简介：目的探讨追踪方法学在高危药品管理中的应用效果。方法对本院高危药品管理情况进行调查,分析高危药品管理存在问题,建立高危药品管理体系,制订高危药品管理系统追踪方案和建立金字塔式的高危药品分级管理模式。了解运用追踪方法学前后高危药品不良事件发生情况。结果运用追踪方法学后,高危药品不良事件总发生率低于运用追踪方法学前,前后比较,χ2=5.379,P〈0.05,差异具有统计意义。结论在高危药品管理中应用追踪方法学可降低高危药品不良事件发生率,促进药品的安全管理。

简介：目的了解成人教育与全日制教育护理专业的护生对《卫生法学》教学情况的反映，提高教学效果。方法自行设计问卷，对我院护理专业成人教育与全日制教育大专护生的《卫生法学》教学情况进行调查。结果《卫生法学》教学与护生的期望存在一定差距，成人教育与全日制教育护生对部分问题的看法存在差异。结论《卫生法学》在学科性质、适宜学时、教学内容与方法、教材编写等方面有待进一步改进，对于成人教育与全日制教育护生的教学应该有所区别。

简介：【摘 要】目的：研究分析追踪方法学于静脉治疗护理质量管理中的应用效果。方法：随机挑选50例于2019年11月-2020年12月进入我院进行静脉治疗的患者展开研究分析，将其分为试验组与对照组，对照组使用常规护理，试验组则在此基础上采用追踪方法学，比较两组患者的护理效果。结果：试验组的各项事件产生率均低于对照组，其中，试验组并发症率为4.00%，对照组为12.00%，与此同时，试验组的护理满意度高于对照组，差异对比度大，统计学有研究分析意义P＜0.05。结论：追踪方法学运用于静脉治疗护理质量管理中可以提升医院的护理质量，降低不良事件率，有良好的临床推广使用价值。

简介：

简介：摘要：目的：在静脉治疗护理质量管理中探讨追踪方法学的应用及效果。方法：研究过程中将我院接受静脉输液治疗的80例患者作为主要样本，与2021年3月－2022年3月选取完成。其中2021年3月至9月实施常规管理方法，2021年10月至研究结束在护理质量管理中使用追踪方法学，分析护理质量管理中追踪方法学应用前后的相关情况，并进行比较。结果：所有患者管理前发生的静脉治疗相关问题，如导管维护不当、贴膜规定缺乏规范、穿刺部位不正确以及并发症等与管理后相比明显较高，说明管理前后存在明显的差异和统计学意义（P＜0.05）。结论：在静脉治疗护理质量管理中应用追踪方法学，能够有效地对护理人员的理念进行改善，使其能够重视护理细节和过程，减少了护理中形式主义的发生，同时还能够减少患者穿刺中的痛苦，使其治疗安全性得到提升，值得推广和应用。

简介：摘要：目的：探析在静脉治疗护理中实施追踪方法学对提升护理质量的效果和作用。方法：本次实验时间为2022年7月至2023年7月，选择该时间段在本院实施静脉治疗的80例患者为观察对象。由于实验室通过对比分析完成，所以实验前应该将80例患者随机分为对照组和观察组，前者实施常规护理，后者在常规护理基础上应用追踪方法学，之后对两组患者治疗情况进行对比。结果：通过实验结果分析可以得知，观察组患者静脉治疗护理中不良事件发生率为5%，低于对照组17.5%，患者护理满意度为95%，高于对照组77.5%（P＜0.05）。结论：追踪方法学应用在静脉治疗患者护理中能够从有效管理中实现护理质量的提升，也能降低不良事件发生，所以具有较高的应用价值。

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简介：摘要：目的：探讨在静脉治疗护理质量管理中，使用追踪方法学，对患者护理满意度、不良事件发生率的影响。方法：院内就诊80例静脉治疗患者为样本，在2021.06-2022.09时间段内，信封随机化分组，对照组/40（常规护理管理）；实验组/40（追踪方法学管理），统计对比纳入人员：（1）护理满意度；（2）不良事件发生率。结果：相比较之对照组，实验组患者接受追踪方法学管理干预，护理满意度、不良事件发生率改善趋势较为积极，（P

简介：摘要 : 《内科护理》是临床护理学中一门重要的学科，是关于认识疾病及其预防和治疗、护理病人、促进康复、增进健康的学科。我们面对的中职学生，是一个特殊群体，

简介：

简介：摘要 目的：探讨风险评估表结合追踪方法学对麻醉术后复苏室患者护理质量的效果。方法：选取麻醉复苏室收治的患者 244例，按照随机数字表法，分为对照组与观察组，各 122例。对照组行常规护理，观察组行风险评估表结合追踪方法学护理，比较两组护理质量和不适感发生率。结果：观察组护理质量评分高于对照组，差异有统计学意义（ P<0.05）；观察组不适感发生率低于对照组，差异有统计学意义（ P<0.05）。结论：风险评估表结合追踪方法学可有效提升麻醉复苏室护理质量水平，减少患者麻醉复苏过程中的不适感。

