简介:目的了解牙颌面畸形患者营养知识、态度和行为现状,初步探讨相关影响因素,为进一步推进牙颌面畸形患者营养教育提供参考。方法采取方便抽样法,选取2015年4—6月于上海交通大学医学院附属第九人民医院口腔颅颌面外科行手术治疗的牙颌面畸形患者63例为调查对象,使用自行编制的问卷调查患者营养知识、态度及行为情况。结果63例患者中,女性患者的营养知识得分优于男性(P〈0.05),不同学历患者的营养知识得分差异无统计学意义。患者对于维生素A和维生素B的食物来源、膳食结构、疾病与营养等相关内容的回答正确率均低于65%。96.8%的患者认为营养对健康有影响并对营养感兴趣,被调查对象100%认为早餐重要,但仅有49.2%的患者会每天吃早餐。结论牙颌面畸形患者营养态度较为积极,但营养知识掌握和营养行为不容乐观,营养知识、态度、行为不统一。
简介:摘要:目的:进一步明确对肿瘤科护理人员而言安宁疗护知识与态度之间的关系以及彼此可能产生的影响,以此为基础提高肿瘤科护理的科学性。方法:以抽样分析为基础方法,对本地区范围内9所医院半年时间内肿瘤科310名患者为分析对象,通过问卷调查的形式研究安宁疗护知识以及态度之间相关性影响。结果:对肿瘤科护理人员而言,年龄、婚姻状态、职务、家庭收入以及家庭成员健康水平等对其护理知识以及护理态度均能够形成具有统计学意义的影响,典型分析显示知识掌握程度与态度之间存在正相关,对不同患者而言,疼痛患者对社会支持需求较高、临终关怀患者对恐惧心理纾解需求较高。结论:护理人员的知识水平与服务态度之间存在正相关,因此通过加强知识培训能够起到改善服务态度的作用。
简介:目的调查早产儿母乳喂养现状与母亲哺育知识水平的关系,为孕产妇早期健康教育的重点提供依据.方法问卷调查月龄满4个月的早产儿家庭130例,内容包括喂养方式及其掌握有关早产儿哺育知识的水平.结果母乳喂养占16.2%,混合喂养占21.5%,人工喂养占62.3%,三组知识水平以母乳喂养组得分最高,混合喂养组次之,人工喂养组最低,差异有统计学意义(F=88.59,P<0.01).原因是医院孕妇学校和住院期间获取早产儿母乳喂养的知识普遍不足,护理宣教不力,缺乏针对性.结论欲改变这种现状:①极需加强有关健康教育的薄弱环节(如婚前学校和产前孕妇学校);②增加母乳喂养读本中有关早产儿的内容;③作好护理宣教,让早产儿家庭更多了解早产儿生理发育特点和常见喂养问题;④更多指导和帮助早产儿父母,提高母乳喂养的技巧和能力.
简介:[目的]调查护理高职学生职业价值观的现状,并探讨自我教育模式对学生职业价值观影响,提高学生的职业价值观水平.[方法]选择进入临床进行专业学习的北京市某高校护理专业3年制高职学生66人,研究分为两个阶段,第1阶段问卷调查护理高职学生职业价值观的总体情况,第2阶段研究自我教育模式对学生职业价值观的影响.[结果]高职学生对职业价值观认同度较高,量表各条目均分均〉3.00分.职业价值观5个因素中“关怀照顾”的均值最高,其次为“利他主义”,均值最低的是“专业主义”.开展自我教育模式后护生职业价值观总分(125.3分±12.0分)高于干预前(116.6分±11.2分)(P〈0.05),并且因素“正直”“行动主义”“专业主义”高于自我教育前(P〈0.05).[结论]高职学生职业价值观水平总体较积极,以自我教育模式为基础开展的职业自我教育有助于护理专业学生职业价值观的培养与提升.
简介:摘要:本文旨在探讨为妇产科护理方面教学中实践操作技能的培养与考核方法。通过分析当前妇产科护理教学中实践操作技能培养的现状和存在的问题,提出了一系列培养与考核方法。实践中,采用模拟操作、临床实习、技能竞赛等方式,培养学生的实践操作技能。同时,设计基于情景模拟、实际案例等考核方式,评估学生的实践操作水平。这些方法有助于提高学生的实践操作能力,促进其在妇产科护理工作中的应用能力与竞争力。
简介:摘要:目的:分析护生带教中标准化病人结合迷你临床演练对临床护理技能教学效果、考核结果影响。方法:以研究期间入科实习护生共47名为研究对象,行回顾性研究。以2023年5月~8月期间入科护生为对照组(24名),行常规带教;以2023年9月~12月期间入科实习护生为研究组(23名),行标准化病人结合迷你临床演练带教。比较护生临床护理技能评分,科室考核成绩差异。结果:相较对照组,研究组出科时病案分析、基础检查、护理方案拟定、护理实施评分及护理理论、护理实践、综合能力评分升高,差异显著,P<0.05。结论:护生临床带教期间标准化病人结合迷你临床演练教学模式的应用,可积极引导护生在标准病案分析基础上经迷你情景模拟演练,有效掌握临床护理技能,提升科室带教效果。
简介:目的探讨对边防官兵和海洋警察进行急救技能培训的方法。观察其效果。方法集中1周时间对51名边防海警官兵进行全脱产全封闭式培训,内容包括止血、包扎等5项技能。于培训前后分别对学员进行急救理论与技能的考核,采用自设问卷评估学员对教师和自我的评价,并追踪调查学员归队后急救的成功率。结果51名学员均完成全部课程。培训前后学员的理论与技能考核成绩差异有显著性统计学意义(t=18.02,12.10,P〈0.001);问卷调查表明100%的学员都愿意参加这种培训班,对教师的授课方法较为满意;追踪调查表明学员归队后抢救成功率达86.96%。结论对边防海警官兵进行为期1周的急救技能培训的方法切实可行,效果良好,可提高他们对现场伤员进行初步急救处理的能力,提高救治成功率。
简介:目的调查血脂异常患者(以下简称“患者”)健康知识与健康生活方式的现状,为采取针对性的健康教育策略提供依据和参考。方法采用一般资料调查表、血脂健康知识调查表、健康促进生活方式量表(Health-PromotingLifestyleProfile,HPLP),对90例患者进行相关的问卷调查。结果患者的健康知识总体高、中、低水平分别占22.22%、67.78%、10.00%;患者HPLP总体水平优、好、一般分别为21.11%、55.56%、23.33%。结论血脂异常患者需要提高健康知识水平,改善生活方式,从而减轻或治愈血脂异常,减少或延缓心脑血管病的发生与发展。