简介：【案例背景】新课程改革对课堂教学的评价方法提出了越来越多、越来越高的要求，在实践中也出现了不少新的评价方法，即时评价法就是其中一种。而使用体现新理念的教学常用语，是运用即时评价法的基本方式。“教学常用语”是教师教学的习惯用语，是体现教师主导作用的重要表达方式，是实施新课程、新理念的重要手段，突出新课程下教师组织者、引导者、合作者的角色。本文以《在中国近代历史坐标上的李鸿章》一节教学为例，说明即时评价的运用。

简介：QQ最大的竞争力就是别人无法比拟的“人气”，而且非常活跃。有了“人气”，腾讯不需要比别人快，就可以后来居上，迅速带动各种增值业务的发展。

简介：因工作繁忙，总是错过在线直播的精彩电视节目，若错过的节目偏偏是自己的最爱，如重大体育赛事，定然会引来深深的一声叹息，虽说已逝的时光无法倒流，但我们可以将直播的节目同步录制下来，从而“追回”逝去的那分“爱”……

简介：对于Internet上的即时通信软件，如ICQ、QQ和MSNMessenger等，大家早就非常熟悉了。在局域网中，要想即时通信该采用哪些软件呢?这里向大家隆重推出局域网通信四大高手，相信大家看后一定能选到满意的即时通信工具!

简介：心仪的MM在对面的宿舍凝望天空，赶紧抱个吉他给MM弹奏一曲？错!MM怎么知道我是在为她而弹唱？试试MP3播放器的射频功能吧!从此，你的情歌只有MM一人独享了……

简介：在Outlook2007中，最吸引人的一大新功能就是即时搜索。这一功能是Windows桌面搜索（WindowsDesktopSearch，WDS）功能在Outlook2007中的扩展。虽然WDS被包含在WindowsVista中，但是，如果您在WindowsServer2003或者WindowsXPSP2的系统上安装Outlook2007，为了充分使用即时搜索功能，您还需要手动下载和安装WDS。

简介：新课程倡导“立足过程，促进发展”的课程评价。准确合理、富有鼓励性的评价能调动学生学习的积极性，发掘学生的内在潜能，使他们处于兴奋、主动、积极的状态。如何真正把握新课程评价的精髓，更好地发挥教学中评价的作用，促进和提高教学的质量呢？对此，笔者做了以下尝试。

简介：“腾讯QQ”网络即时通信软件自1999年2月诞生以来，经过多年的发展被开发出来，现已具备了集图文消息实时发送和接收为一体的功能，并为用户提供了开放型聊天室、群功能和无线通信等诸多服务。QQ由于其强大的功能而获得越来越多的用户，截至2005年底，QQ注册账户总数已达4.926亿，活跃注册账户数为2.019亿。

简介：《语文课程标准》中指出：“语文课程评价的目的不仅是为了考察学生达到学习目标的程度，更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展。”因此，关爱学生的生命发展，运用各种有效的评价手段，发挥评价的激励、导向、调控、诊断等功能，为学生的学习创设一个和谐的生态评价环境，促进学生健康发展是新课程环境下小学语文课堂教学评价的追求。教师要努力以真诚的语言、温和的表情、期待的目光、宽容的态度，来激起学生主动参与学习、不断创新的欲望和需求，发现学生多方面的潜能。

简介：本文结合企业即时通讯特殊需求提出了一种基于P2P模式的企业即时通讯方案,对方案中的关键问题进行了研究,并实现了部分程序设计。该方案具有两个显著的优点：第一它是纯P2P模式的,不需要中心服务器,既节省了费用又提高了安全性;第二它具有平台独立性,能在Windows、Linux等操作系统上运行。

简介：一、问题的提出教学方法包括教师教的方法和教师学的方法。在确定了教学任务、具备了相应的教学内容之后．教学方法的解决就成为一个重要的问题。几十年来，中国的教学法可以说从无到有．由少到多．到目前为止不少于二十种．其中受到大家普遍认可的启发式教学法，我国古代教育家孔子早就提出来过，他说：“不愤不启，不悱不发。”现代的启发式教学法是在此基础上发展起来的。

