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简介：摘要 目的 本文以探究在脑卒中患者康复过程中，对其开展护患共同参与下康复护理干预方案，并将患者心理情绪、护理满意度两项指标作为研究数据支持。方法 收集70例在2023年4月~2024年2月期间我院收治的脑卒中患者参与此次研究，判定其符合纳入标准后，展开分组对比分析。结果 实验组患者不良心理情绪明显缓解，且对其护理服务的满意度高达100.00%，借用统计学软件进行组间数据分析，差异明显化，统计P值均＜0.05。结论 实行护患共同参与下康复护理对脑卒中患者而言无疑是最佳的干预方案，可一定程度上改善（缓解）患者焦虑、抑郁等不良心理情绪，患者接受度、认可度较高，且在护患共同参与下，对患者预后质量的提升上亦发挥着积极的促进作用，此项干预方案推广价值较高，建议采纳。

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简介：【摘要】目的：讨论反思任务驱动教学法在护理教学中的应用成效。方法：2022.06至2023.01为研究时间，选取在本院实习的护理专业临床护生为研究对象，共有86人。按照实习时间不同分组。参照组：接受常规护理教学。试验组：接受反思任务驱动教学法的干预。每组均为43人。对各组教学效果进行评析。结果：试验组分析能力、系统化能力等批判思维能力评分更高，教学满意度比参照组优异，P＜0.05。结论：反思任务驱动教学法的应用，能够提高护理教学的实践效果。同时，此种教学模式能够提高护生的教学满意度，使之建立良好的批判思维能力，从而促进其综合能力提升。

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简介：【摘要】 目的 研究老年脑卒中患者在治疗期间接受可变优先级认知-运动双任务训练干预的价值。方法 选择2021年1月-2023年6月在我院接受治疗的86例老年脑卒中患者，采取随机分组法将其分成两组。对照组中43例接受常规康复治疗训练干预；观察组中43例接受可变优先级认知-运动双任务训练干预。对比两组护理前后运动、认知、神经功能评分、并发症发生率。结果 观察组患者护理前后运动、认知、神经功能评分的改善幅度大于对照组，组间数据比较P＜0.05；观察组并发症发生率低于对照组，组间数据比较P＜0.05。结论 老年脑卒中患者在治疗期间接受可变优先级认知-运动双任务训练干预效果明显。

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