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简介：摘要：目的：探究启发式教学法在创伤骨科护理实习带教中的实践和体会。方法：研究时间为2021--2023，纳入46名创伤骨科护理实习生，将其随机分组为对照组与观察组，2组均有23名实习生，对照组与观察组分别应用传统教学法、启发式教学法，比对2组教学效果。结果：观察组OSCE4项指标值（健康教育、病例分析、护理前评估、护患沟通）、理论成绩、技能操作成绩以及教学效果率（93.33%）均高于对照组（73.33%），P＜0.05，差异较大。结论：在创伤骨科护理实习带教中应用启发式教学法进行教学效果更为理想，不仅能够提高护理生的专业知识水平及临床实践能力，还能提高其病例分析能力及护患沟通能力，教学效果更好，可在临床推广应用。

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简介：【摘要】目的 分析对体检者实施慢病风险评估及健康管理的效果。方法 抽取 2019年 1月至 2019年 12月间我院受检者 226名作为此次的观察对象，并将其随机分成两组，其中 113名纳入对照组，接受慢病风险评估 +自我管理，其余 113名纳入实验组，接受慢病风险评估 +健康管理。分析管理前、后的不良生活方式改善情况以及慢性病发病情况。结果 管理前，两组的不良生活方式对比无统计学意义，管理后，两组的不良生活方式改善情况差异明显（ p<0.05）；管理前，两组的慢性病发病率比较无明显差异（ p>0.05），管理后，两组的慢性病发生率比较差异明显（ p<0.05）。结论 对体检者实施慢病风险评估 +健康管理的效果明显，值得推广应用。

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简介：【摘要】目的：分析既往健康体检者体检项目漏检原因，总结制定应对措施以提高健康管理中心护理服务质量。方法：对在本健康管理中心进行体检的286名受检者的体检报告做回顾性研究，纳入时间为2023年6月-12月期间。统计漏检项目及人数，计算漏检率，归类漏检原因，总结应对措施。结果：286份体检报告中有49份体检项目不全，占比17.13%；通过电话、网络平台等方式随访可知，漏检原因大致可分为主动漏检和被动漏检两类；针对原因制定克服措施。结论：健康体检中项目漏检具有普遍性，对健康体检的重要性加大宣传让受众普遍接受，同时加强受检者的管理与协调，严格保护其隐私，完善体检中心软硬件设施均可改观这一现象。

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