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  • 简介:摘要医院志愿服务工作是医院文化建设和医护人员职业道德培养的有效载体,满足医院突显的非医疗服务需求,弥补医院管理不足,是我院志愿者管理不断探讨的内容。我院紧密结合卫生行业特点和医院实际工作需要,经过两年的不断探索实践,建立了系统的志愿者服务机制,形成了常态化、规范化医院志愿服务。

  • 标签: 志愿者 服务 医院
  • 简介:摘要目的探讨急诊科开展优质护理服务的方法与成效。方法针对急诊科特点,组织科室学习,更新服务理念,优化流程,弹性排班,强化业务培训,改善硬件设施,多个部门协作等举措。结果护理质量提高,患者满意度上升,差异均具有统计学意义(p<0.01)。结论在急诊科实施优质护理服务,有利于提高护理质量和患者对护理工作的满意度。

  • 标签: 急诊科 优质护理服务 满意度
  • 简介:摘要结合高职护理专业特点,尝试在《急救护理》课程中应用任务驱动模式教学改革,将“教—学—做”融为一体,以增强学生的学习兴趣和自主学习能力。经过教学改革的《急救护理》不仅能调动学生学习积极性还能培养学生的团队协作能力

  • 标签: 急救护理 教学改革 教学效果
  • 简介:摘要目的探讨维持血液透析患者伴随顽固皮肤瘙痒的因素,并制定相应的护理措施。方法选择2013年1月~2015年12月在我院肾脏内科接受治疗的维持血液透析伴顽固皮肤瘙痒患者75例为研究对象,通过调查问卷的形式了解患者产生顽固皮肤瘙痒的原因,并进行统计和分析;根据分析结果制定针对的护理措施。结果患者发生顽固皮肤瘙痒的因素为钙磷代谢异常、营养不良、不良的卫生习惯、过敏反应和神经肌肉受累。实施护理干预后,患者顽固皮肤瘙痒治疗的总有效率为94.7%。结论维持血液透析患者伴随顽固皮肤瘙痒的因素复杂多样,患者接受针对的护理干预后病情得到有效控制,临床疗效良好,值得大力推广。

  • 标签: 维持性血液透析 顽固性皮肤瘙痒 因素 护理干预
  • 简介:摘要住培结业考核是住院医师规范化培训的重要组成部分,也是检验住院医师在培训过程中综合能力的重要标准。复旦大学附属中山医院是国家住院医师规范化培训示范基地,是上海市首批获得认定的住院医师规范化培训结业考核考点单位,经过不断实践探索,医院已结合自身实际,建立了较为完善的考核体系工作办法。本文就如何确保住院医师结业考核工作顺利完成进行了深入的阐述。

  • 标签: 示范基地 住院医师规范化培训 结业考核 探索
  • 简介:摘要运用沙盘游戏对儿童进行心理诊断与综合性心理评估具有重要的现实意义。沙盘游戏辅导相对于其它辅导技术对小学生(尤其是低年级小学生)在心理辅导过程中具有特别的重要作用。当谈话无效或无法进行时,沙盘游戏能起到更好的诊断和辅导作用。实践证明运用沙盘对正常儿童心理健康发展也能起促进作用。

  • 标签: 沙盘游戏 诊断 心理辅导
  • 简介:摘要近年来,随着社会经济的高速发展,人们逐渐提高了对医疗机构的护理服务要求,门诊在其中承担的社会护理服务功能日渐凸显,重视医患沟通对于医疗纠纷的有效防范至关重要,并且有助于和谐医患关系的构建,充分体现人文关怀,让广大患者心安。但是,在社会进程不断发展进步的形式下,传统医患关系逐渐面临一系列新问题与挑战,为此在具体实践过程中需要强化医患沟通,确保患者能够对医院进行充分的了解,对医院多一份信任与理解。

  • 标签: 基层医院 门诊 医患沟通模式 探索与实践
  • 简介:医疗质量持续改进是医疗工作的核心,是保障医疗安全的前提和基础。为了进一步提高医疗服务质量和服务水平、群众满意度,我院积极探索适合实际情况的医疗质量管理与控制体系,本文从工作思路、组织管理、具体工作方法等几方面进行阐述。

  • 标签: 医疗质量 管理 持续改进
  • 简介:摘要目的探讨计划生育手术致子宫穿孔的相关因素与预防措施。方法以回顾方法,选取我院2011年1月至2015年1月间的因手术导致子宫穿孔患者16例,对其诊治情况的资料加以分析,并对治疗效果进行总结与评估。结果在子宫穿孔的16例患者中,因人工流产而引发穿孔的有10例(62.5%),因放环导致穿孔的有2例(12.5%),因取环而发生穿孔的有4例(25.0%);经手术治疗,有9例患者治愈,5例采取保守治疗法,另外2例合并脏器损伤。结论子宫穿孔的发生与手术的检查不细致与操作不当引发,而且穿孔的大小、部位都会影响血管与内脏功能,需要加强预防措施,防止穿孔给患者带来不利的影响。

  • 标签: 计划生育手术 子宫穿孔 临床效果
  • 简介:摘要住院医师是医学人才的后备力量,强化住院医师规范化培训是培养专业医师的重要途径。因此,必须引起高度重视。根据我院住院医师规范化培训开展情况,及存在的问题,对如何做好协同医院规培工作进行了一定的思考和探索

