简介：

简介：摘要目的观察优质护理联合连贯性护理对慢性宫颈炎的临床效果。方法选取与本院治疗的慢性宫颈炎患者62例作为此次观察研究的对象，入院时间为2018年1月至2018年6月。并按照随机分组的方式将其分为对照组与观察组，其中每组31例。对照组行优质护理方法，观察组在优质护理的基础性联合连贯性护理，比较两组患者的治疗时间与生活质量评分。结果实行护理干预后，观察组的治疗时间、生活质量评分均高于对照组，P＜0.05，差异存在统计学意义。结论对慢性宫颈炎患者行优质护理联合连贯性护理缩短了治疗时间，生活质量评分更高，提高患者的护理满意度，值得推广。

简介：摘要目的探讨连贯性护理健康教育在慢性宫颈炎患者中的应用效果。方法选取本院门诊于2015年8月-2017年8月收治的1596例慢性宫颈炎患者，按数字表随机分为2组，每组798例，观察组依据健康教育标准，开展全程、连贯性的护理健康教育，对照组仅开展针对性治疗及常规护理与健康教育。比较两组对慢性宫颈炎相关知识知晓率、遵医行为及满意度。结果观察组健康教育知晓率（97.22%）、遵医行为（95.27%）、满意度（97.77%）均优于对照组（60.43%、62.27%、58.30%），两组比较差异显著（X2=225.1、364.4、139.6，P＜0.05）。结论针对慢性宫颈炎患者，通过实施定期、规范、全程、连贯性的护理健康教育，能明显提升教育质量，提高相关知识知晓率，改变不良习惯。

简介：【摘要】目的：分析连贯性护理健康教育在子宫肌瘤护理中的应用效果。方法：随机将2020年1月-2021年12月我院收治的100例子宫肌瘤患者分为对照组和实验组，对照组采用常规护理，实验组采用连贯性护理健康教育，分析应用效果。结果：实验组患者对健康知识知晓程度高于对照组，P＜0.05。结论：对子宫肌瘤患者采用连贯性护理健康教育可以使患者对疾病有更加深入的认知，改善患者的不良心态，提高患者依从性。

简介：摘要：目的 观察子宫肌瘤病患应用连贯性护理健康教育的临床效果。方法 我院收治于2022年6月～2023年6月子宫肌瘤病患40例为研究观察对象，将病患依据随机数字表法分两组，对照组（予以常规护理）、观察组（予以常规护理+连贯性护理健康教育），观察两组认知情况、心理状态、护理满意度。结果 护理后，观察组子宫肌瘤认知评分高于对照组，观察组焦虑评分、抑郁评分低于对照组，观察组护理满意度高于对照组，差异显著（P＜0.05）。结论 连贯性护理健康教育应用于子宫肌瘤病患护理中，可改善病患心理状态，提高病患认知水平与护理满意度，建议推广。

简介：摘要：目的 总结性分析对宫颈炎患者实施连贯性护理健康教育的临床价值。方法 将我院2023年1月-10月期间收治的宫颈炎患者50名作为研究对象，按照入院顺序分为对照组、实验组，给予对照组患者使用常规护理，实验组患者使用连贯性护理健康教育，分析指标为满意度、护理质量评分。结果 实验组患者的各指标均优于对照组，可由（P＜ 0.05）证实。结论 对宫颈炎患者实施连贯性护理健康教育，实用性较强，值得推广。

简介：【摘要】目的：分析心律失常患者护理需求，探析实施连贯性护理健康教育的护理价值。方法：选取2022年1月至12月间我院收治的80例心律失常患者，随机数字表法分为实验组40例接受连贯性护理健康教育，对照组40例接受常规护理，对比护理效果。结果：实验组自我管理能力、生活质量及护理满意度均较对照组高（P＜0.05）；结论：连贯性护理健康教育可提升心律失常患者自我管理能力及生活质量，提升护理满意度，值得推广。

