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  • 简介:摘要:目的:本篇文章主要探讨防刺伤型袋在应用过程中对预防职业暴露的作用效果 。方法:本次研究选取了我中心2019年1月份到2022年12月份采血岗护士为研究对象,通过分析对比应用防刺伤型袋前后针刺伤型职业暴露发生率,探讨此型袋的实际效果 。结果:通过对比数据得出,应用防刺伤型袋降低了针刺伤型职业暴露的发生。结论:建议推广防刺伤型袋在血站采血过程中的应用,能更好地保障一线采血人员职业健康和安全,对推动无偿献血工作高质量发展及推进健康中国建设具有重要意义。  

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  • 简介:介绍一种新型尿工具的制作及使用方法。尿器由接尿漏斗、接尿袋、尿试管3大部分组成,依借吸盘、带纹路的手柄、连接带、试管接口、支管彼此连接固定构成。留取尿样时,尿液经漏斗下口流入尿试管,尿液过多时经接尿漏斗上的支管溢流到接尿袋内,留取尿液完毕后,可通过吸盘先将此尿器暂时固定在厕所墙壁瓷砖上;等患者着装完成后,将尿试管取下,拧上盖子,尿完成。该尿器设计合理、操作方便,非常人性化,不仅避免尿液外流污染,而且尿样标本更准确可靠,患者留取尿标本的依从性也大大提高。

  • 标签: 留尿器 人性化护理 基础护理 技术革新
  • 简介:【摘要】疫情肆虐 ,多地启动《重大突发公共卫生事件一级响应》 ,各省市、地区也出台政策限制人员流动,同时各大医院也面临收治或筛查新型冠状病毒感染的肺炎患者的艰巨任务。各个医院的发热门诊是医院面向社会施行排查、筛选“新冠”肺炎病人的窗口。就诊患者多为发热病人,经过检查,如果确诊为新冠肺炎的患者即送广州市指定医疗单位进行治疗,可疑密切接触病人或诊断不明确,需要进一步明确诊断的病人会送急诊观区进行观察。因此制定新型冠状病毒肺炎疫情下急诊观病人的就诊流程,做好观病房的安全管理,需要我们在实践中不断优化改进,从而提高医务人员的工作效率,减少病毒的交叉传播,做好早发现,早报告,早隔离,早诊断。

  • 标签: 新型冠状病毒肺炎 急诊留观 就诊流程 安全管理
  • 简介:病人,男,因躯干、四肢红斑、丘疹、渍疡1个月,伴发热5d,于2006年4月14日就诊于我科,并住院治疗,病人于1个月前无明显诱因腹部出现红斑、丘疹,皮损逐渐泛发全身,并于颈部、腋窝、肘窝、腹股沟等皱折部位出现糜烂、溃疡、结厚痂,溃疡、结痂处自觉疼痛。发病20多天时,在当地医院治疗,口服强的松30mg/d,共4d,效果欠佳,并于入院前5d出现发热,体温38.5℃~39.0℃。入院查体:一般情况尚可,全身浅表淋巴结不肿大,肝脾未触及。皮肤科情况:口腔黏膜多处浅表糜烂,面部、躯干、四肢泛发黄豆至蚕豆大暗红色斑疹、丘疹,部分皮损上有少许屑,并可见坏死、结痂性损害;颈部、腋窝、腹股沟等皱折部位糜烂、溃疡,上覆盖褐色厚痂,痂皮下有脓性分泌物。实验室检查:血常规、尿常规、便常规正常、肝功能、血糖、血脂、免疫球蛋白、

  • 标签: 急性痘疮样苔藓样糠疹 溃疡性 发热性 浅表淋巴结 脓性分泌物 实验室检查
  • 简介:摘要:目的:主要分析了发热患者隔离观的心理问题及护理体会。方法:选择到本院进行隔离观的发热患者(共82例),将这些研究对象分为两组,观察组和单一组,各组均为41例,观察组实施心理护理治疗,单一组实施常规护理治疗,之后对两组的心理状态评分以及护理满意度评分进行调查评估。结果:

  • 标签: 发热 隔离留观 心理问题 护理体会
  • 简介:随着介入治疗技术的发展,宫颈癌的介入治疗在临床上已得到广泛应用。我院自1998年1月~2002年10月采用介入管治疗中晚期宫颈癌116例,取得了较满意的效果,现将护理体会报道如下。

  • 标签: 宫颈癌 介入治疗 留置导管 护理
  • 简介:对埃博拉诊疗中心观病区的护理管理模式及运行情况进行了回顾性分析,提出护理的关键是全方位提高护理人员的素质,制定切实可行的流程、规范,合理分工、明确职责、严格防护、消毒隔离,以优良的护理技术保障护理安全。

  • 标签: 埃博拉 留观病区 护理管理模式
  • 简介:摘要:目的:探讨在急诊抢救室中护理高危老年危重病人的问题。方法:选择本院2018年8月至2019年8月期间住院的200例高危老年危重病人,将他们随机分成两组,分别接受不同的护理方式,并与其他组进行常规护理作为对照。结果:观察组患者术后并发症发生率显著低于对照组(P<0.05);两组之间的生存率没有显著差异(P>0.05)。结论:改进护理方法和提高护理质量可以有效降低急诊抢救室中老年危重病人并发症的发生率,保证其生活和健康。

