简介：

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简介：编辑按:她是以中国学历获得英国注册护士(SRN)的第1位中国人;她是第1位通过英国骨科学会和皇家残疾人及康复学会联合考试委员会的全国统考并荣获内科护理证书(ONC)的中国护士;她是中国骨科护理学的第1个开拓者和实践者;她主编了中国第1本.她就是87岁高龄的吕式瑗先生.为让更多的人了解吕式瑗先生丰富而精彩的人生,本刊摘录了彭宁等撰写的采访记,以飨读者.

简介：中国共产党优秀党员、著名护理学专家、中华护理学会名誉理事长、卫生部护理中心名誉主任、《中华护理杂志》名誉主编林莉英先生，于2008年12月1日凌晨4时因病在北京医院逝世，享年89岁。

简介：目的:营造良性竞争的机制和氛围,全面提高护理质量.方法:通过资格认定、理论技术考试、民主测评及双项选择,由护理部聘任.结果:较好地进行了人力资源的开发,竞聘上岗后的护士有责任感和使命感,工作积极主动,自觉地成为科室各项工作的带头人.加之岗位工资的兑现,更有利于护士长在科室开展工作,使科室各项护理工作质量显著提高.结论:良性的竞争运行机制,使优秀护理人才脱颖而出,体现能级对应的原则,从而使护理质量不断提高.

简介：【摘要】目的：观察全程陪伴责任制助产及其效果。方法：选取我院产妇62例（2021年5月至2022年5月），随机分为全程陪伴责任制助产的观察组（31例）与常规助产的对照组（31例）。结果：与对照组相比，观察组产程时间短，VAS评分低，P＜0.05。结论：全程陪伴责任制助产应用效果显著，值得借鉴。

简介：我院于2005年7月开始实施医疗费用一日清单制，运行大半年来，取得较好的社会效益和经济效益，不仅维护病人的权益，而且降低了医疗纠纷的发生，现将方法介绍如下。

简介：神经内科患者病情重，护理工作任务艰巨，为探索有效的新病区管理模式，2003年起，我院实施护士长领导下的护理组长负责制，全面促进了病区护理质量的提升，提高了患者及家属对护理工作的满意度，取得了良好的效果，现报道如下。

简介：[目的]探讨辅助班值班制在儿科夜间护理中的应用。[方法]选拔具有工作经验、护师以上专业技术职称、业务能力强、护理技术操作熟练、有一定的管理能力、工作责任心强的护士担任辅助班,辅助班护士晚上轮流值班,对夜间护理工作进行全面的巡查、指导、监控。[结果]加强了夜间护理工作的质量控制,保证和提高了儿科夜间护理工作质量,减轻了夜班护士的工作压力,保证了急危重病人能得到及时有效的治疗和护理。[结论]在儿科夜间护理中实施辅助班值班制,有利于提高护理工作质量,确保夜间护理安全。

简介：目的探讨稳定护理队伍、利于人才梯队建设的针对合同制护士的培养方法。方法在文献检索的基础上，运用组织承诺理论，结合合同制护士的特征，对合同制护士实施相应的管理措施，制订规范化的培训计划，给予其与科室编制内护士同等的学习及培养机会，安排相对固定的科室，满足她们爱与归属的需要及自我实现的需要，并对效果进行评价。结果通过对合同制护士组织承诺培养及管理，离职率较实施前相对降低。结论运用组织承诺理论对合同制护士制订规范化的培训计划，实施相应的管理措施，能有效提高合同制护士的工作满意度，降低离职率。

简介：目的探讨实行积分制管理方法与效果。方法制订积分制实施方案，包括积分方法、加分标准、扣分标准、考核办法等。结果护士和患者对护理管理工作满意度提高（P〈0．01），护理质量提高（P〈0．01），护理不良事件减少（P〈0．01）。结论积分制管理可以充分调动护士的工作积极性，提高护理质量。

简介：【摘要】目的：讨论责任制护理对儿童语言发育迟缓的影响。方法：选取该院2021年8月到2022年8月收治的60例语言发育迟缓患儿进行研究，均分为观察组和对照组，30例行常规护理的患者为对照组，剩余患者接受责任制护理为观察组。结果：观察组精细动作、语言、大运动、社交行为及适应能力评分较对照组更高；护理满意度高达93.33%，较对照组的73.33%更高，2组相比，差异具有统计学意义（P

简介：【 摘要 】 目的 观察临床中责任制助产护理对剖宫产率的影响。 方法 随机筛选 2018 年 1 月 ~2019 年 1 月我院妇产科收治的 143 例产妇，运用双盲法将其分为对照组 70 例、观察组 73 例，观察组产妇接受责任制助产护理，对照组常规助产护理，对比两组产妇护理满意度、剖宫产发生情况。 结果 观察组产妇护理满意度高于对照组，而剖宫产发生率低于对照组（ P ＜ 0.05 ）。 结论 研究进一步证实，临床中对产妇实施产前责任制助产护理干预，可改变产妇观念，降低剖宫产发生率，改善患者满意度，值得推广。

简介：随着社会的飞速发展，人们的健康意识和对健康的需求在不断提高，对护理服务的期望值也越来越高。护理服务属于一种特殊的具有活动性的商品，因为它的无形性，在质量的保证中较实物商品更为困难。为了让病人感受到真正意义上的照护，提高护理服务质量和病人满意度，并保持其可持续性，我院推行了首接负责制这一护理模式，

简介：目的探讨开展护理实习生全程导师制的效果，全面提高『临床教学质量及确保护理安全。方法将2009级138名护生设为观察组，2008级113名护生设为对照组。对照组实施传统带教模式，观察组采用全程导师制带教模式，1名带教老师与1名护生构成全程导师教学模式，由导师负责其实习期间的督导及检查工作。护理部使用护生对带教老师评价表及带教老师对护生评价表，每月实施双向评价，并将两组护生全年考核成绩进行比较；统计全院护理不良事件，将2008级与2009级护生发生一般差错、安全隐患及护理投诉情况进行比较。结果开展护理实习生全程导师制后，护理实习生各项考核成绩显著高于开展前（P〈0．01或P〈O．05）；护理差错及投诉的发生显著低于开展前（P〈0．01或P〈0．05）。结论护理实习生全程导师制的开展，全面提高了护生的综合素质，提高了临床教学质量及减少了护理差错、护理纠纷的发生。

简介：目的探讨学分制在实习管理中的作用，以保证实习教学质量。方法在2004级护理专业13个班中随机选出两个班，再随机分成实验班和对照班。实验班采取学分制进行管理，对照班采取常规管理措施。结果两个班护生出科成绩比较，x^2=31．76，P〈0．05，差异有统计学意义。学分制管理方法得到护生的认可和接纳，护生的赞成率均为88．4％以上。结论学分制管理方法对保证实习的教学质量具有积极的作用。

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