴趣爱好，设计和开发的一套适合幼儿园教学的课程体系。本文从幼儿园园本课程的概念和特点出发，探讨了园本课程开发的必要性和意义，分析了园本课程开发的原则和方法，通过本文的研究，可以更好地促进幼儿园教育的发展，提高幼儿教育的质量和水平。

简介：摘要：幼儿园游泳课程能促进幼儿的全面发展，是幼儿园游泳课程教育价值的重要体现。游泳既是一种运动技能，也是一种生活技能，它对提高幼儿体质、增强自我保护能力具有重要作用。另外，游泳课也可以培养幼儿的自信心，使幼儿克服害怕水，逐渐掌握游泳技术，从而培养幼儿敢于面对挑战的勇气与毅力。此外，游泳课还是一项社会技能训练。在水里，幼儿要学会轮流，合作，遵守规则，这样才能更好地与人相处。如，幼儿可通过团体游戏来学习如何与同伴合作完成任务，通过增强团队协作的意识。因此，实施幼儿园游泳课程，不但教给幼儿一种实用技能，而且还能从多个维度促进幼儿的全面发展具有深远的教育意义。

简介：摘要：幼儿园园本课程是指根据幼儿园的特点和需求，结合幼儿的发展特点和兴趣爱好，设计和开发的一套适合幼儿园教学的课程体系。本文从幼儿园园本课程的概念和特点出发，探讨了园本课程开发的必要性和意义，分析了园本课程开发的原则和方法，通过本文的研究，可以更好地促进幼儿园教育的发展，提高幼儿教育的质量和水平。

简介：摘要：本文旨在研究幼儿园课程的现状，并对其进行思考和探讨。通过对幼儿园课程的分析，本文旨在提供对当前幼儿园课程的深入了解，同时探索如何改进和创新幼儿园课程。本文将揭示幼儿园课程的问题和挑战，并提供相关的解决方案和建议，以促进幼儿园教育的发展和提升。

简介：摘要:

简介：　　【摘要】幼儿园课程园本化，是新时代下幼儿教育的发展需要，也是提升幼儿园保教质量的需要。提高幼儿园园本化课程的质量，需要从幼儿园实际及已有资源出发，根据幼儿园实际发展的根本需要，建构与之相适应的课程目标体系，科学合理安排幼儿一日生活，并通过幼儿园、社区、教师和幼儿共同组织实施。笔者通过分析幼儿园当前课程现状，借助研究学者的带领，通过实验的方法研究课程园本化的具体办法和途径，了解审议课程的重要性，用共同讨论的方式解决课程园本化过程中遇到的困难和不解，寻找课程组织和实施的有效办法，以促进孩子健康快乐发展的同时，也促进教师专业水平的提升。

简介：摘要：幼儿园劳动实践活动，不仅有助于培养幼儿对劳动和生活的热爱，更重要的是，让幼儿通过亲身实践来学习和掌握基础劳动技能。为此，幼儿教师应注重课程设计，充分利用多元资源，并运用体验式教学方法，以深化幼儿对劳动技能的理解与掌握。同时，积极构建具有本园特色的课程体系，使幼儿在劳动中不断提升劳动素养与综合能力。幼儿园劳动实践园本课程，不仅让幼儿学会劳动技能，更培养了幼儿的责任感和团队合作精神，为幼儿的全面发展奠定了坚实的基础。

简介：摘要：随着时代的发展，幼儿园课程的内容、结构、方式等方面都发生了巨大变化。面对这些变化，教师对课程的理解和认识也产生了新的变化。教师对课程的理解，从以往的强调知识和技能，到如今更加关注幼儿个体的发展。教师们希望通过课程的变革，让幼儿得到更加全面、系统、可持续发展。

简介：摘要：近年来，回归生活的教育理念逐渐受到重视，幼儿园课程也需要进行相应的改革。幼儿园生活化课程基于生活又高于生活，其实践目的在于引导幼儿更好地体验生活和感知生命的意义，通过生活化的课程内容和实施方式来拓展幼儿的经验范畴，全面发展幼儿的能力。

简介：摘要：幼儿园课程是幼儿教育的重要组成部分，对于幼儿的身心发展有着至关重要的影响。然而，传统的幼儿园课程往往过于注重知识传授和技能培养，忽略了幼儿的生活经验和情感需求。因此，本研究旨在探讨回归生活的幼儿园课程，以期为幼儿提供更加全面和有意义的教育。

简介：

简介：摘要

简介：摘要：在幼儿园教育中积极践行绿色课程教学，能通过具有实践性、互动性的活动，拓展幼儿对自然生活及自然环境的认识，让幼儿在实践学习中树立正确的生态价值观，形成节约资源、保护环境的良好意识及生活习惯。以生态思维来建构绿色课程既是对大自然教育价值的肯定和吸纳，也是对儿童成长规律的科学认知，幼儿园应强化对儿童发展的整体认识，推动儿童对自然的参与，丰富他们的经验范畴，发展他们的自主学习能力。幼儿园绿色课程的内容架构应进一步从自然拓展至生活、文化和社会实践领域，通过引导儿童对自然的深度体验和对学习的自主决策来推动他们的深度学习。

简介：摘要：徒步活动是幼儿园开展体育游戏的重要形式，对于促进幼儿身心健康发展具有独特价值。本文基于幼儿园徒步活动的教育意义，从目标设定、路线规划、活动组织、安全防护四个方面，探讨幼儿园徒步课程的有效开展策略，以期为丰富幼儿园户外体育活动内容、提升教育教学质量提供参考。

简介：摘要：随着幼儿教育的不断发展，越来越多的教师开始在幼儿园教学中推动园本课程的优化。推动幼儿园园本课程优化课程审议机制是重中之重。不同的幼儿园中资源配置也有所差异，会形成独特的园本课程。因此，幼儿园要合理运用园内的资源开展具有独特模式的园本课程。并且以幼儿个人学习发展为基础，依托于课程审议机制，引导教师在园本课程中直接发现幼儿成长过程中的问题，并且解决问题，在不断完善过程中优化园本课程，让课程更加符合幼儿的身心需求。本文主要阐述课程审议机制推动幼儿园园本课程优化的意义，并提出了具体的策略，以供参考。

简介：摘要：幼儿园“三爱”园本课程构建是一项系统工程，需要教师、家长和社会共同努力。通过整合资源、创设情境、融入日常活动、开展主题活动、家园共育等策略，教师可以有效地开展“三爱”园本课程构建，培养幼儿的爱学习、爱劳动、爱祖国的精神，为培养具有社会主义核心价值观的新一代做出贡献。