简介:[摘要]目的:研究手术室应用PDCA循环法护理的质量分析。方法:选择我院手术室2021年1月-12月参与手术治疗工作的护理人员70名,根据时间顺序分为研究组与对照组,研究组(2021年1月-6月)全程采用PDCA循环法护理,对照组(2021年7月-12月)全程采用常规护理。对比两组人员整体护理质量、护理能力,及负责手术治疗期间患者术后不良事件发生情况。结果:研究组消毒管理、器械清洁、环境管理等护理质量评分均明显优于对照组;研究组人员各项护理能力评分整体优于对照组;研究组管控患者术后不良反应事件发生率明显低于对照组;三项指标对比有统计学意义(P<0.05)。结论:PDCA循环法能够明显提高手术室护理质量,提升护理人员工作能力,降低护理差错发生风险。
简介:【摘要】目的 分析手术室标本管理中 PDCA 循环法的应用效果。 方法 以 2019 年 4 月至 2020 年 4 月为时间节点,分为两个阶段开展研究, 2019 年 4 月至 10 月采用常规管理纳为一般组, 2019 年 10 月至 2020 年 4 月采用 PDCA 循环法管理纳为观察组,观察两组标本登记率、医护共同送标本率、标本核对准确率、标本固定液规范率。 结果 通过分析发现,观察组标本登记率、医护共同送标本率、标本核对准确率、标本固定液规范率等指标的合格率均显著优于一般组,组间差异具备统计学意义( P<0.05 )。 结论 在手术室标本管理中应用 PDCA 循环法可整体降低手术标本丢失、管理误差、混淆、回收错误的情况发生,有助于减少药物的错误使用,整体提升了标本管理的安全性,值得临床推广与应用。
简介:摘要:目的:探讨换位学习法应用于手术室护理带教中的效果与价值。方法:选择医院2018年1月—2019年6月接收的手术室实习护士30名为对象,随机将30名实习护士分成两组,每组15名。对照组使用常规教学法带教,观察组使用换位学习法带教,比较两组实习护士的实习成绩和对教学效果的评价、护理能力。结果:观察组的实习护士理论成绩和操作技能、自我评价均比对照组优,对教学效果的评价均比对照组高,护理能力比对照组高,P<0.05。结论:手术室护理带教中采用换位学习法的效果明显,能显著提高实习护士的理论成绩,加强其操作技能与技巧,并能提高其对每项带教工作的满意度,不断的提高其护理能力,从而为患者提供科学有效的护理服务。