简介：参考文献是科技论文不可缺少的重要组成部分，是对正文内容的补充说明。在正文中引用文献之处一定要在右上角标注编号（编号即为参考文献序号），著录格式为：

简介：结合中国测绘科技的实际状况和发展趋势,针对目前和将来核地质工作的特点,提出了加速核地质测绘科技进步,构建核地质GIS系统的建议与对策.

简介：科学家于2006年在南极洲的GravesNunataks地区发现两块陨石，标号分别为GRA06128和GRA06129。这两块石头有锈迹、含盐，闻起来有似臭蛋味。最初，一个新墨西哥大学（UniversityofNewMexico（UNM））的研究小组根据其组份分析结果推断它们可能来自金星或月球，但随后其他几个研究组对其组份进行了再次分析，发现CRA06128很像Apollo16号飞船宇航员在1972年从月球上带回来的岩石，

简介：通过对山东省地质测绘院多年来生产、经营、科技、经济和管理工作的总结，分析了该院经济实现健康、快速发展的原因：即加大科技投入，深化内部改革。

简介：从土地涵义出发,介绍了当前土地科学与土地资源管理学科建设的进展,结合实际情况,探讨了土地资源管理学科建设中学科体系组构、专业定位、学科课程设置与优化,并对加强土地资源管理学科建设提出了具体的措施.

简介：尽管白垩纪早在6500万年前就结束了，但那个时期的海洋水循环的痕迹还是保留到现在。科学家通过测定古代鱼的鱼鳞、骨骼和牙齿样本中的化学示踪迹对晚白垩纪北大西洋洋流进行研究发现，晚白垩纪时期地球大气层中的二氧化碳水平高出现在的2～4倍，导致温室气候的形成，当时热带海面的温度上升到摄氏34℃多，比现在高出4～7℃，因此了解这种远古的温室气候特征对于我们预测未来的气候变化十分重要。

简介：科学家们乘坐皇家考察船——詹姆斯·席克号（RoyalResearchShipJamesCook）在南太平洋冷水域下发现了一处深海火山口。这个发现是这个研究小组在3年内的第4次发现，这说明深海烟囱可能远比以前想的要多。

简介：在独特的地质构造背景、多种地质营力控制影响下,湖北地区发育保留类型众多的地貌景观资源。通过综合前人研究成果,按照最新规范分类要求,将湖北省地貌景观初步总结为4类14亚类,分别简要介绍各类型的分布和代表。并通过分析研究,对湖北地貌景观的重要科学价值进行综合介绍说明。研究认为,湖北地貌景观是有关重大地质事件的地貌响应,能够展示华中地区和长江流域特殊部位的独特地理分区背景及自然景观特征,还有部分地貌景观足以列入世界奇观家族成员。笔者建议未来通过科学开发,充分彰显全省各类型地貌景观的独特典型特征,实施差异化开发方案,让湖北地貌景观潜力得到充分挖掘,并更好地为各地区经济社会发展服务。

简介：

简介：论述了知识经济的特点,指出西部要实现跨跃式可持续发展,必须大力发展以知识经济为标志的相关产业.在论述信息时代测绘学科发展的基础上,对西部测绘事业发展,建设好具有地域特色的"数字西部"提出了一些看法.

简介：

简介：1969年,一团火球撕开了墨西哥的天空,接着数以千计的陨石碎片散落在奇瓦瓦州。40多年以来,阿连德（Allende）陨石一直作为科学界研究有关早期太阳系演化的有力信息源。目前,加州理工学院的科学家们发现了一种嵌入该陨石中的新矿物,他们认为这是在太阳系初期所形成的最古老的矿物之一。

简介：本文通过总结建筑工程测量课程在教学内容、课程体系、教学环节、教学方法、教研活动以及教学研究等方面进行改革的经验，指出课程教学改革是课程建设的重点，是提高教学质量的关键，而教学改革是一项长期而艰巨的任务，只有通过教师的艰苦努力，不断创新，才会有所收获，确保教学质量的全面提高。

简介：介绍云南农业大学水利水电工程、农业建筑环境与能源工程等专业为适应学生培养目标的需要，结合当前地理信息系统（GIS）的发展，对《测量学》课程的教学内容、教学手段等进行改革的情况。

简介：简述了CBE理论体系中的DACUM方法的优越性，分析了现行非测绘专业测量学课程教学中存在的缺陷，确定了能够适应时代发展需要的非测绘专业测量学课程教学改革的目的和任务，提出了运用DACUM方法教学的突破口和需要解决的几个问题。

简介：本文通过对加强测量实践性教学的必要性分析。指出了目前测量实践性教学中存在的主要问题，并结合我校多年在实践性教学中的一些具体做法，提出了加强测量买践性教学的具体措施，确保学生实际动手能力得以真正的提高。

简介：武汉市土地利用基础图件与数据更新（主要完成单位：武汉市规划土地管理信息中心、武汉市勘测设计研究院；主要完成人：陈世平、李宗华、汪普查、汤晓光、王厚之、黄新、黄河、童秋英、彭明军、胡晓波、刘昊、付为、耿冯康、方艳、彭兰霞）

简介：在对测量学教学内容和结构进行充分论证和分析的基础上,介绍了测量学课程体系改革与建设的经验与方法.

简介：介绍了用计算机进行大地测量学课程设计的方法和步骤.首先将设计用的地形图扫描进入计算机,用AUTOCAD作为开发平台,从图上直接选点,确定网形结构,得到所选点的坐标,根据设计好的测量方案,编制精度估算所需要的数据文件,调用精度估算程序,进行精度估算.变更网形或测量方案,从多个方案中选择最优方案.实践证明,这种方法比原来手工操作的课程设计既提高了工效,又培养了学生的计算机应用能力.

简介：2015年10月25日,中国地质科学院李廷栋院士及肖庆辉、丁孝忠、陆松年、潘桂棠,卢民杰、刘燕学等专家一行莅临湖北省地质调查院,对《湖北区域地质调查片区总结与服务产品开发》项目进展情况进行调研。会议由中国地质科学院地质研究所区域地质与编图研究室主任丁孝忠主持,湖北省国土资源厅地勘处处长熊保成、湖北省地质局地勘处处长董意群、省地调院院长杨明银、书记徐伟等领导及项目主要成员参加了会议。