简介：

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简介：1期创刊10周年微创外科新进展特别征稿（院士、国内外专家专稿）2期创刊10周年微创外科新进展特别征稿（普外科，小儿外科，妇科，泌尿外科）

简介：摘要情景模拟演示可应用于不同层次、不同方面护理人员的培训。具体实施方法首先收集资料，编写剧本，选拔培训老师，对培训人员进行理论培训，统一思想后，进行情景模拟演示。情景模拟演示具有直观、形象、生动特点，护士通过扮演护士、病人、家属，进行角色互换，使护士能换位思考。情景模拟演示多用于低年资护理人员沟通技巧的培训。

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简介：摘要：护理学具有很强的实践性，单纯的理论知识教学并不能满足培养护理人才的要求，应该采取理论与实践相结合的护理教学方式。为了提升教学的实践性，可以采用情景教学的方式。通过创设情景为学生还原真实的护理场景，丰富学生的护理实践经验，为学生未来就业奠定基础。本文对护理教学中“创设情景”的作用和意义进行分析，并且提出了“创设情景”的具体方法。

简介：

简介：《中华关节外科杂志（电子版）》是由中华人民共和国卫生部主管，中华医学会主办，广州医学院承办，中华医学电子音像出版社出版，以CN11—9283／R和ISSN1674—134X面向国内外公开发行的、专注于关节外科学的医学期刊。本刊于2007年4月创刊，至今已被中国科技论文统计源期刊（中国科技核心期刊）（收录证书号：G691—2010）、中国学术期刊网络出版总库、中文科技期刊数据库（全文版）、中国核心期刊（遴选）数据库等数据库收录；并于2010年被评为中华医学会优秀连续型电子出版物。本刊为双月刊，逢双月1日出版。本

简介：本刊是由中华人民共和国卫生和计划生育委员会主管，中华医学会主办，广州医科大学承办，中华医学电子音像出版社出版，以CN11—9283／R和ISSN1674—134X面向国内外公开发行的医学期刊。本刊于2007年4月创刊，至今已被中国科技论文统计源期刊（中国科技核心期刊）（收录证书号：G691—2010）、中国学术期刊网络出版总库、中文科技期刊数据库（全文版）、中国核心期刊（遴选）数据库等数据库收录；并被评为中华医学会优秀连续型电子出版物。

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简介：本刊是由中华人民共和国卫生和计划生育委员会主管,中华医学会主办,广州医科大学承办,中华医学电子音像出版社出版,以CN11-9283/R和ISSN1674-134X面向国内外公开发行的医学期刊。本刊于2007年4月创刊,至今已被中国科技论文统计源期刊（中国科技核心期刊）（收录证书号：G691-2010）收录;并被评为中华医学会优秀连续型电子出版物。

简介：本刊是由中华人民共和国卫生和计划生育委员会主管,中华医学会主办,广州医科大学承办,中华医学电子音像出版社出版,以CN11-9283/R和ISSN1674-134X面向国内外公开发行的医学期刊。本刊于2007年4月创刊,至今已被中国科技论文统计源期刊(中国科技核心期刊)(收录证书号:G691-2010)收录;并被评为中华医学会优秀连续型电子出版物。本刊为

简介：《中华关节外科杂志（电子版）》是由中华人民共和国卫生部主管，中华医学会主办，广州医学院承办，中华医学电子音像出版社出版，以CN11—9283／R和ISSN1674—134X面向国内外公开发行的、专注于关节外科学的医学期刊。

简介：

简介：摘要： 情景创设在教学中的应用来源于模拟教学法。模拟教学法是近年来引入我国高等医学院校临床实验教学中的一种全新教学模式。指在某些环节的教学中，模拟实际工作的情况，设置身临其境的场景，把教学过程同实际工作融为一体，使学生在实际工作中学习知识、分析问题、解决疑难，从而增强教学效果的一种方法。该教学法以无风险，操作可控，培养团队合作，能全面提高学生的各项临床操作能力，培养临床思维等优势得到了教育界的充分认可。本文旨在探讨模拟教学法在中职学校外科护理教学中的应用。

简介：【摘要】目的：讨论情景模拟在骨科护理教学查房中的效果。方法：通过电脑随机抽取的方式将2019年7月到2020年7月，这段期间护理实习生，共100例，平均分成两组，为实验组与对照组，对照组之中采取的是常规的教学模式，实验组之中采取的是护理程序的模式，对于实验组与对照组之中对学生的成绩进行对比。结果：实验组之中的学生的各项成绩要优于对照组，而且实验组学生对于教学的满意度也要优于对照组，差异有着明显的统计学意义。结论：对于护理实习生来说，采取护理程序的方式在护理教学查房的时候，能够更好的提升学生的理论知识与实践的能力。

简介：【摘要】目的：分析妇科护理教学干预PBL（以问题为导向的教学）情景模拟效果。方法：选40名妇科护理实习生分2组。对照组行常规教学，观察组行PBL情景模拟教学。对比考核成绩、带教效果等。结果：较之对照组，观察组综合能力、带教效果、考核成绩均高，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：PBL情景模拟教学的运用，能够提升妇科护理带教效果以及护理实习生综合能力，达到教学目标，值得推广。

简介：摘要情景创设在教学中的应用来源于模拟教学法。模拟教学法是近年来引入我国高等医学院校临床实验教学中的一种全新教学模式。指在某些环节的教学中，模拟实际工作的情况，设置身临其境的场景，把教学过程同实际工作融为一体，使学生在实际工作中学习知识、分析问题、解决疑难，从而增强教学效果的一种方法。该教学法以无风险，操作可控，培养团队合作，能全面提高学生的各项临床操作能力，培养临床思维等优势得到了教育界的充分认可。本文旨在探讨模拟教学法在中职学校外科护理教学中的应用。

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简介：摘要目的探究在护理教学查房中应用情景模拟法的应用效果。方法选取我校的护理人员及实习护生48名进行不同的护理查房教学，按照随机分组原则将48名护理人员及实习护生分为对照组和观察组各24名，对照组采取常规的护理教学查房模式，观察组则在常规护理教学查房的基础上联合情景模拟进行查房教学，对两组人员在护理教学查房中的查房质量以及相应的满意度进行调查对比，进而探究护理教学查房中情景模拟的应用效果。结果观察组的查房质量以及工作满意率为98.7分、95.8％，对照组的查房质量以及工作满意率为89.1分、70.8％，观察组明显优于对照组，观察组实习护生考核优秀率87.5％显著高于对照组37.5％，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论在护理教学查房中应用情景模拟法既可以活跃查房气氛又可以激发护理人员及实习护生的学习积极性，同时增强团队整体凝聚力，提升护理人员的综合能力，保证其查房质量以及护理工作满意率，值得在临床上推广应用。