简介：多媒体教学、有效教学的研究有很多，但是研究高中生物学多媒体教学的有效性很少，因此研究高中生物学多媒体教学的有效性仍然是一个大的差距。激烈的竞争的有效性对高中生物学教学越来越高的需求。所以如何充分发挥多媒体技术的优势在高中生物学教学中让学生获得最大的进步，以及如何避免的多媒体应用程序中的问题。

简介：网络研究性学习课程的评价，需要根据不同层面的课题目标，分别采用不同的评价方法。本文从网络研究性学习评价的特点和基本原则出发，总结了四类常见的评价方法，提出了部分方法在网络环境中的改进方案和应用实例；分析了网络环境下研究性学习评价方法的新变化，同时对这些评价方法的优缺点、适用情况、难度系数等进行了特性功能分析；理性地总结了实际使用中可能出现的困难与问题。

简介：本文从＂互联网＋政务＂信息安全的内涵、面临的风险、安全需求等方面入手,对＂互联网＋政务＂信息安全的评价指标进行筛选,从信息安全评价这一角度对＂互联网＋政务＂信息安全进行探究,为加强＂互联网＋政务＂的信息安全提供参考,从而保障＂互联网＋政务＂系统的正常运行。

简介：UAC已经有很多负面消息了，但是它在帮助保护环境方面是一项非常好的技术。在提升请求期间，OTS提升允许管理员键入凭证来提供凭证。默认情况下，在您使用OTS时，会在独立的、安全的桌面上输入您的凭证，阻止与其它桌面的交互，使应用程序更难受到干扰（但不是不可能的）。

简介：本文根据前期相关标准和研究成果给出的性能评价指标的集,分别对组播应用协议的性能评价指标的测试方法进行研究,涉及的性能评价指标包括连通性、转发延迟、开销、时延抖动、丢包率、可用带宽、数据包乱序比。相关的测试方法可以为下一步IP组播性能评价奠定基础。

简介：由观察与调查发现，小学高年级学生，语文学习优异者与后进生，他们的语文学习成效与自我评价能力存在着明显的正相关。学习优异者，大多能说出自己学习的长处、短处和弥补的办法，表达具体、明白。学习后进生，只能说出自己成绩不好，至于不好在哪些方面，自己应该怎么努力，则说不出。

简介：高清晰度电视是80年代以来通信与信息技术领域国际竞争最富有戏剧性的案例之一。最早发展高清晰度电视的日本，远在60年代便由日本（国家）广播公司（NHK）领头开始高清晰度电视的研究与开发工作。到80年代中期，NHK与索尼便已完成了其HDTV生产与卫星广播的全部开发计划，并于1986年5月将代表日本高清晰度电视的Hi-Vision系统及MUSE卫星传播制式的整套计划交给国际电信组织下属的国际无线电协商委员会（CCIR）年会讨论，试图将日本的HDTV系统及其卫星传播制式推广为唯一的世界标准。

简介：依据电信运营商的供应商特点,构建了供应商评价指标库,通过ISM技术对这些指标结构进行分析,建立解释结构模型,并在模型基础上应用AHP技术推算出各指标的权重,给电信运营商的供应商评价提供了较科学的依据和参考.

简介：班级是学校工作的基本单位．作为班级组织者、领导者的班主任．在班级管理、学生教育中所起的作用是至关重要的。班主任正确地评价学生是其日常的教育教学工作中的一项重要任务．它是保证班主任工作能否顺利开展的关键．任何一个班主任都希望能够正确地评价自己班里的每一个学生．而要客观公正地评价学生却决非易事。笔者从事班主任工作已十年有余．现结合以往的经验．就班主任如何评价学生这一问题谈谈自己的几点看法。