简介：谵妄是一组急性、波动性和一过性的认知障碍综合征,尤以意识障碍为主要特征。它是重症监护室中的一种严重并发症,发病率高达70%-87%,尤以术后老年患者居多。ICU患者发生谵妄后,痴呆发生率增加,医疗费用也会增多,严重时可导致死亡率增加。尽管ICU谵妄的发生率很高,且目前具有较多可靠的谵妄评估工具,但是入住ICU的谵妄患者中仍然有69%-75%不能被识别。

简介：【摘要】目的了解门诊护士的急救能力和相关知识的掌握情况。方法定向与随机抽样法相结合选择芜湖市 8家医院 200名门诊护士进行基本情况调研，组织急救相关理论知识、急救能力测试。 结果护龄较长的护士测试表现高于护龄较短的护士(P＜ 0.05)；近期参与急救培训的测试得分明显高于近期未参与培训组 (P＜ 0.05)。 结论门诊护士急救相关知识及能力需针对性提升、医院要定期及时组织急救知识培训，培训形式推荐案例教学提高护士对急救技能的重视。

简介：目的了解医院对江苏省近几年毕业的中高职护士职业素质、知识、能力的评价,分析护理专业人才培养的效果和存在的问题。方法在江苏省30所医院,对工作时间5年以上的中级及以上职称的护理人员,以《护理专业毕业生岗位适应状况调查表》进行问卷调查。结果江苏省医院对1999-2004年毕业的中高职护士基本素质、知识和能力的满意率总体较高,但是“人文意识、伦理意识、沉着自信、法律意识、评判性思维、创新意识”等素质、“人文、临床医学、预防保健”知识及“英语应用、组织管理、教育教学、文献检索”等能力满意率较低;在护士的基本职业素质、知识及能力中,对能力的满意率最低。此外,医院对高职毕业生的满意率较中职毕业生高。结论应提高护士的学历结构,加强护生能力的培养,尤其要重视人文素质、人文知识及综合能力的培养,以满足社会的需求。

简介：【摘要】目的：本研究旨在探讨多举措提高临床护理实习生应急知识储备能力的有效性。通过问卷星摸底考试、实习计划制定、理论课程、模拟演练和讲解、实际培训等多个环节，评估实习生在应急知识方面的提升情况，为实习生的综合素质提升提供科学依据。方法：实习生入科后首先进行问卷星摸底考试，根据考试结果制定个性化实习计划。第一周进行理论上课，包括急救仪器、急救技术、护理文书、心理素质和护患沟通等培训。第二周由3名主管级护师进行模拟演练和模拟视频观看及讲解，提供实践指导。第三周根据计划进行进一步的培训和实践操作。第四周进行出科理论考试和应急预案考试，并总结成绩。通过问卷星收集实习生反馈，评估实习方案的可行性。结果：实习生经过多举措培训后，应急知识储备能力得到显著提升。问卷星反馈显示，实习生普遍认为该方案可行，并对培训过程和内容表示满意。结论：多举措提高临床护理实习生应急知识储备能力的方案在实践中取得了良好效果。通过系统性的培训和实践操作，实习生的综合素质得到提升，为其今后的临床工作打下良好基础。这一方案对于提高实习生的应急处理能力具有一定的参考价值，值得在其他医疗机构进行推广应用。

简介：[目的]探讨医院实训基地对低年资护士进行仿真模拟培训后对提高护士创造性思维能力的影响.[方法]将低年资护士（工作3年以内）120名分为对照组和观察组各60名.对照组使用传统培训教学方法,培训教师讲授,低年资护士倾听并记录.观察组使用仿真模拟进行所有培训内容的学习.比较两组综合成绩及创造力倾向情况.[结果]两组综合成绩及创造力倾向情况比较差异均有统计学意义（P〈0.05）.[结论]运用仿真模拟培训进一步培养了急诊科低年资护士创造性思维能力.

