简介：摘要目的探讨急性心肌梗死患者认知情绪调节与负情情绪的相关性以及负性情绪调节有效管理方案。方法选取某三甲医院住院的急性心肌梗死患者136例，采用汉密尔顿焦虑量表(HAMA)、汉密尔顿抑郁量表(HAMD)评估急性心肌梗死患者的负性情绪情况，采用认知情绪调节问卷中文版对其认知情绪调节进行调查，分析急性心肌梗死患者认知情绪调节与抑郁、焦虑的相关性。根据患者认知情绪调节特征进行负性情绪管理。结果136例急性心肌梗死患者中有95例患者伴有抑郁症状，占总数的69.85%，106例患者伴焦虑症状，占总数的77.94%;患者焦虑与自责、沉思默想、责备他人等认知情绪调节多个维度均呈显著正相关。抑郁与消极认知情绪调节、自责、沉思默想、责备他人、灾难化等呈显著正相关，与积极重评、关注计划呈负相关；急性心肌梗死患者焦虑、抑郁的减轻依赖于完善的情绪管理策略。结论急性心肌梗死患者认知情绪调节与抑郁、焦虑等负性情绪有密切相关性。采取积极有效情绪调节策略对其负性情绪进行管理，可有效缓解和释放患者的心理压力，改善患者不良心理情绪，有利病情控制。

简介：摘要目的了解乡村医生对肺结核传染病消毒隔离措施的认知情况现状，探讨加强培训对患者生活质量的影响。方法采用调查问卷和抽样调查法，对我县11个镇、12个乡的228名乡村医生进行肺结核消毒隔离措施的问卷调查，抽取72例与临近少数民族的乡村医生进行对比；并随机抽取部分乡镇的医生进行相关认知措施的加强培训，观察并记录同时期肺结核患者的就医人群比例。结果我县乡村医生与少数民族医生认知度和认知率比较，我县乡村医生的总认知率为52.78%，明显高于少数民族医生；同时期肺结核患者就医人数普遍偏低，且采取隔离措施后患者满意度较高，很好的减少了疾病传染几率，提高了患者生活质量。结论乡村医生对肺结核消毒隔离措施的认知明显高于少数民族，加强培训有利于少数民族医生提高消毒隔离措施的认知度，减少肺结核病人们的诊出率，值得乡村医生和少数民族医生采用。

简介：

简介：摘要目的探讨脑卒中抑郁患者的认知情绪治疗及功能预后情况。方法选我院100例2017年2月—2018年6月脑卒中抑郁患者。随机数字表分组，对照组选择常规用药方法治疗，观察组则选择常规用药方法加上认知情绪治疗。比较两组结果。结果观察组疗效、心理好转的时间、疾病认知水平、自我情绪调节能力、汉密尔顿抑郁量表评分、ERP潜伏期相比较照组有优势，P＜0.05。观察组不良反应无异于对照组，P＞0.05。结论常规用药方法加上认知情绪治疗脑卒中抑郁的疗效肯定。

简介：教学模式的选择决定教学环境的改变。如今的大学外语课堂还是以强调语言输入的同时注重语言接收为主,而语言输入模式的刻板会大大降低语言接收的比例和习得者对语言学习的兴趣。因此,我们现在所倡导的大学外语教学模式的改变就是要使教学过程交际化,将课堂教学的重点放在交换和获取信息的手段上,而不是放在语言点和知识点上。

简介：摘要目的了解医学生对灾害护理的认知情况和能力现状，为高校开展系统的灾害护理相关课程培训提供参考依据。方法采用自设问卷调查对武汉市600名高校医学生进行了调查。结果医学生灾害护理知识最大来源为网络途径；医学生对灾害护理内容了解及具备的技能均有欠缺，普遍需要进行灾害护理知识与技能的系统培训，有统计学意义(P<0.05)。结论对医学生进行灾害护理学的教育是十分必要的，高校与社会相关部门应通过不同途径对不同专业不同年级医学生进行有针对性培训，使灾害护理教育逐渐得到普及。

