简介：摘要护士长通过广泛的摄取新知识，不断总结护理管理的经验，提高护理管理的水平，在不断提高自身素质的同时，还能带动整个科室护士的综合素质，通过对人员，医疗操作，医患关系等各方面进行危机管理，从而减少护理风险的存在及发生概率，最大限度的保证临床护理的安全。

简介：正常受试者标出的线段中分点偏向于线段真正中点的左侧，这被认为是人体右侧大脑功能相对增强的结果。右侧大脑一直参与了从婴孩到成人中的依赖／依附性的障碍。这种与大脑半球的联系预测了患有依赖型人格障碍病人，在线段中分作案中，他们的中分点将显著地偏向左侧。方法这个假设被试在有用右手习惯的30名健康人，14、16、18和26名的分别患有精神分裂型、反社会型、边缘型和依赖型人格障碍的病人中。受试者们完成了8条水平位的线段中分作业，也回答了病理人格维度测试-基础问卷(DAPP-BQ)，此问卷为自测式，可测出人格障碍的18种特征。结果与正常人相比，依赖型人格障碍患者们的中分点显著偏向于左侧。与正常人和其它人格障碍患者相比，依赖型人格障碍患者有增高的DAPP-BQ依赖、降低的刺激寻求、冷酷和行为不良。结论用线段中分作业可将依赖型人格障碍从其它的人格障碍或健康人中区分开来。本实验暗示了线段中分作业可以增强依赖型人格障碍诊断的特异性．同时也定位了在这种障碍中的异常大脑半球。

简介：摘要目的总结苯工作工人的肝脾B超检查结果。方法在于我门诊部进行B超检查的苯作业工人中进行选取，选取的时间为2015年2月-2017年3月，在这期间随机选取一个月来进行分析，此次选取的总数为75人，将其称为苯作业组，再对我门诊部进行B超检查非苯作业工人采取同样的方式选取75人，将其称为非苯组，对所有人进行腹部B超检查，对其检查结果进行对比。结果通过对两组病患的超声检测发现，苯作业组的检测出的异常检出率为30.87％，而非苯组为15.68％，通过对比二者差异明显（P＜0.05），对苯工作组工龄进行区分发现，工作十年以上的异常检出率为37.89％。十年以下的为24.01％，存在明显差异（P＜0.05）。结论苯作业工人的异常检出率与其工作年限有关，工作时间越长异常检出率就越高，通过B超来对苯工作者进行检查，能够使其早日对病症进行治疗，降低苯引发疾病的发病率。

简介：摘要目的探讨作业疗法干预对脑梗死患者肢体功能恢复的影响。方法回顾性分析我院2016年3月—2018年6月间收治的58例脑梗死患者的临床资料，所有患者均给予作业疗法干预，对干预后患者的肢体功能恢复情况进行评价。结果经作业疗法干预后患者肌电值及FMA评分较治疗前有明显降低，差异有统计学意义（P<0.05），患者的肌力及肢体功能较治疗前得到了显著改善。结论对脑梗死患者实施作业疗法干预的效果较好，可促进患者的肢体功能恢复，值得临床推广应用。

简介：教师在任何阶段都要有意识地去培养学生悟性,也就是在他们的注意力、理解力、表达力上下功夫,采取种种方法使思维品质得到提升,让有悟性的孩子多起来。我们在高中语文教学中更要有意识地对学生进行思维训练,使学生能够在思维层面得到提升,成为有较高悟性的人。

简介：摘要目的调查某油田野外作业员工心理健康状况。方法选取100例某油田野外作业员工为研究对象。发放抑郁自评量表（SDS）、焦虑自评量表（SAS）和生活习惯调查表展开调查。根据生活习惯调查表分析影响员工心理状态的相关因素。结果当日回收有效SDS、SAS量表和生活习惯调查表88、69、97份，总有效例数64例，包括存在中重度抑郁、中重度焦虑情况的员工28例（43.75%），无或轻度焦虑、抑郁情况的员工36例（56.25%），分别纳入心理状态不良组和心理状态良好组。心理状态不良组睡眠质量较差、接受健康宣教≤2次、家庭负担较重、吸烟过度者例数显著大于心理状态良好组（P均<0.05）。logistic回归分析显示睡眠质量较差、接受健康宣教≤2次、家庭负担较重是影响员工心理健康的独立危险因素（P均<0.05）。结论睡眠质量较差、接受健康宣教≤2次、家庭负担较重的野外作业员工心理健康状态不良的比例相对较高，应给予关注。

简介：摘要目的探究油田野外作业员工心理疾病预防与控制。方法随机数表法抽取52例长庆油田野外作业员工为受试对象，予以为期4周的心理干预。比较受试员工干预前及干预4周后负性情绪Zung氏焦虑自评量表（SAS）、Zung氏抑郁自评量表（SDS）、生活习惯（长庆生活习惯调查表）变化。结果干预4周后，受试员工SAS、SDS评分均较干预前有显著下降（P均＜0.05）；关注心理健康、坚持运动、烟酒未过量、饮食均衡、睡眠充足的比例均较干预前有显著提升（P均＜0.05）。结论适宜的心理干预措施可有效预防及控制油田野外作业员工心理疾病。