简介：【摘要】目的：本文针对血液透析患者采取PDCA循环管理模式展开研究，探讨对其健康知识掌握及自我护理能力的影响。方法 在2020年1月至12月期间选取170例在我院进行血液透析的病患作为研究对象，以入院先后顺序将其分为研究组和对照组，各85例，两组使用不同的护理方法，以健康知识掌握情况及自我护理能力作为此次研究效果的参考凭证，将其数据比较分析并得出结论。结果 研究组护理模式的效果较为理想，健康知识掌握情况及自我护理能力评分均显高，引用统计学予以分析，差异显著检验结果且P＜0.05。结论 针对血液透析患者采取PDCA循环管理模式，对其健康知识掌握及自我护理能力的影响发挥着重要作用，此管理模式具有一定的针对性，可有效实施个体化护理干预，继而提高护理质量，改善患者生活质量。可提倡推广，建议临床予以采纳并进一步应用。

简介：摘要：目的：调查呼吸内科护理人员对中医药知识和操作技术能力培养的需求。方法：2023年3月至2024年3月，在呼吸内科护理人员中选取30例作为研究对象，采用对比法进行调查研究。结果：调查结果显示，大部分呼吸内科护理人员对中医药知识和操作技术能力的培养需求较大。他们普遍认为中医药在呼吸内科疾病的预防和治疗中具有一定的疗效，希望能够通过相关培训和学习提升自己的中医药知识和技术水平。结论：呼吸内科护理人员对中医药知识和操作技术能力的培养需求较为迫切，有必要加强相关培训和教育，提高其中医药应用能力，从而更好地为呼吸内科患者提供个性化、综合性的护理服务。

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简介：目的探讨应用案例学习法（CBS）联合以问题为基础带教模式（PBL）对实习护士专科知识和评判性思维能力的影响。方法对120名进入临床实习护士随机分为对照组和观察组,每组60名。对照组采用传统教学方法。观察组采用CBS联合PBL带教模式,带教老师围绕教学内容对实习护士进行引导,将问题贯穿于整个实习带教中。于培训前后分别采用理论、操作测试和评判性思维能力测量表（CTDI-CV）对其评判性思维能力进行评价。结果观察组专科理论成绩、操作成绩和CTDI-CV总分及各维度评分均高于对照组（P〈0.001）。结论CBS联合PBL带教模式能够提高实习护士专科知识掌握和评判性思维能力,是一种较理想的护理临床带教方法。

简介：摘要：目的：研究分析个案管理对妇科肿瘤术后PICC置管化疗患者自护能力及健康知识的改善作用。方法：选择2022年01月-2022年12月我院收治妇科肿瘤术后PICC置管化疗患者80例，按照随机数字表法均分为各40例的对照组与研究组，对照组予常规护理，研究组在此基础上予以个案管理，对两组患者健康知识知晓度、自护能力进行比较。结果：与对照组比较，研究组疾病管理、并发症及导管管理、日常生活管理与特殊情况处理评分更高（P＜0.05）；与对照组比较，研究组健康知识、自护责任感、自我概念与自护技能评分更高（P＜0.05）。结论：对妇科肿瘤术后PICC置管化疗患者开展个案管理干预，能显著提高患者的健康知识掌握程度，增强患者的自护能力，值得推广。

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简介：摘要：目的：探讨在提升手术室护理质量中实施护理安全知识及手术配合能力培训的应用效果。方法：将2022年3月－2023年3月期间到本院手术室护理人员18例作为研究样本，通过单双号分发法的分组原则将这18例护理人员进行分组，分别为常规组9例，该组护理人员采用常规护理培训，研究组9例，该组护理人员采用护理安全知识及手术配合能力培训，之后对比两组护理人员的护理质量。结果：研究组护理人员的安全知识认知度以及手术配合能力均显著高于常规组（P＜0.05）。结论：对于手术室护理人员来说，应对其实施护理安全知识及手术配合能力培训，其培训效果十分显著。

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