简介：钢材在工程领域被广泛的使用,其连接主要通过焊接来实现,而这个过程受到很多因素的影响,首先是尺寸因素;其次选择焊接的地方也直接影响焊件的质量;最后材料外形等也是关键影响因素,由于这些问题无法得到解决,因此焊接的钢材几乎都有不同程度的质量问题,这就使得工程质量不能得到有效的保证。笔者有着多年行业工作经验,对钢材焊接有着深刻的了解,本文主要研讨钢材焊接出现的相关问题,并提出自己的见解,以期提高其焊接质量,进而保证工程质量。

简介：根据高职机电一体化技术专业人才培养和社会需求的新趋势,阐述了机电一体化技术专业模块化教学的基本思路和目标,确定了专业“双平台、阶梯化、模块化”人才培养方案的构建方法,并对模块化教学方案实施进行了分析,制定了一系列的保障措施。

简介：本文结合实际情况对建筑工程深基坑施工过程中存在的问题进行了分析，探讨了正确施工方法，以求提高我国建筑工程深基坑的设计与施工水平。

简介：压力容器是现代工业最常用的存放具有有毒有害、高压、易燃易爆等特点的气液体的空间,其安全性、稳定性直接影响一线操作者的生命安全,及设备周围的财产安全。由于压力容器的特殊性,国家制定了一系列的强制技术规范和标准,保证其制造的稳定性、经济性和使用年限的要求满足,同时考虑制造过程中存在的问题,加以综合制造。

简介：电力是煤矿生产的主要能源,煤矿井下供电的安全性和可靠性直接影响着煤矿安全生产和经济效益。煤矿井下供电系统存在的隐患已经成为井下生产过程中最为突出的问题,针对存在的隐患而提出有效合理的解决措施,从而能够避免因供电系统隐患引发的安全事故,进而提高矿井供电安全性,保证煤矿安全生产。

简介：技工院校服装专业发展历史不长,在教学方面的知识积淀不深厚,导致技工院校服装专业的教学模式、教学方法等还存在一系列问题,服装专业人才培养与社会需求还存在一定程度的差距,规格方面滞后于新时代发展步伐与人们穿着的要求,从根本上来说服装专业人才培养模式与知识经济时代出现了严重的脱节行为。本文将从技工院校服装专业人才培养过程中存在的问题出发,分析了原因并以社会发展为导向提出了强化技工院校服装专业人才培养的对策和建议。

简介：理实一体化就是抛弃传统的教学方法,将理论与实践相结合。这种新型教学方法的应用可以加强机电专业人才的培养,当今已引起了教育界的广泛关注。“理实一体化”的教学模式,既有利于院校对机电专业人才的培养,又能促进我国机电行业的向前发展。只有加强机电专业人才的培养,才能促进维持该行业持续发展。文章主要阐述了理实一体化教学理念,然后详细探讨了理实一体化在职业院校机电专业的应用及人才培养中的重要地位。

简介：本文分析了艺术设计专业三种课程模式的优劣,认为既要坚守循序渐进、打好扎实基础、实施平台＋模块的课程模式,又要推广导师工作室制,加强专业引领和实践指导。对其存在弊端,认为可通过保有艺术专业的灵活性、增加学生的实践时间、增加专业的地域特色和国际视野,关注新知识新技术新理论新动向等措施加以改革。

简介：目前,韩国不仅拥有丰富的设计人才，也有汽车、数码家电等扎实的的产业基础．为了步入21世纪设计强国，韩国奖励设计产业，推动设计创新力量的发展。

简介：我国在艺术的教育方面发展越来越快，在艺术设计当中，素描是一门最基础的必须要学习的课程科目。其实有很多人想知道学习素描课程的意义在哪里，素描它是一切创作的基础，创作者通过素描去表现自己的特色，表达自己的想法。并且，艺术创作并不只是在平面上进行的，有立体的、实物的作品需要通过素描的方式去对我们的产品进行全面的表达。在设计素描的教学之中，我们要对传统的教学方法进行继承，但是也要融入我们这个时代的特色。

