简介：摘要目的探讨健康教育对2型糖尿病患者血糖控制的作用。方法选择我院内分泌科糖尿病患者共62例，对其进行饮食、低血糖、用药、并发症、运动、心理等方面的健康教育，比较健康宣教前、后患者的空腹血糖、餐后2h血糖、糖化血红蛋白的变化。结果经过6个月的健康教育，患者的空腹血糖、餐后2h血糖、糖化血红蛋白值均显著降低（t=2.47,5.19,2.06,P﹤0.01）。结论康复教育能改善糖尿病患者的康复疗效。

简介：摘要目的对2型糖尿病患者护理中健康教育的应用意义进行评析。方法选取2013年2月至2016年1月收治的60例2型糖尿病患者作为本次研究对象，进行信封式随机分组为对照组与观察组，各30例，对照组给予患者传统的护理，观察组给予患者在传统护理的基础上实施健康教育方案进行干预，并观察2组患者的认知度评分、治疗依从性评分及血糖浓度（FBS、PBS）。结果观察组2型糖尿病患者的认知度评分为（90.51±6.28）分，治疗依从性评分为（91.73±6.23）分，FBS为（5.98±0.72）mmol/L，PBS为（8.51±0.75）mmol/L，均优于对照组，P＜0.05。结论给予2型糖尿病患者在治疗及护理的基础上进行健康教育的效果显著，值得在临床中推广实施。

简介：

简介：摘要目的探讨积极实施健康教育对糖尿病患者住院疗养期间促进治疗及提高自我保健能力的作用。方法我院2016年收治糖尿病患者92例，在配合药物治疗的同时，开展健康教育，对饮食疗法、运动疗法、药物疗法、血糖监测及糖尿病教育等方面进行反复宣教。结果患者均病情稳定出院，糖尿病自我保健知识得到明显提高。结论有效的健康教育能促进患者康复，提高护理效果。

简介：摘要目的通过对社区糖尿病患病调查，实施健康教育干预。方法健康教育干预前后分别填写调查问卷。结果糖尿病防治知识知晓率从健康教育前的30.21高到健康教育后的88.25％(P<005)；患者血糖控制率从健康教育干预前的37.81%提高到健康教育后的58.99%(P<005)；吸烟、饮酒以及不合理饮食的明显减少(P<005)。结论健康教育能改变患者的生活方式，有利于糖尿病的预防和控制，是控制社区糖尿病有效途径。

简介：

简介：摘要糖尿病是慢性终生疾病,对糖尿病患者的健康教育有效与否,直接影响患者的生命和生活质量。而良好的健康教育,对促进病人健康,提高生活质量,预防疾病,消除或减轻影响健康的危险因素等都极为重要。本文仅就糖尿病患者住院期间的健康教育进行简要阐述。

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简介：摘要目的探讨对Ⅱ型糖尿病患者实施健康指导及护理的效果。方法通过对180例II型糖尿病患者进行相关培训、个体化指导和运动、自我护理等指导并记录结果。结果II型糖尿病患者在实施了相关健康指导后，其血糖含量明显降低；Ⅱ型糖尿病患者及其家人在疾病认知和护理上的掌握程度均较前提高，差异均有统计学意义（P值均＜0.05）。结论对Ⅱ型糖尿病患者实施健康指导后，其在自我保健和疾病控制能力上均得到明显提高，值得临床推广应用。

简介：摘要目的探讨对老年糖尿病患者进行健康教育的效果。方法对我院120例糖尿病老年患者进行健康教育，监测健康教育前后患者相关临床客观指标、自我效能及生活质量变化情况。结果健康教育1年后患者血糖、血脂、血压、体重均明显下降，患者自我效能及生活质量均显著提高，前后比较差异有统计学意义（P<0.05）。结论对老年糖尿病患者进行健康教育，能有效控制糖尿病的发展，并提高患者生活质量。

简介：摘要目的分析探讨老年糖尿病患者的健康教育方法，提高患者对自身疾病的认识及自我管理能力。方法通过对住院及出院患者进行糖尿病健康教育包括疾病知识指导，饮食指导，运动指导，用药指导，病情监测指导等。观察和评估健康教育效果，分析存在问题，根据个体差异采取相应的方法，使患者能积极配合各项治疗和护理。结果经过对糖尿病患者有针对性的个体化健康教育后，病情控制良好。结论实施了健康教育后的糖尿病患者血糖控制达标，防止了各种并发症的发生，患者的生活质量得到显著提高。

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简介：摘要本文主要回顾性分析了50例妊娠糖尿病患者的临床资料，从全方面给予患者健康教育，使患者掌握预防及治疗方法，从而平安度过妊娠期，确保母婴安全。

