简介：摘要：高职教育是一种职业教育，具有重大的应用意义，主要与专业知识、技能、规范和伦理有关。综合技能培训护理,减少综合实践教育,高职教育的主要内容在护理领域,强调应用和实践高等专业护理,其主要目标是变化和一体化发展的理论和实践,强调实际学生提高他们的专业能力和专业能力。发展各种医疗培训模式有助于创新地在高职教育机构发展综合实践培训。

简介：通过分析影响学习迁移的关键因素,提出在急救护理学教学中应用迁移教学策略.在教学过程中,抓住学习对象的共同要素,合理安排授课内容和确定教学目标,培养学生的概括总结能力,训练学生的认知策略能力,积极发挥定势的作用,培养学生对学习的积极态度,以促进学习的迁移.

简介：我国高等护理教育近十年有很大的发展但专业课教学策略仍然以课堂讲授加临床见习、实习为主。评估形式主要是闭卷理论考试加上操作考核。如何在借鉴国外高等护理教育中先进的教学策略的同时发挥我们自身教学的特色，现就《内科护理学》教学策略的探讨如下。

简介：【摘要】目的：针对耳鼻咽喉科中鼓膜穿孔临床护理带教中教学策略研究。方法：采用自编的方法对50名实习护生进行了问卷调查。将他们分成两组，一组按常规授课方式进行临床带教，另一组则使用鼓膜穿孔案例带教法进行临床带教，并将两组学生的带教效果和对带教质量的满意度进行比较。结果：观察组护生带教效果及对带教质量的满意度相比对照组明显更高,差异有统计学意义(P＜0.05)。结论：在耳鼻喉科鼓膜穿孔的临床护理中，通过鼓膜穿孔临床护理带教进行教学，既能使学生的理论知识与实际操作技能得到提升，又能使其整体素养和对教学工作的满意程度得到提升，因此，该方法在临床教学中取得了很好的成效，是一种非常有价值的方法。

简介：摘要：目的：在儿科护理带教中，我们采用了个性化教学策略。针对每位学生的特点和学习需求，我们定制了不同的教学计划和内容。例如，对于理论基础扎实的学生，我们加强了实践操作的训练；而对于实践经验丰富的学生，则注重提升其理论知识。同时，我们还引入了模拟场景、角色扮演等多样化的教学方法，以提高学生的学习兴趣和参与度。进行个性化教学策略的评估，旨在了解这种教学策略对学生学习效果的影响，以及是否能够有效提升学生的护理技能和综合素质。同时，我们也希望通过评估，不断优化和完善个性化教学策略，以更好地满足学生的学习需求。方法：采用了问卷调查、技能考核和反馈访谈等多种评估方法。通过问卷调查了解学生对教学策略的满意度和学习体验；技能考核则用于评估学生的护理技能掌握情况；反馈访谈则进一步深入了解学生对教学策略的看法和建议。结果：评估结果显示，个性化教学策略显著提高了学生的学习兴趣和参与度，同时学生的护理技能也得到了明显提升。学生普遍反映，这种教学策略使他们能够更有针对性地学习，提高了学习效率。结论：个性化教学策略在儿科护理带教中具有显著效果，能够有效提升学生的学习效果和护理技能。未来，我们将继续探索和完善这种教学策略，以更好地培养优秀的儿科护理人才。

简介：目的观察改良后手工清洗器械煮沸润滑法的效果。方法将改良后清洗器械煮沸润滑法与常规清洗器械常温润滑法进行清洗质量合格率和润滑剂细菌检出率的比较，并比较改良法1、3、6月器械润滑有效率。结果实验组手工清洗烘干后的320件金属器械经煮沸润滑处理的清洗质量合格率为95．03％，对照组手工清洗常温下润滑处理的清洗质量合格率94％，实验组润滑剂内未检出存活细菌，对照组润滑剂内细菌检出率为86％，于1月、3月、6月后实验组320件手工清洗煮沸润滑器械润滑有效率在96％以上。结论手工清洗器械煮沸润滑方法效果优于常温润滑法。

