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简介：摘要 目的研究维持性血液透析期间实施个体化健康管理护理的效果。方法选择维持性血液透析患者88例分成对照组和观察组，每组44例。对照组实施常规护理，观察组则在常规护理基础上采用个体化健康管理护理。对比两组患者护理满意度、透析不良反应情况、水钠控制依从性相关指标水平、治疗总时间。结果观察组患者护理满意度高于对照组，组间差异有统计学意义（P＜0.05）；观察组患者透析不良反应少于对照组，组间差异有统计学意义（P＜0.05）；观察组患者水钠控制依从性相关指标水平优于对照组，组间差异有统计学意义（P＜0.05）；观察组患者治疗总时间短于对照组，组间差异有统计学意义（P＜0.05）。结论维持性血液透析患者在治疗过程中接受个体化健康管理护理，可以大幅度改善水钠控制依从性相关指标，减少透析相关不良反应，缩短治疗时间，使患者对透析期间护理的满意度水平提高。

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简介：摘要：目的：在高血压患者延续护理的基础上，联合进行中医护理健康教育，判断联合护理方式对患者依从行为的干预效果。方法：将我院 2017年 2月 ~2019年 4月收治的 76例高血压患者作为研究对象，随机均分为对照组（ 38例，延续护理）和观察组（ 38例，延续护理 +中医护理健康教育）；对比分析护理后患者血压水平和患者依从率。结果：观察组患者血压水平低于对照组，而依从率高于对照组，组间数据差异明显（ P＜ 0.05），有统计学意义。结论：延续护理联合中医护理健康教育是一种切实有效的高血压护理手段，其能提升患者依从性，保证护理质量，值得推广。

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简介：摘要：目的： 探讨健康教育在慢性阻塞性肺疾病患者中的应用研究。 方法： 选取 2017 年 10 月 -2018 年 12 月期间我院收治的慢性阻塞性肺疾病患者 60 例为研究对象，随机将其分为对照组和实验组两组，每组各有 30 例。其中，对照组患者采取常规方法，实验组患者在对照组的基础上采取健康教育。观察并比较两组患者的满意程度及治疗效果。 结果： 实验组患者的满意程度以及治疗效果均显著高于对照组患者，差异均具有统计学意义（ P<0.05 ）。 结论： 将健康教育应用于慢性阻塞性肺疾病患者中，效果良好。不仅可以提高患者对健康知识的掌握程度，而且还可以提高患者的满意程度，在临床上值得推广应用。

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简介：摘要：近年来，未婚青年生殖健康问题备受关注。为了保障他们的生殖健康，研究人员已经对生殖健康咨询的对象和研究方法进行了分析。在此基础上，他们详细介绍了未婚青年的生殖健康咨询途径，并总结了多种咨询途径，包括医疗机构、学校、计划生育卫生服务机构和生殖健康中心。本文将就这些关键点展开论述，以期为未婚青年的生殖健康提供更多保障。

简介：摘要：本研究旨在探讨肾脏健康与中医保健方法之间的关系，以期为维护肾脏健康提供新的理念和方法。肾脏是人体重要的器官之一，其功能涵盖了体内的水盐平衡、血压调节、代谢废物排除等多个方面。肾脏疾病已经成为全球范围内的健康问题，因此寻求肾脏保健方法具有重要意义。本研究主要通过文献综述的方式，总结了中医保健方法对肾脏健康的积极影响，包括中药治疗、针灸、气功等。

简介：摘要：目的：在糖尿病健康管理实践中，借助全程健康教育针对病患血糖管控及预后形成干扰解析。方法：从2021年1月至2022年1月在我院诊疗的78名糖尿病病患，按照不同护理方法具体区分为两组，平均39名。其日常健康教育工作程序植入在对照组中；全程健康教育投入到试验组。且二组病患血糖标准水准、预后动态及并发症发病率对比。结果：试验组护理后，检测空腹血糖、糖化血糖蛋白水准均小于对照组，区别化具有计学意义，P

简介：摘要：文章对功能性食品定义和类别进行阐述、分析功能性食品在健康管理中的作用，探讨功能性食品的前景及展望，指出功能性食品在未来发展中面临的挑战，以期为功能性食品的研究提供帮助。

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简介：【摘要】目的:探讨连续护理干预对老年冠心病患者健康行为依从性的影响。方法:将130例老年冠心病患者随机分成观察组与对照组,每组65例,两组患者住院期间均给予心理、饮食、用药、运动、休息等方面的护理干预及出院指导,观察组患者出院后仍随访持续实施护理干预,对照组患者仅在复诊时实施健康教育,6个月后观察两组患者健康行为依从性情况。结果:观察组患者实施连续护理干预后健康行为依从性明显优于对照组,差异有统计学意义(P

简介：摘要：目的：探究健康教育在内科护理中的应用效果。方法：随机选择我院2021年3月至2022年2月接诊的内科患者82例临床观察对象，对照组患者采用常规护理，观察组患者在接受常规护理的基础之上需要同时接受健康教育。结果：观察组患者接受护理后的情绪状态评分整体低于对照组患者，对护理服务的满意度整体高于对照组患者。结论：临床上在对内科患者进行护理的过程中，在常规护理的基础之上加入健康教育护理方式不仅能够改善患者的情绪状态，同时对于患者护理满意度的提升也有着十分积极的意义。