简介：摘要目的充分掌握儿童父母对于计划免疫知识的了解程度、知识获取途径，并以此为基础制订更为有效的计划免疫健康工作内容。方法通过问卷调查的方式掌握儿童父母对计划免疫知识的掌握情况，并进行分析和处理。结果研究统计结果显示，父母对于计划免疫知识的掌握程度与其文化程度之间有直接的联系，其知识的获取途径主要为防疫人员处获得的关于疫苗的基本知识。结论应该有针对性的增加儿童父母对于计划免疫知识的获取途径，已达到其接种疫苗的积极性，提高接种率。

简介：摘要目的分析早产儿父母的年龄情况及父母年龄的差异对早产的影响。方法回顾性分析2018年1月—2018年8月出生的100例单胎早产新生儿与100例单胎足月新生儿的病例资料。结果父亲年龄在18～24岁和36岁以上早产发生率高，分别为73.7%、61.8%，其中父亲年龄在40岁以上的早产发生率高达80%；父亲年龄在18-24岁、40岁以上与父亲年龄在25～29岁之间早产的发生率比较，差异均有统计学意义（χ2=5.64，P＜0.05；χ2=6.77，P＜0.01）；母亲年龄在18～20岁和36岁以上早产发生率高，分别为66.7%、73.1%；母亲年龄在18-24岁、36-40岁与母亲年龄在25～29岁之间早产的发生率比较，差异均有统计学意义（χ2=6.26，P＜0.05；χ2=10.5，P＜0.01）。结论以生育年龄考虑，父亲在25～35岁生育，母亲在25～29岁生育发生早产的风险相对较低。

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简介：摘要黄芩安胎之说由来已久，但其性味苦寒，笔者认为不能滥用，中医治病理论精华为辩证施治，在黄芩安胎的使用中同样不离此宗。

简介：摘要说课就是教师口头表述具体课题的教学设想及其理论依据，本文以常用解热镇痛抗炎药为例,通过我说教材，说教法，说学法，说教学过程实施，说教学反思这五个方面，然后由听者评说，达到互相交流，共同提高教学的目的。

简介：摘要目的探究父母职业对儿童心理行为的干预及影响。方法采用分层抽样的方法对某城区的幼儿园1所、小学3所以及初中2所共432名在校生，给予CBCL教师评定儿童行为量表调查4～15岁儿童心理行为健康状况的调查。结果总体比较、分析父母职业对儿童心理行为表现的影响，可看出父亲职业与母亲职业之间对儿童心理行为的影响具有差异性，儿童心理行为中的焦虑、抑郁、思想问题和过失行为、攻击性行为等表现分别与母亲职业、父亲职业有着密切关系。结论父母职业会对儿童心理行为正常发展具有影响，恰当干预儿童心理行为健康，将促进儿童心理行为正常发展。

简介：摘要课程说课是提高教学质量，提高教师授课技能的有效途径。作者通过对《儿科学》教学理论、教学内容、学生情况的深入分析和领会，对教学方法手段的选取和教学过程的设计。确定教学目标与课程定位、拓宽教师教学思路，让教师接受教学新理、明确课程重点难点、因材施教分析学生情况、共同研讨教学过程，最终达到提高教学质量的目的。

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简介：摘要目的注意缺陷多动障碍(attentiondeficithyperactivitydisorder,ADHD)共患对立违抗障碍(oppositionaldefiantdisorder，ODD)患儿父母教养方式的研究。方法选取200例儿童，通过韦氏智力测定、Achenbach儿童行为量表（CBCL）、Conner，s儿童行为量表、对立违抗（ODD）诊断量表、抑郁自评量表、焦虑自评量表、学习障碍筛查量表，进行ADHD共患病筛查，其中100例健康儿童标记为对照组。另外100例ADHD+ODD儿童标记为治疗组，通过子女教育心理控制源量表（parentinglocusofcontrolscale，PLOC）对两组的父母教养方式及PLOC各因子评分进行比较分析。结果两组儿童的父母教育方式比较有统计学意义（P<0.05），两组在教育成效、父母的责任、子女对父母生活的控制、父母对命运或机遇信念及父母对子女行为的控制的评分上，结果具有统计学意义（P<0.05）。结论父母的教养方式及态度对儿童的影响很大，父母要在教育孩子的过程中不断的检视自己，寻找最佳的教育方式，为孩子创造一个温馨和睦的成长环境。