简介：摘要目的对健康宣教在提升糖尿病患者生命质量中的作用进行探讨。方法收集于2015年1月份到2018年1月份在我院住院的80例2型糖尿病患者，随机均等分组，每组40例，对照组予以常规降糖药物治疗；实验组同时予以健康宣教，观察两组患者干预情况，记录和比较两组重复住院率、并发症发生率、血糖稳定、临床症状改善情况。结果（1）两组患者一年内重复住院率以及并发症发生率比较实验组的一年内重复住院率、并发症率分别为10%、5%，明显低于对照组的30%、40%，两组对比有统计学差异（P<0.05）；（2）两组患者临床总有效率比较实验组的总有效率为95%，对照组临床总有效率为77.5%，实验组明显高于对照组，两组对比有统计学差异（P<0.05）；结论对糖尿病患者实施健康宣教，可有效改善预后，降低重复住院率，降低并发症发生，提高患者临床总有效率。

简介：摘要目的探讨家庭参与式健康管理对2型糖尿病患者自护能力的影响。方法选取2016年7月—2017年7月我院60例2型糖尿病患者为研究对象，采用随机数字表法将入选者分为对照组和研究组，每组30例，对照组患者实施传统的健康教育，研究组患者在此基础上实施家庭参与式健康管理，比较两组患者干预前后的自护能力。结果干预前两组患者的自护能力评分比较不存在显著差异性，干预后两组患者的自护能力评分均显著提高，且研究组显著优于对照组，两组比较差异性显著（P<0.05）。结论家庭参与式健康管理能有效提高患者的自护能力，对2型糖尿病患者具有重要的应用意义。

简介：摘要目的探析对2型糖尿病患者开展社区健康教育及综合护理干预的效果。方法抽选2016年6月—2017年6月由我社区卫生服务站管理的90例糖尿病患者，将其均分为实验组与对照组，对照组实施传统护理方式，实验组在进行传统护理的同时进行社区健康教育及综合护理干预措施。后续对两组患者糖尿病病理掌握情况以及血糖情况进行对比研究。结果实验组糖尿病知识了解情况显著优于对照组，血糖以及糖化血红蛋白检查情况显著低于对照组，具有显著差异（P<0.05），存在统计学意义。结论社区健康教育及综合护理干预结合的方法能够显著提高患者对糖尿病病理掌握情况，降低其血糖，使得患者生活质量得到提高，值得在临床应用。

简介：摘要目的探讨糖尿病患者中展开健康教育的效果。方法研究我院2014年2月至2015年9月期间随机抽取的80例糖尿病患者，均采用健康教育做有效管理，分析教育前后患者血糖控制水平以及治疗依从性上的改变差异。结果在空腹血糖与餐后2h血糖指数上，教育后控制水平均低于教育前，P<0.05；在治疗依从性各指标上，教育后达标率显著高于教育前，P<0.05。结论健康教育干预有助于糖尿病患者更好的控制血糖状态，提升患者治疗依从性，得到更好的疾病控制效果。

简介：摘要糖尿病是继心脑血管疾病、肿瘤之后的第三大严重危害人类健康的全球性慢性疾病，国家给予该疾病高度重视。目前对于糖尿病没有有效的治疗方法，只是控制患者的血糖值，患者需要长期服药，给患者的生活带来极大的困扰。糖尿病属于临床上的一种慢性代谢性疾病，对患者的生命健康造成严重的伤害，该病引起的并发症对患者来说是雪上加霜，增加了治疗的难度。本文中通过对糖尿病患者治疗药物的进展进行研究分析并给予患者糖尿病的健康教育，使患者充分认识糖尿病的相关知识，不再恐惧疾病的发生，勇于面对疾病，积极配合医护人员的治疗，控制血糖值，减少并发症的发病率。

简介：摘要目的评价糖尿病患者个体化健康教育效果，积极探索有效的健康教育方式，来提高糖尿病病人健康教育的效果。方法对2008年10月—2009年5月到迁西县医院我病房疗养的56例糖尿病患者，随机分组分为对照组和干预组各28例，对照组进行普通的糖尿病病人护理，干预组同对照组基础上接受个体化的健康教育，采用健康教育知、信、行调查表及血糖变化情况评价健康教育效果。结果实施干预3个月后，干预组患者对饮食治疗的知识、态度及行为都有明显的改善，干预后干预组患者的空腹血糖明显低于对照组。结论对糖尿病患者进行示范性与参与性相结合的综合型健康教育方式优于单纯的理论型健康教育方式，能够有效增加糖尿病患者的知识，改变患者的态度及不良行为，降低血糖。对今后的健康教育工作有一定的指导意义。

简介：摘要目的探讨和分析在2型糖尿病患者中家庭医生的综合健康素养管理效果。方法此次抽取2016年1月—2018年1月在我社区医院医治的2型糖尿病患者（76例）当分析的对象，以入院顺序分乙组、甲组，每组38例。此次研究乙组常规管理，研究甲组是家庭医生综合健康素养管理，总结健康素养水平、满意度。结果甲组的运动知识评分、基础防治知识评分、膳食治疗知识评分、防治行为评分、心理和药物知识评分、综合健康素养评分都大于乙组，P＜0.05。甲组的总满意度大于乙组，P＜0.05。结论在2型糖尿病患者中，家庭医生综合健康素养管理可明显提高患者的健康素养水平以及满意度。