简介：摘要目的对农村流动人口艾滋病防治认知情况进行调查研究，分析农村地区人口的流动性与艾滋病防治相关知识之间的关系。方法采用随机抽样调查的方式，对本县部分农村的18岁到50岁的总计1000名进行问卷调查。结果本次调查研究调查率为98.5%；在接受调查的人员中，回收的有效调查问卷共计973份，调查问卷回收有效率为98.78%。通过对回收的有效的调查问卷的分析和总结，发现共有流动人口457人，占比46.97%，非流动人口有516人，占比53.03%。流动人口与非流动人口的人口动力学特征存在差异，P＜0.05。流动人口中知晓艾滋病的人口占比为89.06%，而非流动人口只占84.45%。在对艾滋病的认知方面，流动人口与非流动人口差异不存在统计学意义，P>0.05。而在艾滋病的传播途径以及对艾滋病的相关态度上，二者差异具有统计学意义，P＜0.05。结论在农村地区，人口流动性相对来讲还是比较高的，这增加了艾滋病的易感性。因此，通过多种渠道和方式宣传艾滋病的医学常识，提高农村地区对于艾滋病的认识是十分重要的，要努力在社会中营造一种正视艾滋病和预防艾滋病的氛围。

简介：摘要目的探讨生活事件、认知情绪调节方式对高中生心理弹性的具体影响。方法通过对高中生生活事件、认知情绪调节这两方面的问卷调查来定义生活事件、认知情绪调节这两个重要因素对个体在面对逆境时的重要作用。结果在生活事件上跟心理弹性呈负相关，在情绪调节的积极方面跟心理弹性呈正相关。结论认知情绪调节方式可以调节生活事件对高中生心理弹性的影响。

简介：摘要为了解粤西地区当代大学生对性知识认知情况，我们以无记名问卷调查法，对粤西三所高校（师范、医学、综合）在校大学生展开调查分析，从性知识认知状况，获得性知识的途径，对性病、性行为的看法，以及目前接受性教育的情况等方面入手，结果表明大学生对性知识的了解处在一知半解的模糊阶段，获得性知识的主要途径是报刊杂志等,提示应加强学校系统的性知识教育，以保护和促进青年大学生健康的成长。

简介：摘要目的调查500名城镇居民对基本医疗保险的认知情况并提出对应的干预建议。方法选取500名城镇居民作为本次调查对象，将调查问卷发放给调查对象，总结其对基本医疗保险的认知情况。结果500名城镇居民医保保障对象、医保保障疾病范畴、医保报销百分比、医保报销方式、医保办理方式回答正确率分别为46.40％、15.40％、17.60％、17.20％、30.40％。结论500名城镇居民对基本医疗保险的认知情况并不理想，需要相关部门采取针对性的干预措施，改善居民认知情况。

简介：摘要目的总结双相情感障碍患者实施DIY数字油画训练认知功能康复效果的的影响因素。方法回顾2014年1月—2016年6月在我院精神心理科住院治疗的70例认知功能康复效果情况，将年龄、职业、性别、教育年限、症状、康复训练依从性、病程等纳入影响因素进行分析，并对影响因素进行Logistic回归分析。结果结果显示，症状、病程、康复训练依从性是影认知功能康复的影响因素(P＜0.05)，而年龄、性别、职业、教育年限等情况对患者的认知功能预后影响不明显(P＞0.05)。结论减轻患者临床症状、预防疾病复发、加强康复训练对双相情感障患者的认知功能康复起着重要的作用。

简介：摘要目的对影响双相情感障碍患者认知功能康复训练效果的因素进行分析。方法将在我院接受认知康复训练的50例双相情感障碍患者当研究对象，对其认知功能康复训练过程、临床资料进行回顾，总结影响训练结果的因素。结果双相情感障碍患者展开认知功能方面的康复训练时，训练结果主要会受到抑郁程度、病程、训练时间几个因素的影响。结论对双相情感障碍患者实施认知方面的康复训练时，临床上需依据患者病情、抑郁的程度对训练方案进行确定、合理的训练时间，以促进训练有效性的提升。

简介：本研究根据前人的研究观点,将高背景干扰（背景音乐）、归纳、元认知监控、不完整样例策略运用在大学生心理健康教育与指导课程的翻转课堂教学课前教学视频中,探究其对相关认知负荷和学习效果的影响。结果显示,在翻转课堂课前教学视频中,使用归纳、元认知监控、不完整样例的策略,可以有效地增加相关认知负荷,提升学习效果,而高背景干扰（背景音乐）对相关认知负荷和学习效果均无显著影响。