简介：摘要目的为了解珠海地区酸雾酸酐作业人员健康状况的影响。方法按照相关标准，对接触酸雾酸酐作业工人进行职业健康检查。结果2015年作业场所酸雾酸酐浓度均低于国家标准限制。酸雾酸酐作业人员轻度阻塞性肺通气功能障碍、慢性咽炎、牙龈炎、牙周病、牙阻生的发病率分别为18%、11%、24%、43%、7%，显著高于正常对照组的发生率。结论低浓度接触酸雾酸酐引起作业个人呼吸道和牙齿的损害。加强定期体检和个人防护用品的使用和佩戴制度至关重要。

简介：摘要目的探讨姿势反馈式作业疗法对脑卒中患者偏瘫侧上肢及手功能的影响。方法从我科2016年4月至2018年4月期间选取48例脑卒中患者。并将患者随机分为观察组（n=24）与对照组(n=24)。观察组采用常规康复治疗方法结合反馈式作业训练治疗，对照组患者采用常规康复治疗方法。疗程为三个月，并与治疗前与疗程结束后分别采用Fugl-Meyer运动量表（FMA）评定上肢及手功能，应用Barthel指数（MBI）评定日常生活活动能力。分析两组评定结果得出结论。结果两组患者治疗前FMA及MBI评分（观察组29.58±5.64分，44.51±10.72分；对照组29.33±5.58分，44.58±9.77分）均无统计学差异（P>0.05）。疗程后评分均有所提升。（观察组38.58±7.03分，74.42±6.80分；对照组37.29±8.38分，63.33±9.40分）。观察组评分两项评定均高出对照组，差异有统计学差异（P<0.05）。结论反馈式作业训练较之前常规康复治疗对于提高卒中患者患侧上肢及手功能疗效更为显著。具有临床应用意义。

简介：摘要目的对住院的慢性期精神分裂症患者进行作业疗法训练,改善患者阴性症状,保持患者的社会功能，以提高其生活的主动性，也更大限度地提高生活质量。方法将84例慢性期精神分裂症患者分为研究组和对照组,每组42例,研究组进行作业疗法训练,对照组进行常规治疗护理,两组进行对比分析,运用NOSIE-30、SSPI作为效果评定依据。结果研究组经12个月的作业治疗后,NOSIE因子分数较治疗前有显著性差异(P＜0.01)。SSPI评分中,研究组分数也显著高于对照组(P＜0.01),说明患者的社会功能明显提升。结论作业疗法能提升慢性期精神分裂症患者的社会功能。

简介：摘要目的观察恢复期精神分裂症患者在日常的药物治疗基础上施以作业治疗对患者的认知功能及抑郁情绪的影响。方法将60例精神分裂症患者随机分为观察组和对照组，各30例。两组均服用利培酮4～6mg，观察组在此基础上合用作业治疗，疗程12周。比较两组治疗前后认知功能以及抑郁情绪的变化。结果观察组在治疗后MCCB值明显增高，HAND值明显减低。对照组治疗前后MCCB、HAMD值无明显差异。结论作业治疗对恢复期精神分裂症患者认知功能和情绪有明显改善作用。

简介：摘要目的研究脑卒中患者日常生活的活动能力与负性情绪在通过作业疗法结合家庭环境的改造后的效果与分析。方法选取150名脑卒中的患者并将其随机分为对照组含患者75名，仅对该组患者进行脑卒中治疗干预；观察组含患者75名，该组在对照组的基础之上对患者家庭环境进行改造，并且开展作业疗法，为期三个月。对实施效果加以观察。结果初回家庭环境的两组脑卒中患者，其汉密尔顿抑郁量表评分、改良巴塞尔指数与弗朗蔡活动指数差异均相对较小，没有统计学意义（P>0.05），在回到家庭环境后的三月汉密尔顿抑郁量表评分、改良巴塞尔指数差异逐渐增大，统计学意义显著（P<0.05）。结论脑卒中患者日常生活的活动能力与负性情绪在通过作业疗法结合家庭环境的改造进行治疗之后均有积极影响。

简介：小学阶段的美术课程,并不属于专业训练,但要求学生具有基本的相关素养。无论是美术欣赏课,还是平日课堂中的欣赏环节,都对美术课堂教学有着重要作用和意义。小学美术欣赏课很多时候呈现给我们的是教师一个人的自圆其说或者平淡的课件展示,学生对艺术作品的理解只是看着喜欢或是不喜欢,而并没有深入的了解。教师要使美术欣赏与学生生活经验紧密关联,努力创设一种可以让学生听、视、感、触的环境氛围,多渠道地刺激学生感官,来激发、感染、陶冶、诱导学生的情感,营造积极、互动的课堂学习,使学生产生强烈的探究兴趣和欲望,产生学习的动力,为此达到相应的教学效果。

