简介:[摘要 ] 目的 通过辩证食疗方案改善血脂指标,降低心脑血管疾病发病风险,延缓慢性病发展进程。方法 以中医药理论辩证选择食物;参照《现代临床营养学》《食物成分表》;根据患者身高、体重及病情等制定食疗方案,计算膳食营养,建议摄入量。结果 382例高脂血症病人应用辩证食疗方案后,可改善血脂指标,其中显效的 257例,有效的 119例,无效 6例,与对照组相比较,取得满意效果。结论 高脂血症病人实行辩证食疗,计算能量方法合理,有助于改善血脂指标,降低心脑血管疾病发病风险,控制病情的发展。
简介:摘要:药学是健康科学和化学科学相互沟通的医疗保健行业,药学要确保药品的安全和有效使用的责任。 药学主要研究药物的来源、 制作 、性状、作用、分析、鉴定、调配、生产、保管和寻找(包括合成)新药等。 主要任务是不断提供更有效的药物和提高药物质量,保证用药安全,使病患得以以伤害最小,效益最大的方式治疗或治愈疾病。
简介:摘要:目的:探讨综合护理干预对产妇产后生活质量的影响。方法:以 2018年 2月 -2019年 4月在我院分娩的 60例二胎产妇为对象,随机将其分为观察组( n=30例)与对照组( n=30例),对照组给予常规护理;观察组实施综合护理干预,比较两组产妇产后生活质量。结果:观察组躯体功能、认知功能、角色功能、社会功能和总生活质量评分均高于对照组,差异有统计学意义( P<0.05)。结论:产妇产后实施综合护理干预效果明显,能有效提升产妇生活质量水平及自护能力,具有推广使用的价值。
简介:摘要:目的:观察药物治疗与无痛人流终止妊娠的临床效果。方法:选取我院 2019年 6月 -2019年 12月期间收治的 48例人流患者,按照治疗方法不同分为对照组和观察组,其中对照组采用药物治疗方式,观察组患者采用无痛人流方式,观察两组患者流产效果、腹痛程度等。结果:观察组流产总有效率为 100%,对照组患者的流产总有效率为 79.17%,组间比较存在显著差异,( P< 0.05)具有统计学意义;观察组行无痛人流术后腹部疼痛时间明显短于对照组,( P< 0.05)差异具有统计学意义。结论:无痛人流的流产效果优于药物治疗,无痛人流能够缩短孕妇腹痛时间,减少出血量,提高流产成功率,具有较高的应用价值。
简介:【摘要】目的 探究中药治疗中配方颗粒与饮片的治疗效果。方法 将我院 2018年 3月 -2019年 3月收治的感冒患者中随机抽取的 60例作为研究对象,随机分两组,对照组使用中药饮片治疗,研究组使用重要配方颗粒治疗,分组对比治疗效果以及药物作用时间。结果 研究组治疗有效率高于对照组,用药后起效、解热以及痊愈时间均少于对照组,差异有统计学意义( P< 0.05)。结论 中药配方颗粒在临床治疗中的应用效果好于传统中药饮片,能够提升治疗效果,尽早缓解患者痛苦,是中药治疗中的重要创新发展,值得在临床治疗中进行广泛的推广。
简介:【摘要】目的 对比分析常规血液透析和高通量血液透析用于血液透析患者中的临床疗效。 方法 以 2019 年 6 月至 2020 年 6 月为时间点,选择该阶段我院接收的 88 例血液透析患者纳入研究,随机分成两组,一般组和观察组,一般组给予常规血液透析,观察组给予高通量血液透析,观察两组患者治疗效果。 结果 通过治疗,观察组治疗疗效明显优于一般组,数据差异满足统计学意义( P<0.05 );比较两组患者血清尿素、血清白蛋白等指标发现明显差异,数据比较具备统计学意义( P<0.05 )。 结论 相比常规血液透析,血液透析患者采用高通量血液透析具有更为突出的疗效,能够改善患者各项指标,值得临床推广与应用。
简介:【摘要】目的:探析传统教学方式与网络环境下教学模式对护理研究教学结果的影响。方法:选取2018年度护理专业学生75名和2019年度护理专业学生75名做为研究分析对象,2018年度学生做为常规组,2019年度学生做为实验组。常规组学生采取传统课堂集中授课的教学模式,实验组采用网络授课的教学模式,对比两组学生对期末基本知识测验结果和科研课题与科研论文水平。结果:实验组学生基础知识测验平均得分为(80.15±2.25)分,与常规组学生基础知识测验平均分差异不大,(P>0.05),实验组学生科研课题设计与论文写作的效果均优于常规组,(P<0.05),有统计学意义。结论:通过网络自主学习与传统教学模式相结合,能够更好的激发学生主动学习的欲望,二者结合,有利于提高学生学习能力,有推广应用价值。
简介:摘要:目的:为了深入研究对麻醉科实习生实施可视喉镜教学干预后,实习生插管时间和插管综合评分。方法:选取我院2019年01月至2021年07月期间的麻醉科人员(进修医师、住院医师、麻醉护士、实习生)共20名,将其随机分组,给予可视喉镜教学干预措施组为研究组,给予传统喉镜教学干预措施组为参照组,研究组和参照组10名人员。对比两组人员插管时间和插管综合评分。结果:干预期结束后,研究组麻醉科人员插管时间和插管综合评分显著优于参照组。差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:临床对麻醉科实习生实施可视喉镜教学干预,可有效改善实习生插管时间和插管综合评分,故方案值得推广。