简介：摘要：2019年底，突如其来的新冠疫情对社会的生产与生活造成巨大的影响，其中教育领域最大的改变就是传统的教育方式受到较大的冲击，以线上线下相结合为主要特征的混合式教学模式，开始受到越来越多的关注。本文从混合式教学模式的主要特点出发，对混合式教学模式在高职院校心理学课程当中的实践运用进行深入探索，能够为今后的高职院校心理学课程教学改革提供一定的理论借鉴。

简介：【摘要】目的 综述了混合式教学模式在护理教育中的应用效果，为护理教学提供了新的教育模式 方法 文献研究法 结果 学生的学习参与、团队合作、表达能力、分析解决问题的能力都有所提高，学生对混合式教学整体评价较好，认为该课程可提高学习兴趣、综合能力，有助于掌握理论知识 结论 混合式教学有助于提高学生自主学习能力,在护理教学中具有良好的应用成效。

简介：摘要：目的 探究并分析基于工作过程混合式教学法在儿科护理教学中的应用效果。方法 选取我校2018级护理专业两个班的92名学生作为研究对象，将全部学生平均分为两组，将实施传统教学法的46名学生作为常规组，将实施基于工作过程混合式教学法的46名学生作为实验组，观察并分析两组的学生对教学的满意度以及对教学质量的评分情况。结果 实验组学生对课堂氛围、学习知觉、知识培养以及能力培养等方面的满意度评分明显优于常规组，（P＜0.05）；实验组学生的理论考核、操作技能以及素质评分明显优于常规组，（P＜0.05）。结论 基于工作过程混合式教学法在儿科护理教学中的应用，除了能够增强学生对教学的满意度之外，还能够提升教学质量，具有十分积极的意义，值得在教学中广泛推广与积极应用。

简介：摘要：新冠肺炎疫情给 我国医学教育教学带来严峻挑战的 同时， 也是信息化教学建设深化教改的机遇。外科手术学基础是临床医学生从基础走向临床实习的必修课程，特殊期间响应国家教育教学工作部署全面开展了线上教学。本文分析了外科手术学基础传统教学存在的问题，以及疫情期间外科手术学基础线上教学引发的思考，总结了外科手术学基础线上线下混合式教学的推进价值，旨在丰富临床教学资源，优化外科手术学基础教育教学模式，为国家培养更多优秀的医学人才。

简介：

简介：摘要：以BOPPS教学法的6大模块重新设计《商务英语》教学内容，秉承以学生为中心的课堂理念，从导入激发学生学习兴趣，再根据学生特点个性化授课，采用角色扮演等教学手段鼓励学生参与到课堂活动中，最后通过后测检测学习效果。

简介：摘要 : 通过饲喂高脂饲料诱导建立小鼠高脂血症模型，研究 枸杞籽油 、 亚麻籽油与维生素 E 混合后 的 混合 植物油 对高脂血症小鼠血脂水平的影响。 结果表明， 各剂量组 混合 植物油 可以显著降低高脂血症小鼠的胆固醇 (TC) 、甘油三酯 (TG) 水平 (p ＜ 0.05 ）， 以及 高剂量组 显著降低低密度脂蛋白胆固醇 (LDL - C) 含量 (p ＜ 0.05 ) ， 对 高密度脂蛋白胆固醇 无明显影响 (HDL - C)( P ＞ 0.05 ) 。

简介：[摘要 ]目的：总结外剥内扎术治疗混合痔的手术体会及临床效果。方法：选择我院 2016年 1月 1日至 2019年 6月 30日收治混合痔 36例患者采用外剥内扎术治疗，总结分析临床特点、治疗效果，结果：本组病例经随访均取得满意的临床疗效。结论 对混合痔患者进行手术治疗疗效显著，能有效促进患者康复，值得推广。

简介：近年来，随着CT、NMR(核磁共振)等成像技术广泛应用于急性脑血管病诊断，临床发现“出血性中风”与“缺血性中风”先后或同时并存者并不少见。因而有学者提出应再分出一类“混合性中风”。但尚未被脑血管病分类正式确定。我院2年来通过CT确诊小脑出血6例，3例合并幕上梗塞性病变，其中1例尚合并幕上出血性病变，现报告如下。

