简介:【摘要】目的:讨论多元化康复护理联合推拿手法对胫腓骨骨折术后患者康复期间的应用效果。方法:将本院2023年1月至2024年2月之间收治的64例胫腓骨骨折术后患者作为研究对象,分为观察组和对照组各32例。常规护理给予对照组,多元化康复护理联合推拿手法给予观察组。对比两组患者的运动功能、足踝功能以及并发症评分。结果:干预后,观察组的运动功能、足踝功能均明显高于对照组(P<0.05),并发症评分明显低于对照组(P<0.05)。结论:对胫腓骨骨折术后患者采取多元化康复护理联合推拿手法,能有效改善患者的运动功能,降低并发症发生的风险,促进患者健康恢复。
简介:摘 要: 目的 探讨多元化细节护理在儿童输液室中 的应用效果。方法 选取 2018 年 1 月至 2019 年 1 月在我院儿童输液室接受输液治疗的 100 例患儿作为研究对象,随机分为观察组和对照组,每组各 50 例。对照组采用常规护理,观察组采用多元化细节护理。比较两组患儿的护理满意度、护理差错发生率、输液依从性和疼痛评分。结果 观察组患儿的护理满意度明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组患儿的护理差错发生率明显低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组患儿的输液依从性明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组患儿的疼痛评分明显低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 多元化细节护理在儿童输液室中的应用效果显著,能够提高护理满意度,降低护理差错发生率,提高输液依从性,减轻疼痛程度,值得临床推广应用。
简介:摘要:目的:探讨分析在剖宫产产妇乳房护理中应用中医手法按摩的效果。方法:在本次研究开展期间,总计选取74例研究对象,均为在我院生产的剖宫产产妇,事前已经征得产妇及家属的同意,愿意参与本次研究,已签署知情同意书。为达成研究目的,将74例产妇进行随机分组,分配为对照组、观察组,在乳房护理中分别实施常规护理、中医手法按摩,比较两组产妇的泌乳情况。结果:经本次研究数据分析看,观察组的“泌乳开始时间”“术后1d泌乳量”“术后3d泌乳量”等指标均较优(P<0.05);在产后1周的新生儿喂养方式调查统计中,观察组的纯母乳喂养、混合喂养占比明显高于对照组(P<0.05);产妇产后1周的泌乳优良率数据统计中,观察组、对照组分别为94.59%、81.08%,观察组的优良率显著高于对照组(P<0.05)。结论:将中医手法按摩用于剖宫产产妇乳房护理中有良好泌乳效果,可提高母乳喂养率。
简介:摘要:目的:分析讨论多元化康复护理模式对胫骨平台骨折患者的影响。方法 : 随机选取我院 2018年 8月 -2019年 8月 收治的
简介:摘要:目的探索多元化创新服务理念在内分泌科患者健康管理中的应用效果。方法:选择医院2019年5月~2020年5月的94例内分泌科患者为研究对象,随机均分为观察组与对照组,观察组实施多元化创新服务理念管理方法,对照组实施常规管理方法。统计两组内分泌科疾病患者重大疾病确诊率及复诊率,评估两组内分泌科患者的生活质量评分。结果:观察组患者的重大疾病确诊率与对照组重大疾病确诊率相比较有所下降,观察组复诊率与对照组复诊率比较有一定的提高,观察组患者的社会功能、生理功能、情感功能等评分高于对照组,两组患者的数据比较差异显著(P<0.05)。结论:医院内分泌科应用多元化创新服务理念到健康管理中,获得较好的效果,内分泌科疾病患者重大疾病确诊率有所降低,复诊率有所提高,同时生活质量得到一定的提升。
简介:【摘要】目的:探究多元化服务在发热门诊护理管理中的应用效果。方法:随机抽取发热门诊中收治的患者一共100例来进行实验观察,以数字分组法分为观察组与对照组后,分别实施多元化服务和常规护理服务,观察对比两组患者的满意度、心理状况等,分析不同护理服务对患者的影响。结果:观察组患者的总满意度(98.0%)明显高于对照组,P<0.05,并且经过护理服务后,观察组患者的心理状况更佳,SAS、SDS评分与对照组同样存在显著性差异(P<0.05)。结论:在发热门诊的护理管理中,采取多元化服务措施,能够帮助患者保持良好心理状态,配合诊治工作,也让患者对于护理工作的满意度提升,具有较高推广价值。