  • 标签: 急诊抢救室 留观老年危重患者 护理 问题 对策
  • 简介:【摘要】目的: 探讨疫情期间 落实 健康教育在急诊观患者中的价值 。 方法: 以 我院 20 20 年 1 月至 20 20 年 6 月 的 108 例 急诊观患者 为对象 。电脑随机各 54 例的 对照组 (静脉输液常规护理)和观察组(强化健康教育) 。 研究组间护理效果 。 结果: 观察组健康教育内容知晓率高于对照组, ( P< 0.05)差异具有统计学意义 。 结论: 在 急诊观患者中重视健康教育,通过多种形式宣教,让患者掌握更多关于疾病、用药、护理、疾病预防等方面知识, 提高了患者 依从性, 减少了医患纠纷,促进了医患关系和谐, 使家属 满意。

  • 标签: 疫情期间 急诊留观患者 症状积分 护理效果
  • 简介:【摘要】目的:分析急诊抢救室观老年危重患者护理存在问题及对策。方法:选取2019年8月—2020年8月我院急诊抢救室观老年危重患者200例作为研究对象,根据护理方式差异分为观察组和对照组,观察组应用针对性护理,对照组应用常规护理,比较两组患者护理结果。结果:观察组护理期间并发症率明显低于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);两组患者存活率无明显差异,差异不具有统计学意义(P>0.05)。结论:急诊抢救室观老年危重患者护理中存在的护理问题可通过改善护理方式、提升护理质量等对策进行处理,给予患者更加有效的护理干预有利于降低并发症发生率,保障老年危重患者的生命健康。

  • 标签: 急诊抢救室 留观老年危重患者 护理 问题 对策
  • 简介:摘要:目的 探究发热门诊观患者对护理行为的期待。方法 选择本院发热门诊内观患者进行研究,均为2022年入院。共计选择100例,以质性研究方式进行调查,分析患者对门诊内护理行为的期待。结果 经分析,68例(68.00%)患者期待生活照顾,62例(62.00%)患者期待心理护理,80例(80.00%)患者期待信息传递,98例(98.00%)患者期待及时的诊治,42例(42.00%)患者期待正性医护感触,40例(40.00%)患者期待能够和家人复合。结论 发热门诊中观患者对护理行为的期待较多,需予以重视,通过针对性措施提升门诊护理质量,以提高患者就医体验。

  • 标签: 发热门诊 护理行为 期待 质性研究
  • 简介:摘要:目的急诊抢救室观老年危重患者护理风险因素分析及对策。方法选取本院急症抢救室中的老年危重病人100例,根据自愿原则分为实行评估风险因素后的护理干预的实验组和实行常规护理的对照组,记录两组病人的并发症的发生率,以及护理中存在的风险因素的情况。结果在两组的病人的并发症的发生率的比较中,实验组的病人的并发生发生数更少,差别具有统计学意义(P

  • 标签: 急诊抢救室 留观老年危重患者 护理风险 分析 对策
  • 简介:【摘要】目的 分析糖尿病急诊观患者中舒适护理的应用效果。方法 选取2022年1月至2023年12月本院收治的60例糖尿病急诊观患者,以随机抽签法分组。对照组采用常规护理,观察组行舒适护理。对比血糖控制水平和护理满意度。结果 观察组空腹血糖和餐后2h血糖水平均低于对照组(P<0.05);观察组护理满意度较对照组高(P<0.05)。结论 舒适护理可以帮助糖尿病患者恢复并维持正常的血糖水平,减少相关并发症,从而获得患者的高度认可。

  • 标签: 糖尿病急诊留观患者 舒适护理 效果
  • 简介:【摘要】目的:风险管理模式在急诊观室护理管理中的价值。方法:选取2020年1月-2023年12月间,入我院急诊观室医治患者50例为受试对象,采取乱数表法将其分为观察组与对照组;各组均25例,对照组实施常规护理,观察组实施风险管理,遂比较两组认可度和纠纷率。结果:观察组认可度高于对照组,纠纷率低于对照组,P<0.05。结论:通过在急诊观室护理管理护理中实施风险管理模式,可有效减少医患纠纷,提高患者对医护人员认可程度,可推广应用。

  • 标签: 风险管理模式 急诊留观室 护理管理
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  • 简介:刷牙、洗脸是人们日常生活中必不可少的卫生习惯,然而,鼻子的清洗往往被人忽视,成为被遗忘的“角落”。

  • 标签: 刷牙 鼻子 卫生习惯
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  • 简介:摘要:阐述安徽医科大学第三附属医院(合肥市第一人民医院)改建新型冠状病毒感染肺炎疫情防控观病房的管理经验,总结新型冠状病毒感染肺炎疫情防控期间的工作情况,通过对观病房的合理布局、人员管理、制度与流程的制定、培训及监督的落实、保障防护物资管理、病房管理、标本的采集和运送、消毒隔离的落实等方面进行管理,有效保障了新型冠状病毒感染肺炎疑似或待排患者的收治工作,为医疗机构提高应急防控和管理能力提供了参考。

  • 标签: 病毒感染肺炎 疫情防控 留观病房 护理管理
  • 简介:摘要:目的探究风险护理对急诊观患者护理不良事件及护理质量的影响。方法以急诊观患者60例开展研究,时间为2019年5月-2020年5月,分为参照组与研究组,每组各30例,参照组患者实施常规护理,研究组患者实施风险护理,对比护理效果。结果研究组不良事件发生率、护理质量评分均优于参照组,P

  • 标签: 急诊 留观 不良事件 护理质量 风险护理