简介:摘要:在中医教学中应用PBL-案例式教学模式,能够直接打破知识壁垒,形成全新的教学格局,加深学生们对于中医知识的理解和记忆,使其建立完整的知识体系,以更强的学习能力,开始新一轮的学习之旅。PBL-案例式教学模式的应用价值高,且教学优势大,整体优化中医教学的质量效果后,教学低效化问题得到解决,可以最快的速度培养出大批高素质人才,不断向医院输送新生力量,更好地服务人民群众,得以促进现代医疗卫生事业的可持续发展。
简介:摘要:目的 研究分析在针对消化内科临床护理课程进行教学时,选择案例教学的模式的效果。方法 以40名实习护生进行研究,时间段设置为2019年6月至2020年6月,将其随机分为对照组与实验组,组内各设置20名学生。对照组内的学生接受常规教学模式,实验组内学生则选择案例教学模式,在教学完成后,教育人员针对实习护生的学习质量进行评估,分析教学的效果。结果 观察组学生护理方案搭配、晨间提问、健康饮食评价能力、基础操作、专科操作、理论考核评分均高于对照组,统计有差异(P < 0.05),结论 案例教学模式在消化内科临床护理课程中的应用能够提高学生的学习质量和教育满意度。
简介:摘要:目的:分析比对活血化瘀法在中医内科临床应用的效果。方法:选取2021年12月至2022年12月期间入诊我院内科患者80 例,按照治疗方法分为对照组和观察组,每组各40例。对照组实施西医疗法,观察组采用活血化瘀疗法。分析比对两组患者临床治疗有效率,不良反应发生情况。结果:观察组患者临床治疗,总有效率97.50%,显效率45.00%,均优于对照组,总有效率87.50%,显效率40.00%。观察组临床治疗不良反应发生率2.50%,显著低于对照组,总发生率12.50%。结论:活血化瘀法在中医内科临床应用中效果显著,优于西医疗法,且安全性更高,副作用小,能减少患者用药治疗中的不良反应问题,值得临床推广。