简介：摘要：目的：探讨追踪方法学对静脉治疗护理质量管理及患者并发症的影响。方法：研究2021年1月-2022年1月进行，入组观察对象60例，均为静脉治疗患者，入组后，以随机对照法将患者分为两组（每组30例），一组患者应用追踪方法学护理管理（观察组），一组应用常规护理管理（对照组），对比不同护理管理措施的临床应用效果。结果：观察组中患者静脉治疗期间局部血肿、静脉炎、回血致堵管等并发症发生率3.33%（1/30）低于对照组20.00%（6/30），（p＜0.05）。结论：将追踪方法学应用于静脉治疗管理中，能够有效提升护理质量，降低患者并发症发生率，效果显著，推荐参考使用。

简介：【摘要】目的:分析追踪方法学在骨质疏松症患者治护理中的应用效果。方法:选取我院2023年1月-2024年1月的收治的80例骨质疏松症患者,按照入院建档顺序分组,常规干预组40例实施常规护理干预,追踪干预组40例实施以追踪方法学为指导的护理干预。比较两组患者干预前、干预3个月后的疼痛程度、生活质量。结果:干预3个月后追踪干预组疼痛程度轻于常规干预组(P<0.05)、诺丁汉健康量表(NHP)评分低于常规干预组(P<0.05)。结论:骨质疏松症患者应用以追踪方法学为指导的护理干预能缓解疼痛程度,并且能显著提升患者的生活质量。

简介：摘要：随着健康中国战略的提出与实施，人们对医疗护理环境也提出了更高的要求，作为一名优秀的护理人员，需要具备南丁格尔精神，为患者提供人性化的服务。中职是护理专业人才成长的摇篮，学校应该立足南丁格尔精神培育采取多种措施，让中职护理专业学生可以明确护理工作责任使命，促进我国护理行业的健康发展。

简介：摘要：对于中职院校护理专业学生来说，自身的专业基础操作以及工作实践能力是非常重要的，所以于中职教育而言，要对学生的基础护理操作能力进行很好的培养。对于学生的专业基础操作来说，基础护理操作是一个应该成为一个很重要的评判指标，这一能力关系到护理学生毕业后在工作岗位上实际临床护理操作水平，中职教育者应该着重研究如何更还得提高学生护理技能水平。

简介：摘要目的了解化疗药物的危害，探讨配制化疗药物过程中的自我安全防护措施，规范化疗药物的配置，减少伤害。方法：深刻加强职业安全教育，了解化疗药物的药物致癌性质，掌握对PIAVS工作人员健康危害和防护对策。结论规范要求配置人员进行配置化疗药物的操作，遵循化疗的防护工作原则，认真执行自我安全防护的具体研究内容，可以将化疗药物的职业发展危害降到最低。

简介：摘要：本文探讨了中职护理专业学生人文关怀品质培养的重要性，并提出了相应的培养策略。通过优化课程设置、提高教师素质、加强实践教学和营造良好氛围等措施，有助于提升学生的人文关怀能力，为他们未来成为具备高度人文关怀素养的护理专业人才奠定基础。

简介：摘要：近年来，随着教育改革的深入推进，翻转课堂作为一种新兴的教学模式，逐渐引起了教育界的高度关注。其以学生为中心，强调学习过程的互动性和参与性，为中职护理教学注入了新活力。本文探讨了在中职护理教学中实施翻转课堂的意义，分析了当前面临的问题，并提出了相应的对策，希望为护理教育提供有益的参考和借鉴。

简介：以护士职业素养与能力作为护理教育的新评价标准,构建中职护理教育形成性评价体系.评价体系包括自主学习、综合能力、学习态度、课业、社会活动、学习发展轨迹6个一级指标,并在教学中进行实践,其中自主学习和综合能力采用自设的《自主学习能力评价表》和《综合能力核查表》进行评价.在中职护理教育中融入形成性评价,实现了学生知识学习、能力发展和素质提高的有机统一.

简介：【摘要】目的：探讨微课在中职内科护理教学中的应用价值。方法：选取我校中职护理专业学生200人，并将其随机分为两组，分别为对照组（100例，采用传统教学模式），观察组（100例，在传统教学的基础上加用微课教学），对两组学生上课效果和期末成绩进行收集和对比分析。结果：两组学生均有一定收获，但采用微课教学的观察组上课总效率明显高于采用传统教学模式的对照组，差异均有统计学意义（P＜0.05），结论：在中职内科护理教学中，微课教学方式具有应用价值，值得推广。