简介：骄傲的欢笑,委屈的哭泣,情感的迷离,友谊的坚定,把逝去的所有反复阅读,我渐渐懂得了知足,有了这些经历,我感觉自己很幸福.所以,我不想做谁,成为谁,只想好好地成为我自己,为优于我的人高兴而不再只是羡慕,对劣于我的人寄予同情但不投以鄙视,不再为自己的成功喝彩兴奋,也不再为挫折而沮丧伤神.

简介：在由惊奇到平常、由激动到平静、由陌生到熟悉的递变里，时光悄然滑落。转眼工夫，我已然大四了，还清晰记得三年前，那一次偶然的邂逅让我与社团、与绿色生命环境发展协会结缘，就像小说里写的那样，很戏剧。可就在那一瞬间，绿色、社团的激情点燃了我，于是从此一发不可收拾。让我为她奔走，为她忙碌……

简介：摘要通过对自我成长经历的全面回顾，阐述了个人成长历程形成的原因，与心理学的近距离接触使我深切地感受到心理健康的重要性，感受到社会对合格心理咨询师的急切需求。喜欢这一职业的我立志做一名合格的心理咨询师，帮助尽可能多的人成为心理健康的个体。

简介：摘要目的评价袋鼠式护理对缓减足月儿疫苗注射所致疼痛的效果。方法实验研究对象为我区产科医院选取的2016年至2017年期间出生的220例足月新生儿，并按照随机方法将其分为实验组和对照组，每组各110例，给予对照组新生儿常规护理方法，给予实验组新生儿袋鼠式护理，观察、评价新生儿疼痛的环节情况。结果采用袋鼠式护理方法的实验组在缓减足月儿疫苗注射所产生疼痛的临床效果要明显优于对照组，P＜0.05，差异对比具有统计学意义。结论袋鼠式护理对缓减足月儿疫苗注射所致疼痛具有很好的临床效果，值得在产科护理中推广开来。

简介：摘要目的探索开放式健康宣教在血透患者中应用的效果评价。方法选取我院透析室2014年1月-2015年1月透析患者180例，随机分为实验组和对照组各90例，实验组采用开放式健康宣教，对照组采用常规宣教，最终对两组患者进行问卷调查，比较两组患者的疾病相关知识知晓率，依从性和透析充分性。结果实验组和对照组对疾病相关知晓率、对医嘱的依从性，透析充分性明显优于对照组，两组比较差异有显著意义。结论开放式健康宣教在血透患者中的应用，在增强患者对疾病相关知识的知晓率，提高患者对医嘱的依从性和透析的充分性有明显的优势，从而达到提高患者生活质量的目的

简介：作为一个喜爱武术的人,我却从没有真正地接触过武术。我曾经痴迷于金庸小说中的武林高手们出神入化的身手,常常幻想着有一天可以学得一门更多还原

简介：摘要目的评价对使用植入式静脉输液港的患者进行综合护理的效果。方法选取2015年2月-2016年7月我院收治的19例使用植入式静脉输液港的患者进行分组研究，按照硬币法分为对照组（n=9，行常规护理）和实验组（n=10，行综合护理），比较2组并发症情况和护理满意度。结果实验组并发症发生率1.8%和护理满意度98.2%同对照组并发症发生率17.5%和护理满意度78.9%进行统计比较，两组之间存在的显著性差异具有统计学意义(P＜0.05)。结论综合护理可显著降低使用植入式静脉输液港患者的并发症发生率，提升护理满意度，值得临床借鉴和推广。

简介：摘要目的研究探讨引导式教育训练辅助治疗脑瘫儿童言语障碍的康复效果评价分析。方法研究时间选取为2017年6月开始，至2018年6月结束，随机将在此期间至医院接受治疗的90例脑瘫儿童进行分组，随机分为对照组（n=45例）和观察组（n=45例），对照组患者采用常规康复训练，观察组患者采用引导式教育训练辅助治疗，将两组患儿的治疗有效率、语言功能评分及发育水平进行比较。结果观察组患儿的治疗有效率明显高于对照组，数据比较有统计学意义，P＜0.05；观察组患儿的语言功能评分明显高于对照组，数据比较有统计学意义，P＜0.05；观察组患儿的发育水平明显高于对照组，数据比较有统计学意义，P＜0.05。结论在对于脑瘫患儿的治疗中采用引导式教育训练辅助治疗，可有效提高患者的语言功能及发育水平，促进患者的康复效果，在临床治疗中具有推广应用价值。

简介：摘要目的分析与比较胶囊内镜、推进式小肠镜在不明原因消化道出血疾病诊断中的临床运用效果。方法选取2014年2月至2015年2月我院所收治的不明原因消化道出血患者84例作为研究对象，全部患者均通过胃镜、小肠气钡双重造影检查，为找到出血病灶，按随机数字表法分成甲组与乙组，分别予以胶囊内镜、推进式小肠镜检查，然后对两种检查方法的诊断效果加以比较。结果甲组患者的检出率（78.6%）、诊断率（66.7%）与乙组患者（73.8%、64.3%）相比较，无显著差异，无统计学意义（P＞0.05）；甲组不良事件发生率（7.1%）与乙组（4.8%）相比较，差异无统计学意义（P＞0.05）。结论在不明原因消化道出血疾病的诊断上，推进式小肠镜与胶囊内镜的诊断效果都比较好，因而，可依据实际情况选取相应的检查方式。

