简介:摘 要:本文介绍了专利检索时CPC分类号在实际审查中的应用,通过具体案例的分析,对比了使用CPC分类号与IC分类号在中文库、外文库的检索效率,以期给审查员提供一种便捷的检索思路。
简介:摘要:本文给出了数字化模型成熟度划分标准,并描述了基于成熟度控制的飞机并行研制过程。为建立飞机并行设计制造框架,建立型号项目的并行研制流程,提供切实可行的参考方案。
简介:摘要:水利领域申请多为水工结构和施工方法,存在技术方案复杂,关键词难表达的特点,因此利用好分类号对提高检索效率和质量有明显的帮助和提升。本文结合水利领域的特点,针对CPC分类号进行研究,探讨CPC分类号对检索效率提升的意义。
简介:摘要:在专利审查过程中,一般会经过理解发明、检索、撰写通知书、答复申请人的意见陈述、结案等几个阶段,而在理解发明之后,撰写通知书之前,对专利的技术方案进行检索,是尤为重要的步骤,这一步直接决定着整个专利申请的授权或驳回走向。而通常在检索阶段使用到的是IC分类号体系,这种分类号比较全面,是通常使用的类型之一。但同时还存在着其他分类号体系,例如FT分类号或CPC分类号等,这些分类号对于具体技术方案细节有进一步的细分,因此对于检索而言,有时利用这些分类体系能够快速准确的检索到对比文件,从而提高检索的效率。
简介:摘要:检索是专利实质审查工作中最为重要的环节,而通过对发明的准确理解找准合适的分类号和关键词是进行有效检索的重要前提。在审查过程中会遇到一些篇幅较长的权利要求,在检索这类权利要求时,容易出现检索要素难提取等问题,从而造成漏检或是检索结果过多不易筛选,这种情况下,找准分类号和关键词进行有效检索尤为重要。本文借助1个实际案例,探讨了对于上述情况的权利要求,如何准确理解发明,把握发明实质,通过找准分类号和关键词,提高检索效率。
简介:摘 要:UA205领域涉及燃料电池外的电化学电池非活性部件的结构零部件或制造工艺,本文通过对该领域所涉及的CPC及FT分类定义进行梳理,并结合具体案例探索了CPC及FT分类体系在该领域的检索应用。
简介:摘要目的探讨校正胎龄足月时早产儿脑白质损伤(white matter injury,WMI)与脑成熟度的关系。方法选择2017年1月至2018年8月西安交通大学第一附属医院、2017年1~6月西北妇女儿童医院新生儿科收治且在校正胎龄37~42周完成常规头颅磁共振成像(magnetic resonance imaging,MRI)检查的早产儿(胎龄≤32周或出生体重≤1 500 g)进行回顾性分析,根据WMI评分系统将早产儿分为WMI组和对照组,比较两组脑成熟度总评分(total maturation score,TMS)及4个亚项评分。结果共纳入早产儿118例,WMI组17例,对照组101例,胎龄(30.3±1.7)周,出生体重(1 356±268)g。WMI组TMS落后比例高于对照组[58.8%(10/17)比31.7%(32/101)],TMS低于对照组[(10.7±1.8)分比(11.8±1.5)分],差异均有统计学意义(P<0.05)。TMS亚项评分中,WMI组髓鞘化评分[(2.8±0.6)分比(3.1±0.4)分]和胶质细胞移行带评分[(1.6±0.4)分比(2.1±0.6)分]均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);两组皮层折叠和生发基质评分差异无统计学意义(P>0.05)。结论WMI早产儿较无WMI早产儿脑成熟度明显落后,主要体现在髓鞘化成熟落后及胶质细胞移行带消失延迟。
简介:摘 要:电路板间电连接分领域下的CPC分类体系对该技术领域进行了进一步的新增和细分,覆盖范围更全面,文献分布更加合理,为高效检索提供了便利条件。本文对电路板间电连接分领域下的CPC与IPC分类号进行了梳理和对比,并结合具体案例探索CPC分类号在该领域的应用,体现了CPC分类准确且利于检索的特点。
简介:摘要目的通过对护理学专业本科生实习前后的职业期望与职业成熟度的对比,探究实习阶段对学生的从业心理产生的影响,并据此找出现行教育下护理学专业本科在校教育需要改进之处。方法以内蒙古科技大学包头医学院护理学院2017级护理学专业185名本科生为研究对象,采用问卷调查方法,分别在实习前和实习后运用职业期望量表和职业成熟度量表进行调查。采用配对样本Wilcoxon符号秩检验比较实习前后职业期望与职业成熟度总分及各维度评分。结果实习前后护理学专业本科生的职业期望值分别为39.0(30.0,44.0)和43.0(36.0,47.0),实习后的职业期望值高于实习前,其差异具有统计学意义(P=0.003);实习前后护理学专业本科生的职业成熟度分别为104.0(98.0,115.0)和102.0(95.0,109.0),其差异无统计学意义(P>0.05)。结论临床实习使护理学专业本科生的职业期望值有所提升,对职业成熟度无明显影响。护理院校应侧重护理学专业本科生在校学习期间职业期望的提升。