简介：摘要：目的：分析微格教学法在婴幼儿静脉输液技术教学中的应用。方法：选取在我院工作的护理人员50例，随机均分为对照组和观察组，对照组进行常规教学，观察组进行微格教学法，对比学习情况以及工作能力。结果：观察组学习情况以及工作能力优于对照组（P

简介：目的探索临床护理教学活动中增加护理软技能培养实施效果。方法选择2006年进入我院临床实习的护生设为试验组，通过导学辅导、情景模拟、课外拓展等多种手段，强化护理软技能培养，与2005年度护生（对照组）进行比较。结果试验组在患者服务态度满意度和综合考核评价结果均优于对照组。结论护理软技能的培养应从临床实习开始。

简介：【摘要】目的：探究在风湿免疫科临床带教中，应用多形式教学活动的教学效果。方法：选择2020年6月-12月间，在本院风湿免疫科进行实习的61名实习生为研究对象；在其入科后随机分为对照组（30名）与观察组（31名）；前者采取常规教学法，后者则采取多形式教学活动法开展教学；对比观察两组实习生结束实习时的考核成绩及教学满意度。结果：在多形式教学活动下，观察组实习生的理论及实践考核成绩相较对照组均有明显提高，且该组实习生对教学的满意程度也显著高于对照组96.77%>76.63%（P

简介：摘要：目的 讨论品管圈活动在《社区护理学》实践教学中的应用效果。方法 以我校护理学本科专业学生为研究对象，随机分为实验组和对照组，两组各50名学生。对照组采取传统教学法进行教学活动；在实验组成立品管圈活动小组，比较两组的教学满意度和教学效果。结果 实验组学生教学满意度和学习成绩均高于对照组（P＜0.05）。结论 实施品管圈活动课提高学生的学习兴趣，促进综合素质能力的提高。

简介：【摘要】目的：研究在老年护理教学活动中开展互动性评估的应用效果。方法：随机选取我院老年科接收的护理实习生30名作为研究对象，将纳入的实习生以随机数字表法分成观察组和对照组各有15名，对照组实习生行常规护理教学管理，观察组实习生则实施互动性评估教学模式，详细对比两组最终取得的教学效果。结果：实习后观察组实习生的学习积极性、理论知识、临床实践操作能力以及护理综合能力考核结果与对照组相比均显著提高，最终实习生对此次带教管理满意度评分也高于对照组，（P＜0.05）。结论：将老年互动性评估教学模式应用于护理教学活动中，可有效提高临床教学质量，增强实习生的学习积极性，提高最终实习生的护理综合能力。

简介：摘要：护理课程最大的特点就是具有极强的实用性特点，在教学活动开展过程中需要明确课程的实践导向，增强学员的体验感，才能使教学活动取得理想效果。而目前所开展的教学活动，存在着实践力度不足的问题，为了改变这一现状，本文基于体验式教学模式的应用来展开探讨，提出有针对性的应用策略。

简介：摘要：目的：分析研究在医院消毒供应中心清洗官腔器械时应用不同手工清洗方式的临床效果。方法：选取2020年6月到2020年9月我院消毒供应中心的100件参与本次的研究，数字随机编号，平均分为参考组和研究组两组，每组50件。参考组的器械采用传统的毛刷刷洗、多酶浸泡、超声清洗的手工清洗方法，研究组则使用蒸汽清洗、多酶浸泡、超声清洗的手工清洗方式，然后对比两组管腔器械的清洗质量以及清洗前后RLU值。结果：研究组管腔器械的清洗合格率高达98%，远远高于参考组的86%；经过清洗，两组管腔器械的RLU值显著下降，但是可以看出研究组器械的RLU值（158.17±20.48）明显小于参考组的（248.72±34.91）；差异明显，具有统计学意义，p＜0.05。结论：在医院消毒供应中心清洗官腔器械时，采用蒸汽清洗、多酶浸泡与超声清洗结合的综合手工清洗方式，能够有效提高管腔器械的清洗效率，避免二次清洗的复工成本，且清洁质量较高，值得应用和推广。

