简介：摘要：小学阶段，大部分学生每天都在为教师布置的家庭作业而烦恼。绝大部分学生都希望自己的老师不要布置太多的作业，特别是作文以及阅读方面的作业，因为这两个方面的作业对学生来说是一个难点。但语文不做肯定是不行的，那如何让学生开开心心地去完成语文作业呢？如何让学生乐于去完成作业呢？在教学过程中我发现了一些实际可用的教学策略，在此分享给大家。

简介：摘要：小学阶段，大部分学生每天都在为教师布置的家庭作业而烦恼。绝大部分学生都希望自己的老师不要布置太多的作业，特别是作文以及阅读方面的作业，因为这两个方面的作业对学生来说是一个难点。但语文不做肯定是不行的，那如何让学生开开心心地去完成语文作业呢？如何让学生乐于去完成作业呢？在教学过程中我发现了一些实际可用的教学策略，在此分享给大家。

简介：摘要：作业在教学中占据着非常重要的位置，可以有效地反映学生在课堂中学习的知识，而且可以很好的帮助学生巩固所学习的知识。但是教师在布置作业的时候存在着一个严重的问题就是统一化，也就是教师没有考虑到学生的差异性，为学生布置的作业基本都是一致的，这样影响到了每一位学生的发展，无法真正的发挥出作业的功能和价值，本文将针对小学语文分层作业设计中网络的有效运用策略进行分析论述。

简介：

简介：摘要传统的作业布置方式千篇一律，容易造成优等生时间和精力的浪费，后进生却难以尝到作业的乐趣。因此，为了让每个学生的个性和才能都能得到最大限度的发展，让每个学生都能享受到成功的喜悦，教师应大胆创新作业布置，让语文作业变得“鲜活”起来。

简介：

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简介：摘要：作业是学校教育发展与家庭教育融合的形式，对学生的发展具有深远意义。因此，本文以“小学语文家庭作业”为研究核心，探讨和说明小学语文家庭作业配置存在问题、小学语文家庭作业配置策略等，着力优化作业配置形式，为小学语文教学注入新活力。

简介：随着课程改革的深入，人们在充分发展学生个性等方面有了很大的进展，但作业仍存在机械、重复，不能培养学生创新实践能力等问题，学生怕做作业，教师也束手无策。本文从农村小学语文作业现状入手，分析存在的主要问题及原因，依据新课改精神，提出几点思考和对策。

简介：摘要：“作业”是教学过程中一个重要的环节，是教师在完成课堂教学后，为了使学生巩固、深化课堂教学内容，系统地理解、掌握知识体系，依托所学过的知识、技能达到提高能力的目的，让学生在课内或课后进行有目的的练习。教师通过批改作业可以了解学生对知识的掌握程度 ,学习习惯的养成情况，有助于教师及时地调整教学思路 ,因材施教 ,提高教育教学的效率。

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简介：作业作为小学语文教学中必不可少的一项内容，对学生进一步巩固课堂知识，提高自身能力起着重要的作用。而当今社会呼声最强烈的“学生负担过重”，又恰恰反映了学生作业过多。在这一形势下，如何更好地解决作业布置的问题成为了广大语文教师积极思考的问题。本文中笔者从趣味性、层次性、探究性、实践性四方面就这一问题展开了探讨，希望能够为广大同仁的教学提供一些帮助，让语文作业真正发挥出自身的价值。

简介：〔摘要〕传统的课外作业让学生机械地抄写，简单地背诵，不仅耗时费力而且妨碍了学生创新思维和实践能力的培养。本文主要讲述如何在新课改下布置小学语文作业。

简介：新的课程标准要求：积极倡导自主、合作、探究的学习方式，为我们科学布置、合理批改作业打开思路。语文作业的精心布置与规范批改，有利于进一步提高语文教学质量，使学生养成良好的语文学习习惯。如何更好地通过作业的布置、批改，来进一步提高学习语文的兴趣，发挥主观能动性，增强教学效果，增进师生和同学之间的情感，是一个至关重要的问题。

简介：

简介：作业既是教师教学活动的一个重要环节，又是学生学习过程中的一个重要的组成部分。优质的作业有助于学生所学知识的巩固、深化，有利于学生智力和创造能力的开发。

简介：　　 【摘 要】新课程改革以来，语文教学观念和教学方法发生了很大的变化。为了提高语文教学的有效性，除了课堂教学之外，教师还应该在作业上下功夫，这样更有利于发挥学生的主观能动性，促进学生语文综合能力的提高。

简介：摘要：作业是教学的重要组成部分之一，既能够深化小学生对于学习知识的有效巩固，又能提高学生的学习能力。“双减”政策下，作业的设置要关注人文性与工具性的有效结合，更要回归到教育的核心——学生的发展。本文探讨了小学语文如何分层布置作业。