简介：摘要目的本文主要就昭觉县农村流动人口对于艾滋病防治认知特征进行了探究。方法应用随机抽样调查的方式，对本县部分农村区域的15～50岁的总计1200名居民进行问卷调查。结果本次研究中共发放1200分调查问卷，回收问卷1174份，回收有效率为97.83%。对回收到的有效调查问卷进行分析，其中流动人口567人，非流动人口607人。此外流动人口中知晓艾滋病比例跟非流动人口对比无显著差异（P>0.05），但是在艾滋病的传播途径以及对艾滋病相关态度上面，非流动人口要显著优于流动人口（P<0.05）。结论我县农村区域的人口流动性比较高，导致艾滋病的易感性得到了进一步的提升，利用多种渠道跟方式来进行艾滋病医学常识的宣传，对提升我县农村人口对艾滋病的认知程度，营造出正视艾滋病跟预防艾滋病的良好范围有着重要意义。

简介：目的了解护士对绩效考核的认知情况及配合程度以及对薪酬分配机制与绩效考核结果之间的期望意向。方法采用内容分析法和描述性统计分析方法进行频数统计与分析。结果有87.6%的护士认为护理绩效考核完全有必要；71.8%的护士认为护理绩效考核能起到激励作用；60%的护士能分清绩效管理与薪酬分配之间的联系与区别；55.1%的护士认为应该弱化科室创收在薪酬分配中的比例，强化护理工作量的权重；42%的护士认为绩效奖分配比例要小于50%，有利于护士减轻压力；72%的护士认为大于30年护龄的护士应当给予适当绩效奖励等。结论绝大多数护士认同绩效考核，但对于绩效考核、绩效管理与薪酬分配之间的关系比较模糊，认为绩效考核的全部就是奖金分配；护士对于薪酬分配在岗位、职称、护龄、比例等方面有比较明确的期望意向。

简介：什么是有效性课堂教学？即指在教学活动中,教师采用各种方法和教学手段,在一定时间内,完成特定的教育目标,取得最佳的教学效果[1]。而对于刚参加工作的教学工作者来讲,进行有效性课堂教学的探索显得十分必要。

简介：摘要目的调查分析在我院住院的糖尿病患者对糖尿病足知识的认知情况。方法采用自行设计调查统计表对在我院住院的60例2型糖尿病患者对糖尿病足知识的认知情况进行调查分析。结果60例2型糖尿病患者对糖尿病足知识的认知程度较低。结论2型糖尿病患者对糖尿病足知识的认知程度较低，需要引起医护工作者的重视，组织相应的讲课和健康宣教，使其了解和掌握糖尿病足的日常保健和护理知识，采用有效的预防措施，减少糖尿病足溃烂的发生，降低糖尿病患者的截肢率。

简介：摘要目的探讨双相情感障碍躁狂发作患者给予系统护理干预后对认知功能的影响。方法选择2016年6月—2018年6月期间接受治疗的46例双相情感障碍躁狂发作患者为干预对象，将患者随机分为试验组和对照组，每组各23例，对照组患者实施常规护理干预措施，试验组患者实施系统护理干预措施，干预结束后比较两组的认知功能及负性情绪。结果试验组患者的WMS得分、WAIS-RC得分高于对照组，SAS得分、SDS得分低于对照组，且差异具有统计学意义（P﹤0.05）。结论系统护理干预可以改善双相情感障碍躁狂发作患者的认知功能及负性情绪，值得在临床上推广应用。

简介：摘要目的知情权的需求，寻求有针对性的护理措施，增进患者的信任度，增强他们战胜疾病的信心，使其配合治疗，达到最佳疗效，提高患者的生活质量。癌症患者知情后常常导致严重的心理反应，就会产生焦虑和抑郁情绪，对其治疗效果和预后都有很大的影响。何更好地落实知情权，使患者能以积极的心态配合治疗，我们对384例患者进行了问卷调查，现将结果报道如下。

简介：摘要近几年来，随着时代的发展和进步，在中职人体解剖教学中应用情感教学已经成为了较为重要的教学方式，不仅有利于良好学习氛围以及良好师生关系的建立，同时也可提升学习效果以及促进优良品质的形成。而在本文中，就主要从情感教学的含义、作用以及实际应用方法等方面进行了深入的探究分析，以此希望对相关人员提供必要的帮助。