简介：

简介：【摘要】目的：探析连贯性护理健康教育对慢性宫颈炎患者的应用效果。方法：随机选取我院2021年1月-2022年1月收治的慢性宫颈炎患者120例作为研究对象，分为对照组和观察组，对照组给予常规护理方法，观察组给予连贯性护理健康教育方法，对比两组患者的应用效果及护理满意度情况。结果：观察组患者的总有效率及护理满意度均明显高于对照组，差异具有统计学意义，P

简介：摘要：目的：探讨子宫肌瘤患病者在落实连贯性护理健康教育后对疾病的影响。方法：抽取本院2021年1月至2022年6月所收诊的子宫肌瘤患病者作为研究观察目标，按照科室对分组的标准，将60例划分为2组，每个组别均衡抽取30例，以常规护理模式作为对照组护理路径，以连贯性护理健康教育作为观察组护理路径，分别对2组护理期间的观察指标进行统计学计算。结果：观察组病患总依从率较对照组占比更高（P0.05）；均在落实护理干预后，组间情绪有所改变，观察组测得分值更低（P

简介：摘要：目的：探讨子宫肌瘤患病者在落实连贯性护理健康教育后对疾病的影响。方法：抽取本院2021年1月至2022年6月所收诊的子宫肌瘤患病者作为研究观察目标，按照科室对分组的标准，将60例划分为2组，每个组别均衡抽取30例，以常规护理模式作为对照组护理路径，以连贯性护理健康教育作为观察组护理路径，分别对2组护理期间的观察指标进行统计学计算。结果：观察组病患总依从率较对照组占比更高（P0.05）；均在落实护理干预后，组间情绪有所改变，观察组测得分值更低（P

简介：摘要目的慢性宫颈炎患者行连贯性护理健康教育的应用价值分析。方法选取我院88例慢性宫颈炎患者作为研究对象，采用数字随机法，分为研究组和对照组各44例。对照组采用常规护理，研究组在此基础上应用连贯性护理健康教育，对比两组护理效果。结果研究组健康知识评分、用药依从性、饮食依从性、运动依从性均高于对照组，P＜0.05。结论对慢性宫颈炎患者进行连贯性护理健康教育具有良好的效果，能有效加强患者对疾病的了解，保证治疗依从性，提高患者满意度，值得在临床推广应用。

简介：【摘要】目的 探讨在慢性宫颈炎护理中，采用不同护理方案，总结与探究连贯性护理健康教育护理方案实施效果以及优异性。方法 于2020年1月-2021年1月纳入80例因慢性宫颈炎就诊于我科室的病人进行调研，根据护理方案不同进行分组，每组均分得40例。将两组分别命名为常规护理组，调研组。常规护理组采用常规护理方案，调研组则采用连贯性护理健康教育护理，总结与探究2种护理方案实施效果以及优异性。结果 常规护理组与调研组护理满意评分结果对照，数值较低，差异明显，（P值低于0.05）。结论 在慢性宫颈炎护理中，连贯性护理健康教育护理方案实施效果优异，此方案值得普及与应用。

简介：摘要：目的 分析探讨连贯性护理健康教育在慢性宫颈炎护理中的应用效果。方法 选取2023年1月至2023年12月期间120例慢性宫颈炎患者作为研究对象，随机分成对照组和观察组，对照组给予常规护理，观察组给予连贯性护理健康教育，护理后比对两组患者护理效果。结果 观察组患者对妇科疾病知识了解评分明显高于对照组，两组数据对比差异具有统计学意义（P<0.05）。结论 连贯性护理健康教育在慢性宫颈炎护理中应用效果显著，可显著提高患者对疾病知识的了解程度，从而提高护理依从性。