简介：【摘要】目的：探析传统教学方式与网络环境下教学模式对护理研究教学结果的影响。方法：选取2018年度护理专业学生75名和2019年度护理专业学生75名做为研究分析对象，2018年度学生做为常规组，2019年度学生做为实验组。常规组学生采取传统课堂集中授课的教学模式，实验组采用网络授课的教学模式，对比两组学生对期末基本知识测验结果和科研课题与科研论文水平。结果：实验组学生基础知识测验平均得分为（80.15±2.25）分，与常规组学生基础知识测验平均分差异不大，（P＞0.05），实验组学生科研课题设计与论文写作的效果均优于常规组,（P＜0.05），有统计学意义。结论：通过网络自主学习与传统教学模式相结合，能够更好的激发学生主动学习的欲望，二者结合，有利于提高学生学习能力，有推广应用价值。

简介：摘要：旅游行业工作者较少受到过专业的急救技能培训，旅游专业开设急救技能课程院校较少，开设院校中理论和实践没有进行有效的结合，影响复合型旅游人才的培养，制约旅游行业发展。本研究将情景模拟教学法运用于高职院校旅游管理专业《急救技能》课程中，设置不同的急救场景，选取旅游工作中真实的急救案例，在实践中提高学生的急救意识和救护能力增强学生综合能力，提高岗位竞争力，适应医疗旅游和康养旅游发展需要。

简介：丘脑出血和丘脑梗塞已屡见报道，但双侧丘脑中线旁混合性中风尚未见报遭，现将临床见到的2例报告如下。

简介：【摘要】目的：探讨混合性肝癌应用多层螺旋 CT和 MRI的临床诊断效果和价值。方法：选取 2013年 11月～ 2018年 11月我院收治的 85例混合性肝癌患者为研究对象，患者均行临床病理确诊，并按照不同检查方式将其分为观察组和对照组，对照组 44例给予多层螺旋 CT检查，观察组 41例采用 MRI检查，分析两组病理检查结果，并探讨其诊断价值和效果。结果：手术病理检查确诊为 cHCC-CC85例，确诊率为 100.00%，其中病灶 86个，平均直径为（ 6.03±0.42） cm；观察组诊断符合率高于对照组（ P＜ 0.05）。结论：将 MRI应用于 cHCC-CC中其诊断符合率更高，更能确保临床早期诊断的准确性。同时，对于制定早期治疗计划有着重要帮助。

简介：摘要：目的：探讨模拟药房教学实践效果。方法：研究期（2015年1月-2020年1月）内，入组观察对象药学专业学生40例，以随机数字法进行分组，对观察对象进行分组，并实施不同教学方案：模拟药房教学（观察组，n=20），传统教学模式教学（对照组，n=20），以药学专业学生药学理论知识考核、实践技能考核结果为参照，对不同教学模式的教学效果进行对比。结果：在药学理论知识考核中，观察组学生平均考试成绩（92.56±5.14）分高于对照组学生（87.55±5.08）分，（p＜0.05）；在实训项目、课堂活动项目中关于药品辨识能力、处方调配能力、药学服务能力、思维判断能力、沟通表达能力的技能考核结果中，观察组学生加权评分值均高于对照组学生，（p＜0.05）。结论：将模拟药房教学引入药学教学中，能够有效提升学生关于药学基础理论知识、实践操作技能的学习效果，值得参考应用。