简介:【摘要】目的:分析多元化护理干预用于重症监护室的价值。方法:2021年1月-12月本院重症监护室接诊病人80名,随机均分2组。试验组采取多元化护理干预,而对照组行常规护理。对比不良事件等指标。结果:从不良事件上看,试验组发生率0.0%,和对照组17.5%比较更低(P<0.05)。从护理质量上看,试验组(97.69±1.07)分,和对照组(91.34±1.83)分比较更高(P<0.05)。从满意度上看,试验组97.5%,和对照组80.0%比较更高(P<0.05)。结论:重症监护室用多元化护理干预,病人满意度更高,不良事件发生率更低,护理质量更好。
简介:摘要:目的:分析多元化健康宣教对干眼症患者的心理状态,患者疾病认知及满意度的影响。方法:选择2021年1月-2021年6月本科室诊断为干眼症患者204例,分为干预组和对照组各102例,干预组在传统护理基础上引入多元化健康宣教策略,对照组予以传统护理。两组在干预前及干预后第3个月末接受抑郁自评量表(SDS)、焦虑自评量表(SAS)测评、患者对疾病知识的掌握;比较两组患者心理状态、掌握疾病知识率,患者对护理服务满意度。结果:干预后干预组SDS、SAS28(27.5)、42(41.2)低于对照组36(35.1)、48(47.1)患者对生活及疾病知识了解的消极情绪有所改变,疾病知识认知掌握率(87.3%)高于对照(37.3%),护理满意度(95.1%)高于对照组(81.5%)。结论:干眼是一类发病机制复杂的慢性综合性眼病,随着科技进步及视频终端的发展,发病率逐年增长【6】,部分患者心理及生活质量深受影响。而干眼症也是众多致盲疾病的重要原因之一,目前干眼在我国的慢病管理体系建设也已逐渐起步。通过多元化健康宣教让更多患者了解干眼、重视干眼,并让其会预防及延缓干眼发病几率,做到人人会防盲、治盲的目的,多元化的健康教育能明显改善患者的消极情感状况,提高患者对疾病的知晓率并对生活满意。
简介:摘要:目的:本研究旨在探讨多元化教学法在高职护理教育中的应用效果,并与传统教学法进行对比。方法:选取2022年9月至2023年1月某高职院校两个护理班级为研究对象,共100名学生,分为观察组与对照组。观察组采用多元化教学法进行教学,而对照组则采用传统教学法。主要观察指标包括学生的知识掌握程度、技能掌握与应用程度以及对教学方法的满意度。结果:观察组学生在知识掌握、技能掌握与应用以及教学方法满意度方面的得分均显著高于对照组。其中,观察组知识掌握程度得分为(92.8±5.87)分,技能掌握与应用程度得分为(93.74±4.85)分,教学方法满意度得分为(95.67±2.67)分;对照组相应得分分别为(85.62±6.73)分、(84.67±5.89)分和(87.52±5.78)分。所有数据结果均存在统计学差异(P<0.01)。结论:多元化教学法在高职护理教育中的应用可以显著提高学生的知识掌握、技能应用以及对教学方法的满意度,与传统教学方法相比具有明显优势。
简介:【摘要】目的:探究在对儿科患者使用留置针进行输液时,应用多元化健康教育起到的维护效果。方法:选取在2022年1月-2023年1月这一期间,在我院儿科门诊中使用留置针进行输液的110例患儿作为研究对象,将其分成对照组与实验组,两组中均包括55例患儿。给对照组的患儿实行常规护理措施,给实验组的患儿在常规护理的基础上,对其家属进行多元化健康教育。对两组患儿使用留置针的时间、出现并发症的几率进行比较与分析。结果:通过对两组患儿使用留置针的情况进行分析,结果发现两组患儿中,实验组的患儿使用留置针的平均留置时间要长,出现并发症的几率明显比较低,并且都具有显著相关性(p<0.05)。结论:在儿科门诊中,对患儿家属进行多元化健康教育,能显著延长留置针留置时间,降低患儿在使用留置针的过程中出现并发症的几率。为此,多元化健康教育可以在临床留置针维护中进行推广与应用。
简介:摘要目的探讨如何在临床护理教学中运用多元化评价教学模式。方法选取医学院2017年~2018年有临床带教任务的老师50名、学生100名、管理者10名作为评价人,利用学院自制临床护理教学评议表评价带教教师的临床教学质量,分析调查结果,总结多元教学评价模式的应用方式。结果不同评价者对教师带教质量评价存在差异,其中,学生对带教老师的教学方式、沟通交流和过程控制指标好评率为76%,80%,82%,整体评分较低。同行教师对带教教师教学目标、准备、用语、方式和效果五项指标质量的好评率分别为98%、98%、96%、86%、90%,评分最低(教学方法)为87%。在管理者评价中,主要对教师管理护生能力、教学方法掌握状况、科研创新能力和护生效果进行评价,好评率分别为65%、60%、50%、60%,整体偏低,而教师自我评价中,将评价分为“好”、“一般”和“不足”三个等级,三相指标自我评价比例分贝为85%、15%和0%。结论从不同角度对带教教师进行客观、公正评价,可以帮助坚实转变观念,不断对教学模式进行更新,利于提升教学质量,促进临床护理教育发展。