简介：摘要目的探讨小组考核式过程评价在外科护理综合实训中的应用效果。方法抽取本校2个护理班级分别为试验组和对照组，试验组和对照组均按常规授课和期末考核，试验组采用小组考核式过程评价，对照组按常规个人考核作为过程评价，比较两组期末技能考核成绩，并用自制的调查问卷测试两组学生对学习考核模式的评价。结果试验组学生期末综合成绩优于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。调查问卷显示试验组大多数护生认为小组考核式过程评价能提高学习自觉性，技能熟练程度好，知识掌握更牢固。结论在外科护理综合实训中应用小组考核式过程评价可提高学生技能操作成绩，增强团队协作能力，提高学习效果。

简介：摘要目的分析负压封闭式引流技术在糖尿病足护理中的应用效果。方法入选本次研究中的90例糖尿病足患者入院治疗时间为2016年2月—2017年5月期间，入选患者按照入选先后顺序均分为观察和对照两组，每组患者入选45例。对照组选择清创换药和基础护理，观察组选择负压封闭式引流技术和综合护理。结果观察组创面愈合总有效率为95.56%，对照组创面愈合总有效率为80%，观察组患者完全清洁情况比例显著高于对照组患者，无效清洁比例低于对照组患者，组间数据经对比形成统计学意义。结论糖尿病足患者护理中采用负压封闭式引流技术具有显著的效果。

简介：摘要目的骨科创伤及感染创面应用封闭式负压吸引技术（VSD）治疗的临床疗效评价。方法选取我院68例骨科创伤及感染创面患者进行研究，采用双盲法，分为观察组和对照组各34例。对照组采用常规治疗，观察组采用VSD治疗，对比两组临床疗效。结果观察组总有效率高于对照组，换药次数、治疗费用、住院时间低于对照组，P＜0.05。结论VSD治疗骨科创伤及感染创面具有良好的临床疗效，愈合速度较快，能有效缩短患者住院时间，缓解患者经济压力，值得推广应用。

简介：摘要目的评价延伸式纯母乳喂养护理干预对产妇生理与心理状态的影响效果。方法选取我院产科住院分娩产妇80例，时间为2015年4月30日—2018年4月30日，按“简单随机”法分组，每组40例。一组为对照组（常规纯母乳喂养护理干预），另一组为观察组（再联合延伸式纯母乳喂养护理干预）。对比两组孕妇抑郁情况、健康状况及纯母乳喂养率指标。结果观察组孕妇实施延伸式纯母乳喂养护理干预后，抑郁情况、健康状况及纯母乳喂养率指标均取得了良好的效果，与对照组相比，P＜0.05。结论对分娩产妇实施延伸式纯母乳喂养护理干预后，孕妇抑郁情况、健康状况指标改善效果佳，且纯母乳喂养率指标效果理想。

简介：心理学研究发现,很多成年人在个人生活中遇到的问题和困扰,并不是成年后的生存环境造成的,而是来源于童年时期在家庭中所受的影响和限制。也就是说,真正困扰我们的并不是我们成年后遭遇的环境和事件,而更多的是在成年后遇到人、事、物时,大多数人仍旧使用幼年时学会的那些固有的、习惯的应对方法和模式。这些方法和模式隐藏在潜意

简介：来访者小月（化名）、女，某重点中学高三学生，学习成绩优异，最近情绪状态不稳定；以房树人绘画作品的分析为切入点，在了解小月心境状态的同时，深入分析小月的性格特质，以便于对其展开心理辅导，促使其不良认知得到改变，不断正确认识自我，完善自我。

简介：摘要目的本篇文章最主要的研究目的是探讨儿童保健在儿童成长发育的作用。方法本文使用对比试验的方法，将观察对象随机分为实验组和对照组。实验组的儿童采用儿童保健的方式进行照顾，而对照组儿童则采用传统的方式进行照顾。将两组儿童的生长发育情况进行对比，探究临床上儿童保健在儿童成长发育的作用，并根据实验的结论，发现当前儿童保健的不足之处，并根据实际情况将护理的方法和模式不断地改进，从而找出能更好的促进儿童健康的成长的方式。

简介：

简介：摘要目的探讨正念减压疗法对肺癌患者创伤后成长的影响。方法选择2017年1月—2018年6月在本院接受治疗或者化疗的肺癌患者为样本，并利用奇偶数的方法将其划分为对照组合观察组，要求对照组采用常规的疗法治理，观察组采用正念减压疗法对肺癌患者进行护理，对比两种治疗方法对肺癌患者创伤后的治疗效果。结果观察组肺癌患者创伤后经过正念减压疗法之后，肺癌情况得到了明显的好转，总有效率为96.67%，对照组为83.33%，并且在众多考量因素方面优势明显，出现了比较明显的差异。结论在当前的临床治疗当中，在对肺癌患者创伤后进行治疗的时候，通过采用正念减压疗法进行治疗，能够更好的改善患者的治疗效果，同时提高患者的积极性，为人们生活质量的提升做出更大的贡献，推广价值较高。

简介：摘要缺乏家庭教育是主要致使留守儿童出现道德成长问题的因素。缺乏家庭教育包括缺乏父母的榜样作用、弱化父母的监控机制及失调亲子关系，影响留守儿童获得道德观念、发展道德情感、培养道德行为。本文将分析影响留守儿童道德成长的因素，提出解决其道德成长问题的措施，促进留守儿童的健康成长。

简介：摘要创伤后成长是指个体在与具有创伤性的负性生活事件和情境进行抗争后所体验到的心理方面的正性变化，目前对创伤后成长流行病学特征、影响因素及其与创伤后应激障碍关系的研究还存在一些争议，研究方法尚有局限性。建议采用纵向研究，收集完整基线资料，明确自评标准，为创伤事件后的心理干预提供更可信的参考资料。