简介：【摘要】目的： 探讨 连贯性护理健康教育在门诊慢性宫颈炎患者中的应用效果。 方法： 以 2018 年 2 月至 2019 年 3 月在本院接受治疗的 80 例慢性宫颈炎患者 作为研究对象，按照入院的先后顺序分为对照组和观察组，对照组 40 例，采用常规的护理健康教育模式，观察组 40 例，采用连贯性护理健康教育模式，对比两组患者对疾病知识、日常护理、疾病排查、用药知识等等基础护理健康知识的掌握对比和护理满意度。 结果： 两组数据存在明显差异，观察组患者的健康知识掌握程度和对护理的满意度均高于对照组。具有统计学意义 （ P<0.05） 。 结论： 连贯性护理健康教育在门诊慢性宫颈炎患者中的应用具有积极的意义，能够有效提高患者对健康知识的掌握程度。

简介：摘要：目的 观察连贯性护理健康教育在慢性宫颈炎患者中的应用效果观察。方法 选取2018年3月-2019年3月就诊的慢性宫颈炎患者进行研究，从中随机性抽选出病例数78例将其分为对照组、观察组，每组各39例。对照组慢性宫颈炎患者给予常规护理，观察组实施连贯性健康教育，对比两组慢性宫颈炎患者的应用效果。结果 观察组慢性宫颈炎患者实施连贯性健康教育后应用效果大于对照组，而且数据经统计学处理存在P

简介：摘要目的研究连贯性护理健康教育用于门诊慢性宫颈炎患者护理的效果。方法取2015年11月-2018年8月门诊收治的慢性宫颈炎患者90例作为研究对象，随机分研究组（连贯性护理健康教育）与对照组（常规护理）各45例，评估两组负性情绪、生活质量评分与疾病认知度。结果研究组焦虑与抑郁评分较对照组低，生活质量与性生活质量评分较对照组高，研究组疾病知识、治疗知识、护理知识与保健知识的掌握情况较对照组高，P＜0.05（具统计学差异）。结论对门诊慢性宫颈炎患者采用连贯性护理健康教育能改善其心理应激反应，提高患者生活质量与性生活质量，加强其与家属对疾病知识的认知，提高治疗效果，值得借鉴。

简介：摘要目的讨论连贯性护理健康教育在慢性宫颈炎患者中的应用效果。方法于2017年5月-2018年11月，选取我院的116例慢性宫颈炎患者作为本文的研究对象，而后随机将其分为对照组（常规护理及健康教育）与研究组（连贯性护理健康教育），评判标准健康知识知晓率；护理满意度。结果研究组患者健康知识知晓率的89.66%明显高于对照组的68.97%，P＜0.05；研究组患者护理满意度的96.55%明显高于对照组的82.76%，P＜0.05。结论连贯性护理健康教育的实施可有效提高患者的健康知识知晓率，且患者对此种护理模式满意度较高，值得推广。

简介：摘要目的分析在门诊慢性宫颈炎患者中应用连贯性的护理健康教育临床效果。方法本院门诊选取自2014年3月至2017年3月间所收治的慢性宫颈炎患者共62例作为分析的重点对象，将计算机表法作为分组方式，对照组（31例）、观察组（31例）。对照组予以常规护理干预，观察组予以连贯性的护理健康教育干预，对比2组应用的疗效。结果2组在实施不同的护理之后，观察组护理满意程度相较于对照组更高，且疾病认知程度相较于对照组明显更高，予以统计学对比明显差异在组间形成，P<0.05，存在统计学分析意义。结论将连贯性的护理健康教育应用在我院门诊收治的慢性宫颈炎患者之中，能够将护理满意程度与疾病认知程度显著提升，值得现代临床深入借鉴。

简介：摘要：目的 针对慢性宫颈炎患者在护理过程中展开连贯性护理健康教育的作用加以分析。方法 本研究共计选入患者为 70例，为 2018年 9月至 2019年 11月所接诊，任意选取组内 35例，该组患者护理方式按照常规模式展开，即对照组，余下患者则额外给与连贯性护理健康教育，即观察组。针对护理效果间差异展开分析。结果 对比两组病症知识掌握情况、治疗依从性等，观察组均存在优势， P<0.05。结论 慢性宫颈炎患者在治疗中将连贯性护理健康教育加以运用，能够提升患者对病症的了解程度，增加治疗依从性，有助于恢复。