简介：摘要： 以人为本的护理服务是一种重要的医疗和护理理念，强调在提供医疗和护理服务时将患者的需求和权益置于首位。在本文中我们将探讨以人为本护理服务的概念、重要性、实践方法，旨在深入了解这一理念在现代医疗护理中的作用和价值。

简介：摘要：目的：为了提高样本采集质量，提高工作效率，提升 COVID-19康观人员的满意度，减少防护用品的消耗，降低院内感染发生风险，我院组建样本采集队承担隔离区全部样本的采集任务。方法：组建由 13名护士、 2名指导专家组成的样本采集队，全员经传染病及医院感染管理相关知识及 COVID-19诊疗指南，咽拭子，肛拭子采集操作规范等培训合格，制定规范的操作流程后于 3月 2日开展临床工作。 结果： 2020 年 02 月 26 日至 3 月 31 日，共采集鼻咽拭子、肛拭子、血液样本 1369份（其中鼻咽拭子 609份、肛拭子 599份、血液标本 161份），对比组建采样队前后两组（ 3月 1日前、 3月 2日后）采样样本阳性率分别为咽拭子 2.44%、 7.39%，肛拭子 0、 2.3%，总样本阳性率 1.3%、 4.86%，提示采样队采样阳性率远远高于病区护士组；两组采样发生缺陷、错误比较分别为 2.60%、 0.7%，提示病区护士组远远高于采样组， 2组均未发生采样遗漏、样本泄漏、样本质量不合格及样本丢失等不良事件；我们也对两组防护用品的消耗量进行了对比， P 0.0005，具有极显著统计学意义；采样队成员零感染；观察人员入住期间整体满意度 97%。结论：组建采样队的工作模式在 COVID-19出院后集中隔离观察区的运用卓有成效，有临床推广价值。

简介：【摘要】护理是一门实践性的科学，而护理临床带教是护理教学的重要环节。随着现代医学模式的转变，对未来护理人员的素质提出了更高的要求。我科在本科护理实习生中的中开展游戏式教学实践，以护生作为游戏玩家，通过闯关不同游戏环节，学习疾病临床表现及处理，巩固护理知识和技能，构建了护理临床教学新模式。每次教学活动后均给予学生教学评价及学习效果反馈，游戏式教学不仅激发了学生的学习兴趣，提高了学生评判性思维和临床实践能力，同时也提升了教学满意度。

简介：

简介：摘要 目的 深入分析人性化护理措施在产科中的作用和价值。方法 随机选择在我院2020年1月至2020年12月产科分娩的产妇60例进行研究，采取随机分配的方式，即观察组与对照组，每组30例产妇。对照组采取常规护理措施，观察组采取人性化护理措施。详细记录两组产妇的手术配合时间、住院时间、产后抑郁以及护理满意度方面。结果 观察组产妇配合率高、满意度高、入院时间段、抑郁发生率较低，明显优于对照组产妇，各项数据具备统计差异（P＜0.05）。结论 产科护理工作进行中，通过人性化护理模式的应用，让产妇积极配合手术治疗，提高护理工作水平和质量，达到护理满意度要求，可以在更大范围内推广应用。

简介：摘要：提高基层医疗机构无菌消毒物品的质量安全，本文就消毒供应中心常见的管理问题进行探讨分析，并联合区域化管理针对性提出解决对策，以周期为医疗机构提供消毒供应服务优化管理参考。

简介：我院在积极开展整体护理的基础上,遵循"以人为本"的原理,充分调动护理人员积极性,使患者不仅得到了精心的治疗和护理,还了解和掌握了疾病的相关知识,密切了护患关系,患者对护理工作满意度达97%,比去年同期高出了5个百分点.现将做法汇报如下:

简介：介绍了该院在开展“以病人为中心”的整体服务活动中，更新观念，改革传统的医疗流程，推行以人为本的整体服务：规范医疗行为，抓好行为工程，加强内涵建设，推出一系列便民利民措施，推动了医院改革，赢得了广大病员及人民群众的依赖支持，医院取得了社会效益和经济效益双丰收。

简介：通过分析患者健康教育资源分配的现状,提出健康教育资源优化配置应遵循的5项原则：阅读载体资源多元化发展原则、成本与效益原则、个性化与共享性原则、合理合法与循证实践原则、整体优化与动态调节原则;提出正确评估患者阅读能力与阅读需求、注重健康教育阅读资源的易读性等健康教育资源优化配置的相关策略,为患者健康教育资源优化配置的研究作了方向性探索.