简介：理论与实践相结合是材料类专业的显著特点,材料类学生创新能力的培养必须从改善实验教学方式与内容入手。针对当前材料类专业教学所存在的问题并结合国外高校的成功经验,对形势下材料类学生创新能力培养模式进行了初步探讨,提出了三种创新性人才培养模式。

简介：分析了工业设计专业标志设计教学中存在的问题,介绍了标志设计教学中的特定思维训练,项目驱动教学法和标志设计表现技法。试图提高标志设计的可操作性,避免学生在标志设计实践中的随意性和无目的性。

简介：文章首先分析了中职学校开设Fedora课程的必要性与可行性,然后从中职网络技术专业学生就业岗位职业能力入手制定教学内容,最后重点探讨了Fedora课程的教学方法与手段。

简介：红外探测技术发展的直接动力是为了满足军事需要,通过对未来战争的预测,确定红外探测技术的发展方向,此技术将会把高性能,低成本,小型化作为发展目标。

简介：请简单介绍一下穆格(MOOG)公司的情况。穆格工业集团设计生产高性能的运动控制产品,覆盖机、电、液一体化各技术领域。专业技术团队在塑料、冶金、金属、加工、纺织、发电以及汽车与航空测试等其他领域提供专业支持与服务。我们帮助追

简介：为“工作室制”教学的相关理论研究和教育实践提供参考依据。对“工作室制”教学的特点及价值进行了分析,对视觉传达设计专业的工作室运作模式进行了阐释,并结合笔者所在院系的教学实践对工作室的支持体系构建问题进行了探讨。从课程模块、师资队伍、实训项目、激励制度四个方面总结了确立“工作室制”的必要条件。引入“工作室制”教学模式有利于解决设计教育中艺术、技术与市场的衔接问题,并有效提升学生的实践能力、市场意识和综合创新素养。

简介：为了解决中高职贯通培养模式中存在着的培养目标混乱、课程内容重复、课程衔接不畅、教学低效等问题。在梳理职业教育课程理念和总结经验教训的基础上,逐步形成了“一个理念、两大平台、四个体系”的课程教学改革总思路,建构中高职贯通培养模式设计类专业一体化的课程体系,搭建课内外教学平台,明确课程目标内容,改革教学组织形式,实施多元互动教学改革,采取发展性教育评价体系,提升中高职贯通培养模式教育水平。

简介：曾几何时,柳冠中这三个字周围,经常被无数的头衔所环绕,＂清华大学美术学院责任教授、博士生导师;中国工业设计协会副理事长兼学术和交流委员会主任;香港理工大学荣誉教授;中南大学艺术学院兼职教授和博士生导师＂,这些彰显了他为之奋斗的事业的高度也从侧面反映了他社会事务的繁杂。百忙之中,他欣然地接受了《工业设计》杂志社的访问,就未来工业设计领域的发展和种种现象,提出了倡导。

简介：本文以环境艺术设计专业为依托,通过与传统课堂教学模式的对比,论证建立工作室制的创新教育模式的必要性,探讨如何建设环境艺术设计专业工作室,使专业学习与项目实践相结合、设计教育与社会服务一体化,培养出符合社会需求的环境艺术设计人才。

简介：针对目前室内设计专业教学现状,探讨虚拟现实技术在室内设计专业教学中的应用。通过调查与分析室内设计教学中的问题,归纳虚拟现实及虚拟教学的特征,提出了室内设计专业虚拟教学的具体方法和实践流程。虚拟教学是提高室内设计专业教学质量的有效手段,能实质性的解决教学中的重难点问题。最后,指出了“虚拟现实技术(VR)+增强现实技术(AR)+人工智能+大数据化技术”的应用是将来室内设计专业教学的必然趋势。