简介：理想可以分为社会理想和个人理想。社会理想是对崇高的社会制度的向往；个人理想是指在学业成就、未来职业、道德人格以及家庭生活方面的追求目标。根据认识能力的不同，小学高年级和中学低年级学生具体形象理想较多。对小学生而言，这里的具体形象理想主要是指对学业成就和未来职业的追求目标。理想发挥着导向的作用，就像罗盘一样指引着认识的航向。有了理想，认识的航船才不会迷失方向。

简介：目的了解中小学教师心理健康状况。方法采用症状自评量表(SCL-90)对424名中小学教师进行调查分析。结果中小学教师的各因子分及阳性项目数均高于常模，其中人际关系因子上存在显着差异(P<0．05)，其余都呈现极显着差异(P<0．001)；中小学女教师SCL-90测验分值均高于男教师，在抑郁因子得分和阳性项目数上存在显着差异(P<0．05)，在恐怖因子得分上差异较为明显(P<0．01)．其它无显着差异(P>0．05)；边远地区、城市、县镇农村中小学教师的测验分值依次增高．城市和边远地区中小学教师除焦虑、精神病性因子及阳性项目数有显着差异外(P<0．05)。其余差异均不显着(P>0．05)。县镇农村较城市、边远地区中小学教师的测验分值高出明显．强迫、人际关系、抑郁、精神病性因子差异极其显着(P<0．001)，县镇农村和边远地区中小学教师的焦虑、恐怖因子差异也极为显着(P<0．001)。结论中小学教师心理健康整体状况不佳，女性心理健康状况较男性稍差。城乡差别对中小学教师．心理健康状况有显着影响。

简介：小学课程标准明确指出:"数学教学必须从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事物出发,使学生体会到数学的趣味和作用,体验到数学的魅力。"著名数学家华罗庚也曾说过:"人们对数学产生枯燥、神秘难懂的印象,原因之一便是脱离实际。"让学生走进生活学数学,可以激发学生学习数学的兴

简介：在提倡素质教育的前提下提高学习成绩，就必须注重提高学生的学习效率，提升他们的学习方法。通过对晋中市榆次区5所小学400名五年级学生学习方法的问卷调查及分析，发现学生存在很多学习方法上的不足，导致学习效率低，进而考试成绩不令自己满意，有的甚至影响学习的信心。本文就如何提升小学高年级学生的学习方法展开论述。

简介：摘要目的调查分析费县2015-2016年中小学生体检情况。方法回顾性分析费县2015年、2016年在校中小学生健康体检情况，记录各年度中小学生常见病发生率，如视力不良、龋齿、超重等。结果2016年费县在校中小学生超重（11.49%）、视力不良（34.47%）发生率均较2015年（分别为13.72%、37.53%）显著下降，数据对比P<0.05；两年度在校中小学生龋齿发生情况对比并无显著差异（P>0.05）。结论费县2016年中小学生体检结果优于2015年。

简介：摘要本文介绍了结构式游戏治疗的概念并回顾了其发展历史。简述了结构式游戏的治疗功能，举例并详述了小学心理课堂中结构式游戏的具体步骤。分析结构式游戏在小学心理课堂应用中的常见问题，并提出了解决方案。经分析表明，结构式游戏对儿童的心理健康有积极促进作用，有利于提升社交技能，其理念和手段可推广应用至中小学课堂中，这将有利于小学生的心理健康。

简介：目的探讨香港与澳门两地中小学学校辅导的发展，就辅导工作的内容、开展情况、辅导人员在建设上的差别以及发展速度相异的原因等方面作分析。方法本研究以香港及澳门中小学的学校辅导员／社工为调查对象，利用自编问卷方式进行调查．结果（1）两地的辅导员都一致认为，通过学校辅导服务可以帮助中学生建立良好的社交行为及人际关系，（2）两地的中小学都在帮助学生更好地接纳他人及尊重他人这个项目上都做得较好；（3）两地的中小学校辅导的目标不再是以处理学生的偏差行为为主，转而注重学生的个人潜能发展；（4）就课堂辅导活动开展的情况来看，香港在班级辅导、全年级辅导及全校性辅导方面都做得比较好，而澳门的全校性辅导通有待加强。至于课堂以外的辅导活动，两地均以个别晤谈，团体辅导、心理卫生讲座以及工作坊等方式开展辅导活动为多。（5）在持介制度上，香港中小学都做得比较完善；（6）咨询服务方面，香港小学做得较多，而澳门则是中学做得较多；（7）新生适应服务方面，香港较澳门做得较多；（8）香港的学校比澳门学校更多地与其它机构共同合辩小区教育；（9）香港及澳门的中学辅导员主要是学校自聘／校内编制，两地的中学社工主要是由政府资助民间志愿机构派驻。香港的小学导员以学校自聘／校内编制和政府派驻为主，香港的小学社工以政府直接派驻为多；澳门的小学辅导员为政府派驻，小学社工则由政府资助民间志愿机构派驻为多。（10）对于两地学校辅导人员学历的比较，香港中学及小学专职辅导贝、专职社工的学历均较澳门为高．结论两地在学校辅导目标上比较一致；两地均建立了发展辅导为主，预防辅导及治疗辅导并重的辅导模式；家庭问题及人际关系问题为两