  • 标签: 协同医院 住院医师 规范化培训 实践 探索
  • 简介:目的由于我国传统的教育体系中没有职业生涯规划与辅导的内容设置,许多大学生虽然上了大学、选择了专业,但对未来职业发展方向、职业生涯发展规划还很茫然。本文根据我国大学生的实际情况,从理论上进行了一定探讨,从实践上进行了一定尝试,具有较强的实践指导意义。

  • 标签: 大学生 职业生涯发展规划 内容设置 教育体系 专业 理论与实践
  • 简介:摘要目的分析我院手术室医用耗材管理存在的矛盾问题并探讨精益管理模式在手术室医用耗材管理中的应用成效。方法通过对比分析实施精益管理模式前(传统管理模式)与施行精益管理模式后我院手术室医用耗材的月均库存情况以及手术医生对耗材供应的满意度等指标,对精益管理模式下手术室医用耗材管理效果进行评价。结果实施精益管理后,我院手术室医用耗材平均每月库存种类、库存资金总额、库存面积较实施前均显著减少(P<0.01);实施精益管理后手术医生对耗材供应的满意度明显提高(P<0.05)。结论将精益管理模式应用到手术室医用耗材管理中有利于进一步促进医用耗材及器械管理的规范化、合理化,真正达到高效、低耗的管理目标。

  • 标签: 手术室 耗材 精益管理
  • 简介:摘要随着诊疗理念的改变,从疾病诊治到以患者为中心的诊疗,更突出于对“人”诊治,通过多学科诊疗模式的开展,不同学科的参与,为患者进行精准治疗。风湿疾病是系统性疾病,涉及到各个脏器,风湿病的诊治更是需要多学科联合以提升医院对复杂疾病的诊疗与研究水平。仁济南院风湿科至2016年3月成立风湿病多学科诊疗中心,护士在诊疗中心发挥作用,除常规工作外参与制定就诊流程、提高诊疗效率、提升患者满意度的同时,进行科研工作。

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  • 简介:摘要局部解剖学作为基础医学与临床医学之间的衔接课程,其地位和作用不言而喻,而第二课堂作为第一课堂的拓展和延伸,以其内容的广泛和形式的多样很好地解决了第一课堂教学中时间、空间、内容限制的问题,大大地拓展了学生的实践深度和广度,因此,近年来,本教研室围绕局部解剖学的第二课堂教学进行了大胆探索实践,提高了学生的综合能力,也为培养新型医学人才找到了新思路。

  • 标签: 局部解剖 第二课堂 教学改革
  • 简介:摘要目的近年来,精神卫生服务问题在综合医院的实践过程中引起的问题愈加严重。笔者结合实际情况,探究医院精神卫生服务的理念和实践作用。方法选取2014年10月—2016年10月来我院精神科治疗的患者500例作为此次报告的研究对象,设为研究组并系统的回顾患者治疗的详细情况。另选取该地区Y专科医院同期收治的500例精神病患者,设为空白对照。结果结果显示,目前综合医院均已开设了精神病科室,同时医院也逐步完善了精神卫生服务体系,引进先进的管理理念,并应用到实际工作中去。针对临床医师定期的进行相关精神卫生培训。结论在综合医院的工作过程中,精神病患者的检出率相对较高。同时存在一些临床医师经验不足或专业知识欠缺,而出现误诊、漏诊的情况。因此,综合医院应该改善其精神卫生服务的体系,加大医生工作人员的专业知识培训工作,保障医院快速、顺利的发展。

  • 标签: 综合性医院 精神卫生事业 服务理念 实践
  • 简介:摘要目的探讨溃疡结肠炎合并糖尿病的治疗方案。方法按照随机数字表法将2012年2月—2017年3月56例溃疡结肠炎合并糖尿病患者分组。两组均积极控制血糖,对照组用柳氮磺吡啶治疗,观察组用美沙拉嗪和100ml生理盐水加地塞米松灌肠治疗。比较两组溃疡结肠炎转归率;黏液便、血便、腹痛、腹泻消失时间;干预前后患者炎症监测值。结果观察组溃疡结肠炎转归率高于对照组,P<0.05;观察组黏液便、血便、腹痛、腹泻消失时间短于对照组,P<0.05;干预前两组炎症监测值相近,P>0.05;干预后观察组炎症监测值优于对照组,P<0.05。结论溃疡结肠炎合并糖尿病的治疗采用美沙拉嗪联合地塞米松灌肠治疗,可有效加速症状消退,降低炎症监测值水平,改善患者预后。

  • 标签: 溃疡性结肠炎 糖尿病 治疗方案
  • 简介:心理社团是由对心理学有共同兴趣爱好的学生自愿组成,共同开展心理活动的学生组织,是学生自我教育、自我管理、自我服务的一种有效形式。作为校园文化的重要组成部分,心理社团是培养学生良好心理素质的重要途径,是高中心理健康教育的有效阵地。

  • 标签: 心理健康教育 社团活动 高中 兴趣爱好 心理活动 自我教育
  • 简介:摘要目的探讨案例培训法应用于中专学历实习助产士专科培训中的效果。方法遇到特殊病历或比较少遇病历,让助生查找资料结合最新发展趋势,运用整体护理程序,并将病历设成PPT形式,每月底进行授课。结果提高助产士实习生基础专科水平,专科理论、操作技能考核成绩均得到提高。结论案例培训法应用于中专学历实习助产士专科培训中对助生全方位的培养有显著效果,学习方向明确,开阔思路,增强工作、学习的主动和创新

  • 标签: 案例培训法 中专学历实习助产士 专科培训