连贯性的护理健康教育对门诊慢性宫颈炎患者的效果分析

连贯性的护理健康教育对门诊慢性宫颈炎患者的效果分析

任丽萍

（牡丹江市妇女儿童医院；黑龙江牡丹江157000）

【摘要】目的：分析在门诊慢性宫颈炎患者中应用连贯性的护理健康教育临床效果。方法：本院门诊选取自2014年3月至2017年3月间所收治的慢性宫颈炎患者共62例作为分析的重点对象，将计算机表法作为分组方式，对照组（31例）、观察组（31例）。对照组予以常规护理干预，观察组予以连贯性的护理健康教育干预，对比2组应用的疗效。结果：2组在实施不同的护理之后，观察组护理满意程度相较于对照组更高，且疾病认知程度相较于对照组明显更高，予以统计学对比明显差异在组间形成，P<0.05，存在统计学分析意义。结论：将连贯性的护理健康教育应用在我院门诊收治的慢性宫颈炎患者之中，能够将护理满意程度与疾病认知程度显著提升，值得现代临床深入借鉴。

【关键词】连贯性；护理健康教育；门诊慢性宫颈炎；效果

慢性宫颈炎在临床的妇科之中是一种常见的疾病，多数是因为急性宫颈炎发展所致，具有复杂多样的病发原因，流产次数、孕产次数、性生活史都成为慢性宫颈炎诱发的重要因素，一般有较长的病程、缓慢的治疗等多种特征，故患者极易将恐惧、焦虑等心理不佳情绪产生，为患者们正常生活及工作带去严重不佳影响。如果不能及时实施到位的护理，会将宫颈癌产生率显著提高[1]。因此，我院门诊选取自2014年3月至2017年3月间所收治的慢性宫颈炎患者共62例作为分析的重点对象，其中31例予以连贯性的护理健康教育应用效果理想，以下是对报道的详细总结：

1.资料与方法

1.1一般资料

本院门诊选取自2014年3月至2017年3月间所收治的慢性宫颈炎患者共62例作为分析的重点对象，将计算机表法作为分组方式，对照组（31例）、观察组（31例）。在对照组中选取的年龄范围是22至47岁间，平均年龄约（32.97±5.47）岁；在观察组中选取的年龄范围是21至46岁间，平均年龄约（31.69±4.88）岁。对比65例慢性宫颈炎患者基础病例资料，采取统计学对比，组间差异缺少显著性，P>0.05同时存在，故分析意义在统计学中不存在。

1.2方法

对照组予以常规护理干预，包含：饮食护理、用药护理、情绪护理[2]；观察组予以连贯性的护理健康教育干预，实施的步骤为：①成立健康教育小组，组员包含：主治医生1名，治疗护士2名，责任护士1名，随访护士2名；②对于患者具体状况将护理健康教育的临床计划制定出来，对教育活动予以安排；③落实教育，包含：急救知识与疾病知识等；④定时评估患者掌握疾病知识的程度，依照患者具体状况对教育计划进行重新制定，实施循环式教育[3]。

1.3观察指标

观察且统计2组的疾病知识掌握程度（疾病知识、治疗与护理的注意事项、疾病排查知识、保健知识、用药知识、急救知识）与护理满意程度。

1.4统计学分析

临床分析的62例病例数据在统计学之中的处理部分选取软件SPSS19.0实现，一般资料选取（±s）实现表示，同时采取t检验；疾病知识掌握程度、护理满意程度选取n(%)实现表示，同时采取X2检验。组间差异经统计学软件的对比之后，结果显示差异明显与P<0.05，分析意义得以形成。

2.结果

2.1比较2组的疾病知识掌握程度

如表1所示，观察组的疾病知识掌握程度相较于对照组明显更高，实施统计学检验，组间形成明显差异，P均<0.05，统计学分析意义形成。

2.2比较2组的护理满意程度

观察组非常满意为17例，满意为13例，不满意为1例，护理满意程度为30例（96.77%）；对照组非常满意为12例，满意为9例，不满意为10例，护理满意程度为21例（67.74%）。对比2组统计的数据，观察组的护理满意程度相较于对照组明显更高，予以统计学的检验对比，显著差异在组间存在，P<0.05，故分析意义在统计学之中形成。

3.讨论

在妇科之中慢性宫颈炎具有较高的病发率，多数发生在已婚的女性之中，由于存在不同的临床体症，将其分为多种类型。此疾病在实施治疗中，获取了理想的成效，但是还存在复发的可能，为患者在身心上带去一定的影响，为此需要予以相关措施将预防工作做好[4]。连贯性的护理健康教育就是经一系列、有计划性、有组织性护理教育活动，协助患者较好掌握疾病的有关各项知识，从而促进患者将健康、科学的生活方式与生活的积极态度养成，经有关调查及研究[5]表示：伴随慢性宫颈炎临床患者针对疾病知识的掌握程度增加，产生宫颈癌以及病情恶化率也相应降低，所以协助患者正确掌握疾病知识具有重大的意义及影响[5]。

在本研究之中，观察组护理满意程度为30例（96.77%）相较于对照组的21例（67.74%）明显更高，且疾病知识掌握程度为：疾病知识29（93.55%）、治疗与护理的注意事项30（96.77%）、疾病排查知识28（90.32%）、保健知识28（90.32%）、用药知识27（87.10%）、急救知识30（96.77%）相较于对照组明显更高，实施统计学检验及组间差异对比后明显且P<0.05，将分析意义形成。以上的研究成果和赵锋[6]文献在报道内容上相同。证实：门诊收治的慢性宫颈炎临床患者，实施连贯性的护理健康教育，应用成效显著，具有较高的推广价值。

综上所述，针对门诊的慢性宫颈炎临床患者而言，选取连贯性的护理健康教育进行应用，能够将护理满意程度提升，将疾病知晓程度（疾病知识、治疗与护理的注意事项、疾病排查知识、保健知识、用药知识、急救知识）显著提升，鉴于以上在应用中存有的诸多优势，可以作为有效措施将患者生活质量提升，现代临床具有较高的借鉴与普及价值。

参考文献:

[1]陈琴.观察连贯性的护理健康教育对门诊慢性宫颈炎患者的实施效果[J].吉林医学,2014(14):3150-3151.

[2]童水娟.连贯性护理健康教育应用于门诊慢性宫颈炎患者中的临床效果研究[J].大家健康（中旬版）,2014(12):214-215.

[3]杨美媛.连贯性护理健康教育在门诊慢性宫颈炎病人中的应用[J].全科护理,2014(12):1138-1139.

[4]朱丽辉.连贯性护理健康教育在门诊慢性宫颈炎患者中的应用[J].临床医药文献电子杂志,2015(16):3334-3334,3335.

[5]李红斌.观察连贯性的护理健康教育对门诊慢性宫颈炎患者的实施效果[J].中国实用医药,2014(8):272-273.

[6]赵锋.连贯性护理健康教育在门诊慢性宫颈炎病人中的应用[J].世界最新医学信息文摘（连续型电子期刊）,2015,15(34):220,218.