简介：摘要：目的：分析可视化游戏在低龄儿童脉冲振荡（IOS）肺功能检查中的应用效果。方法选取2022年1月—12月在门诊进行IOS肺功能检查的220例3～6岁学龄前儿童，家长同意参加心理准备游戏的110例患儿入试验组，家长不同意参加的110例患儿入对照组。比较两组儿童检查的一次通过率。结果试验组检查一次通过率93.6%（103/110），对照组为79.1%（87/110），差异具有统计学意义（χ2=9.881，P=0.002）。结论　将可视化游戏应用在IOS肺功能检查中，可缩短低龄儿童完成检查时间，减少完成检查次数，减轻对检查的恐惧感，从而提高其检查依从性和检查效率。

简介：【摘要】目的：分析肿瘤化疗患者集束化PICC护理实践及效果。方法：择选本院2020.05——2021.05期间肿瘤化疗治疗门诊PICC维护处理患者共计200名，按照门诊就诊时间不同，将2020.05——2020.11就诊者纳入常规组，予以常规PICC护理；将2020.12——2021.05就诊者纳入实验组，予以集束化PICC护理，每组100名。对比两组患者PICC自我管理能力评分和并发症发生率。结果：相较于常规组，实验组PICC自我管理能力评分更高，P＜0.05。相较于常规组，实验组并发生发生率更低，P＜0.05。结论：肿瘤化疗治疗患者接受集束化PICC护理工作后能保障治疗安全，减少并发症发生率，建议推广使用。

简介：摘要：目的：探究妇产科孕产妇护理中施行人本护理的效果及对其心理状态、护理满意度的影响分析。方法选取待分娩孕产妇70例,按照随机数字表法分为对照组和观察组,各35例,对照组施行常规护理干预,观察组施行人本护理干预,比较2组孕产妇护理效果、心理状态及护理满意度。结果干预后,观察组焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)评分分别为(39.43±11.13)分、(39.47±11.54)分,均优于对照组(49.74±11.88)分、(48.96±12.34)分,差异有统计学意义(P

简介：摘要：目的:本文将“以人为中心”思想运用到妇产科规范化护理中，并将其与传统的护理方法进行比较。方法:以2020年1月~2021年1月份的100名孕妇为样本，采用随机化的方式将其分为两组：观察组和对照组。对照组采用日常护理，而观察组则采用人性化的治疗方法。比较产妇满意度、抑郁、焦虑和副反应的发生率。结果:不同的护理方式调查结果显示，在产妇满意度、抑郁、焦虑等方面，与对照组比较，差异有统计学意义（P>0.05）。护理后，观察组与对照组比较，差异有统计学意义（P

简介：摘要 :目的：研究[以人为本]理念在妇产科护理管理中的应用。方法择选一年内接收到本院妇产科孕妇共 100 例，按照随机分配的方式将上述孕妇划分成为两组，即对照组与实验组，各 50 例。在此试验中给对照组的患者提供常规性的护理治疗，实验组则提供[以人为本]理念的护理治疗，然后再比较对照组与实验组患者的抑郁、出血及便秘等并发症的状况。结果实验组患者的抑郁、出血及便秘等并发症的状况明显优于对照组，此时具有统计学的意义(即 P

简介：摘要

简介：随着社会的不断进步，医疗市场对服务质量的要求也在不断提高，医学科学和护理服务市场化趋势给护理专业自主发展提供了机会。激烈的社会竞争对护理质量也提出了更高的要求。作为医院服务的主流，以人为对象的护理队伍应紧紧抓住护理对象的要求，为其提供优质高效一流的服务，预测服务对象的需求，主动提供超期望的服务。这就要求做好宏观的规划和管理，加大投入力度，提高护理服务质量，在医院的市场竞争发展中充分发挥作用，促进护理事业的健康发展。

简介：为了满足不同患者的需求,1990年成立特需病房.经过12年的实践对如何进行特需病房的建立和发展有所体会.新的管理意识的树立是形成新的护理管理模式的保证.在特需病房的建设中引进了日式化管理和以人为本实现优质服务的理念,在开展整体护理的同时注意融入了跨文化护理理念,逐步形成人本原则下特需病房的管理体制.实践证明这种管理符合国情,并已取得了良好的社会效益和经济效益.

简介：【摘要】目的：探究分析专科化游戏干预在烧伤植皮患儿围手术期护理中的应用效果。方法：从2022年4月至2024年4月我院收治的接受手术治疗的烧伤植皮患儿中抽选88例作为本次研究对象，采用随机数字表法分为两组，实验组患儿例数为44例，接受专科化游戏干预，对照组患儿例数为44例，接受常规护理干预，对比两组临床护理效果。结果：实验组患儿术后不良反应发生率明显低于对照组，护理满意度明显高于对照组，差异存在统计学意义（P<0.05）。结论：在接受手术治疗的烧伤植皮患儿中采取专科化游戏干预可以提升手术治疗效果，减少并发症，促进患儿康复，值得临床推广应用。

简介：亲爱的朋友：你了解你的宝贝吗？你会更好地照顾他们吗？你知道怎样从小启发教育他们吗？……在这里。宝宝专家告诉你；你有看护孩子的困惑吗？你有育儿的成功经验吗？……告诉朱朱。让我们共同去解决。共同去分享。

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