简介：摘要：肾脏移植术后的护理质量直接影响着移植效果和患者生活质量.因此,通过创新教学策略来不断提高护理人员的技术理论水平,是为了更好的服务于肾脏移植术后的患者.首先,本研究针对实际护理过程中的复杂性,提出了结合问题导向学习(PBL)与模拟教学法的创新策略.实施过程中,通过真实的临床案例学习、模拟教学等手段,让护理人员亲手操作,直观感受患者病情变化和护理程序的操作要点.研究结果表明，通过问题导向学习(PBL)与模拟教学法的结合，可以有效地提高护理人员的专业技能和理论知识，进而显著提升了肾脏移植术后患者的护理质量和生活质量.同时，也为其他疾病的护理教学提供了新的教学模式.本研究旨在推广这种创新的教学策略，以提高全体护理人员的专业素质，最终提高医院的服务质量与教学水平,为肾脏移植术后的病患提供更高标准和更优质的护理服务.

简介：

简介：【摘要】目的：本次总结研究手工清洗与全自动清洗消毒消化内镜的效果以及各自的优越性情况。方法：研究时间为2021年1月-2022年12月，研究对象为上述期间需进行清洗消毒的消化内镜200例，其中2021年1月～12月应用手工清洗消毒消化内镜100例（为对照组），2022年1月～12月应用全自动清洗消毒消化内镜100例（为观察组），对比两组期间消化内镜的清洗效果，具体观察指标为消毒合格率，清洗消毒时间以及满意度等。结果：研究期间两个阶段的消化内镜消毒合格率均为100%，但观察组期间的清洗消毒时间相对较短，并且满意度较高，（P＞0.05）。结论：在消化内镜的清洗消毒方面，全自动清洗消毒系统相对于手工清洗消毒有着较为显著的优势。全自动清洗消毒系统能够提供更快、更方便地清洗消毒过程，减少了人工操作的时间和劳动强度。而且全自动清洗消毒系统能够更加彻底地清洗和消毒消化内镜，确保其达到更高的消毒合格率。

简介：摘要  目的 探讨除锈剂对牙科小器械清洗效果的影响。方法 挑选口腔诊疗使用后污染严重的牙科小器械1000件，随机分成对照组和试验组，每组各500件。对照组采用多酶超声清洗，试验组采用多酶超声+除锈剂溶液浸泡清洗。采用放大镜下检测和ATP生物荧光检测对清洗效果进行评价，对统计数据进行χ2检验，分析比较两组方法的清洗效果。结果 放大镜下检测，对照组清洗合格率为92.8%、试验组清洗合格率为97.6%，ATP生物荧光检测，对照组清洗合格率为88%、试验组清洗合格率为97%，差异均有统计学意义。结论 将除锈剂与多酶超声联合用于牙科小器械的清洗，清洗效果优于单纯多酶超声清洗。

简介：摘要：伴随着社会的不断进步以及时代的不断发展，教育事业工作的开展方式和路径也实现了一定的创新与改进。对于中职护理礼仪课程的教学工作而言，为了实现对学生专业精神、职业态度以及人文素养的培养，需将工匠精神融入其实际的教学过程当中，实现整体教学工作的改革发展。本文以中职护理礼仪课程为研究对象，就工匠精神融入其教学工作当中的有效策略展开简要的探讨。

简介：【摘要】目的：微课程在基础护理教学中的实践策略分析。方法：选取在2022年2月-2023年2月期间医院实习护生62例，按照实习前后时间顺序分组处理，实验组：2022年9月-2023年2月期间31例实习护生，开展传统教学模式，对照组2022年2月-2022年8月期间31例实习护生，应用微课程教学，对比教学实践效果。结果：考核理论成绩和操作技能成绩，教学前，没有显著差异，教学后，实验组均高于对照组，P＜0.05；实习护生教学满意度，实验组高于对照组，P＜0.05。结论：在基础护理教学中实施微课程教学方案，有助于提高教学考核成绩。

简介：摘要：目的:分析集束化策略应用在感染内科护理教学中的效果。方法：将在我院感染内科实习的100名实习生根据教学方式的不同随机分成采用传统教学方法的对照组和采用集束化策略教学方法的观察组。比较效果。结果：相比于对照组，观察组实习生的出科成绩和对教学模式的满意程度存在显著优势，（P＜0.05）。结论：在临床感染内科护理教学中应用集束化策略有助于实习生综合能力的提升，同时还能够促进其对护理教学工作的满意程度。