简介：摘要：目的：对组合式输尿管软镜与经皮肾镜碎石术治疗老年肾结石的临床效果进行观察评价。方法：本次研究主要研究对象为我院接受 90例老年肾结石患者，入院时间 2018年 1月至 2018年 10月期间，对两组患者进行双盲分组，其中观察组患者接受组合式输尿管软镜治疗，研究组患者则接受经皮肾镜碎石术进行治疗，对两组患者的各项情况对比研究。结果：研究结果显示，研究组患者的并发症发生率、手术时间、术中出血量以及住院时间与观察组患者相对比，有明显差异性， P＜ 0.05具有统计学意义。研究组患者与观察组患者的一次清石率相差较小， P＞ 0.05。结果：对老年肾结石患者，采取组合式输尿管软镜、以及经皮肾镜碎石术进行治疗，治疗效果均较为显著。

简介：摘要：伴随当前社会经济快速发展，教育领域也得到了进一步的发展，资源共享课程建设给高校的教学带来了新的机遇，也带来了一定的挑战。对当前资源共享课程建设进行分析可以发现，尽管取得了很大的进步，然而，很多资源的利用效率依然偏低，所以重视资源共享课程建设的研究和实践是非常重要的。本文以《实用药物学基础》为例，分析研究资源共享课程建设过程中的相关内容，以供参考。

简介：【摘要】目的：通过对轻中度痔疮患者采用自动痔疮套扎术进行治疗，随后分析其治疗效果。方法：于2019年08月--2020年08月本院接收的40例痔疮手术患者，作为此次研究之中的观察主体。其中就诊单号纳入常规组；就诊双号纳入试验组，对于常规组患者采用混合痔外切内扎术，试验组采用RPH结合剪口结扎术进行治疗。结果： （1）通过对两组患者进行混合痔术后疼痛及恢复影响，其中试验组患者中创面愈合时间、术后疼痛分别为14.08±0.67（d）、2.28±0.53（分），常规组患者中创面愈合时间、术后疼痛分别为17.82±1.24（d）、3.84±0.87（分），经比较，两组患者具有一定差异（p＜0.05）。（2）通过对常规组和试验组的并发症发生率进行比较，试验组效果较好。试验组的并发症发生率为10%，常规组的并发症发生率为20%，二者具有统计学差异（P＜0.05）。结论：采用RPH+剪口结扎术进行治疗，能够有效改善轻中度痔疮的不良情况，效果较优。

简介：【摘要】目的：分析在环状混合痔患者的治疗当中，肛肠综合治疗仪的实际应用效果。方法：选择我院 2018年 1—6月收治的 58例环状混合痔患者为对象，将其随机均分作对照组与实验组，对照组患者接受常规手术治疗，实验组则接受肛肠综合治疗仪治疗，对两组患者不良反应情况进行观察。结果：实验组患者的不良反应发生例数远少于对照组，数据对比后差异明显（ P＜ 0.05）。结论：针对环状混合痔的治疗，肛肠综合治疗仪的应用效果较好，该方案值得推广。

简介：摘要： 痔疮是临床最常见肠疾病，久有“十人九痔”说法，任何年龄都可发病，但随着年龄增长，发病率增高。痔疮的 近代概念认为，痔是肛垫病理性肥大、移位、水肿及肛周皮下血管丛血流淤滞而形成的团块。该病主要以疼痛、便血、肛门肿物 突出、肛门坠胀为主要临床表现，患者痛苦且易复发。目前痔疮的治疗主要有保守治疗与手术治疗。保守治疗又主要分为口服药 物及肛门熏洗，而中药熏洗不仅在内科保守治疗中发挥着重要作用，同时在痔疮术后常见并发症中也拥有举足轻重的地位。本文 将对中药熏洗在痔疮内科保守治疗及痔疮术后并发症中的疗效做相关简要概述。

简介：【摘要】针对PBL教学法运用于心电图实践教学的当中实际应用效果进行分析。方法：选取2017年2月-2020年8月这段时间实习生92名作为此次实践教学研究对象，运用随机方式将学生分为对照组与实验组，每组46人，对照组教学时运用传统方法，实验组教学时运用PBL教学法，然后针对两组不同教学方法获得效果进行比较。实验组与对照组相比，理论课程成绩以及实践得分都比较高，将PBL教学法运用于心电图实践教学中能强化学生对基础知识以及心电图判读掌握，数据之间存在的差异性统计学意义明显，P