简介：摘要目的了解青少年精神障碍患者父母的心理健康状况，为促进患者父母心理健康和培养良好应对方式提供科学依据。方法采用随机抽样的方法，选取100例青少年精神障碍患者父母为研究对象，采用症状自评量表1（SCL-90）对其进行评定。结果青少年精神障碍患者父母SCL-90总分及各因子分均高于全国常模（P<0.05）。结论青少年精神障碍患者父母普遍存在心理健康问题，与患者病情存在一定相关性。

简介：摘要目的探讨中学生自我概念与父母养育方式之间的关系，提高中学生的心理健康水平提供依据。方法本研究采用问卷调查法，对保山市234名高中生进行调查。结果中学生的父母教养方式是影响自我概念形成的重要因素，不同的父母教养方式对子女的自我概念影响不同。对于不同性别中学生而言，自我概念总分、自我认同、自我满意和自我行动主要受同性别父母的情感温暖、理解因子的积极影响和异性别父母的过干涉、过保护和拒绝否认因子的消极影响。结论中学生自我概念主要受父母教养方式中同性别父母正向因子的积极影响和异性别父母负向因子的消极影响。

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简介：摘要目的了解首次肇事肇祸精神病患者父母心理健康状况，并提出对策。方法采用症状自评量表(SCL-90)、抑郁自评量表(SDS)和焦虑自评量表(SAS)对82例患者父母进行问卷调查，并与全国常模进行比较。结果首次肇事肇祸精神病患者父母SCL-90总分、阳性项目数及各因子分均高于国内常模(P<0.05或P<0.01)；首次肇事肇祸精神病患者父母SDS、SAS得分也均高于国内常模(P<0.01)。结论首次肇事肇祸精神病患者父母存在不同程度的心理问题，应采取相应的护理干预措施，提高他们心理承受能力，减轻心理应激反应，从而提高照顾患者的水平。

简介：摘要目的研究不同性别、年级、专业的医学生在人格特征、应对方式、父母养育方式方面的差异及三者之间的关相关性。方法采用艾森克人格问卷（EPQ）、应对方式问卷（CSQ）、父母养育方式评价量表（EMBU）对296名在校的医学生进行测试，比较不同性别、专业的医学生在人格特征、应对方式、父母养育方式的差异，并分析三者的相关性。结果不同性别、专业的医学生在人格特征、应对方式、父母养育方式方面存在着一定的差异及相关性。结论父母养育方式对医学生人格特征的形成、采取何种应对方式有重要的影响。

简介：摘要目的了解四川省崇州市2～3岁儿童父母对儿童保健知识的需求情况。方法随机选取2015年1月-2016年1月在我院儿科门诊就诊的2～3岁儿童父母200名为研究对象，通过调查问卷对其保健知识需求进行调查。结果儿童父母对儿童保健知识得分差异无统计学意义，但文化水平越高，得分越高（F=8.241，P<0.001）；家长对小儿发热、腹泻常用药的答题正确率均高于60%，而对发热原因和腹泻原因的答题正确率小于50%，对小儿贫血的原因和处理的知晓率均较低，小于40%，对突发性意外伤害的处理方法知晓率仅28.50%，对如何进行早教指导的知晓率最低，仅24.50%；儿童家长最想了解儿童常见病防治知识（178人，89.00%），其次是营养指导（154人，77.00%）和早教指导（140人，70.00%），对意外伤害防治知识的需求度最低（53人，26.50%）；获取儿童保健知识的的途径主要是儿童保健门诊咨询（128人，64.00%）、医院发放宣传资料（103人，51.50%）和广播、网络、电视等多媒体（92人，46.00%）途径。结论崇州市2～3岁儿童父母对儿童保健知识的了解程度偏低，应根据儿童家长的不同需要对其进行相关的健康教育。