简介：摘要本文根据眩晕的发病情况，对眩晕诊治过程中的相关研究进展予以分析，并基于现代理念，对眩晕的诊治予以思考，为今后的研究奠定基础。

简介：摘要通过对神经病学课程进行双语教学课程建设，发现在医学生外语水平、师资队伍、双语教学教材、双语教学体系方面存在的问题，并提出后期建设中的解决方案。

简介：摘要实践教学时是培养学生技能的重要方式，技能可以分为肢体技能、言语技能和心智技能，采用实践教学时就不能局限理解为动手上，授课课型也不能局限于实训课上，理论课同样可以采用。

简介：摘要目的探讨巨噬细胞移动抑制因子（MIF）与房颤心房重构的相关性。方法本研究选取2017年5月—2018年4月我院收治的134例房颤患者作为房颤组，房颤组按照疾病特征分为阵发性房颤组（29例），持续性房颤组（51例）和永久性房颤组（54例）3个亚组；同期选取在我院进行体检的54例健康志愿者为对照组；对各组患者左房内径、血清MIF、Ⅰ型CP（PICP）、Ⅲ型NP（PⅢNP）水平及其相关性进行分析。结果房颤组及房颤各亚组左房内径均显著大于对照组（P＜0.05）；各亚组间随着病情严重程度的增加左房内径增大，且阵发性房颤组显著小于持续性房颤组与永久性房颤组（P＜0.05），持续性房颤组与永久性房颤组比较差异不显著（P＞0.05）。房颤组及房颤各亚组血清MIF、PICP及PIIINP水平均显著高于对照组（P＜0.05）；各亚组间随着病情严重程度的增加血清MIF、PICP及PIIINP水平增加，且3亚组间比较差异显著（P＜0.05）。经相关性分析，左房内径与血清MIF、PICP、PIIINP水平均呈正相关（rMIF=0.7050，rPICP=0.6954，rPIIINP=0.6816；P＜0.01）。结论MIF、PICP、PIIINP可能通过参与房颤患者心房结构的改变在房颤的发生发展中发挥作用。

简介：摘要提高健康评估课程的教学质量，不但要加强理论知识的学习，更要加强实践，选择多样化的教学手段，提高学生学习兴趣和激情，理论联系实际，反复练习，加强指导。

简介：摘要职业教育目前是我国教育主体，职业技术学院实验教育课程改革是势在必行的，本文结合当前国情和校情及教学实际，提出相关实验教学改革设想，以期做到合理的分配和分工，教书与育人相结合，让学生成为学习的主体，教师在整个教学过程只起到辅助的作用。

简介：

简介：摘要目的分析多元化教学理念在药理学实验课程中的运用效果。方法选择本院护理系的126名护理专业学生为研究对象，根据药理学实验课程教学方法的不同随机分成对照组和观察组，两组各63名，对照组采用传统实验教学模式，观察组采用多元化实验教学模式，课程结束后，比较两组的教学效果。结果观察组学生的综合能力明显优于对照组，药理学考核成绩明显高于对照组，差异均具有统计学意义（P＜0.05）。结论在中医药院校药理学实验课程中开展多元化教学模式效果显著，能提高学生的学习成绩及综合素质。

简介：摘要文章分析了高职药品经营与管理专业药学服务课程在整个人才培养过程中的重要性，指出目前高职药品经营与管理专业药学服务课程实践教学的弊端以及存在的问题，提出项目化实施药学服务实践教学的必要性，构建融入社会药房，直接与顾客面对面沟通、面向市场需求的药学服务实践教学模式是提升高职药品经营与管理专业学生药学服务技能的主要途径。

简介：摘要目的观察辛伐他汀治疗对冠心病合并房颤患者左房重构的影响。方法300例冠心病合并房颤患者随机分为2组辛伐他汀组145例,常规治疗的同时,予口服辛伐他汀20mg/d;对照组155例,仅给予常规治疗。比较治疗前及治疗1年后左房大小LAD，二尖瓣血流频谱测量（E，A峰）并计算E/A比值；肺静脉血流频谱（S，D峰）并计算S/D比值。结果治疗前两组左房内径差异无统计学意义（P>0.05）。辛伐他汀治疗后，治疗组左房内径缩小(P<0.05)。与对照组比较，治疗组E/A比值及S/D比值均有明显好转（P<0.01）。结论辛伐他汀能够改善冠心病合并房颤患者的左房重构。

简介：摘要目的探讨慢性心力衰竭（CHF）患者MMP-14表达与心室重构的相关性。方法选取2017年1月—2019年1月我院收治的80例CHF患者作为观察组，选取同期在我院进行健康体检的80例健康人群作为对照组；对两组血清MMP-14、LAD、RVD、LVDd、LVEF、LVFS及其相关性进行分析。结果观察组血清MMP-14水平显著高于对照组（P＜0.05）；观察组LAD、RVD及LVDd水平显著高于对照组（P＜0.05），LVEF及LVFS水平显著低于对照组（P＜0.05）；血清MMP-14水平与LAD、RVD及LVDd呈正相关（P＜0.05），与LVEF及LVFS呈负相关（P＜0.05）。结论MMP-14水平与CHF患者心室重构相关，可作为发病机制研究及疾病治疗的新方向。

简介：摘要针对《药事管理学》课程教学存在的问题，本文提出优化教学内容，改革教学方法，在教学中合适使用案例教学法、讲座式教学法、实地教学法、讨论式教学法和多媒体教学法等，同时要构建合理的课程考核评价体系，以提升教学效果，提高学生对知识的实际应用能力。

简介：摘要对CHF发病机制的研究逐渐深入，已经明确心室重构是慢性心力衰竭其发生与发展的基本机制，是CHF发生、发展的分子细胞学基础，是反映心室的主要功能状态及预测心衰患者预后、死亡的判断指标，研究证明脑钠肽（BNP）、C反应蛋白（CRP）炎性细胞因子可用于心衰的诊断及其预后判断。

简介：摘要随着我国医学科技的进步和卫生体制的不断完善，预防医学在我国医学中的作用越来越明显。加之，社会对兼备疾病和健康整体思维、防治结合的全科医学人才的迫切需要。在此背景下，各各院校通过进行预防医学课程教学改革和建设，为社会提供高素质预防医学人才至关重要。本文首先指出了预防医学课程教学改革与建设的必要性入手，并提出从完善预防医学课程体系、变革预防医学教学方式和强化预防医学师资建设方面实现预防医学课程教学的改革与建设。

简介：摘要目的调查我院儿科门诊用药情况，促进儿科合理有效用药。方法完全随机，直接抽取我院2014年儿科门诊处方共1200张，对用药情况进行回顾性分析。结果儿科门诊用药主要以呼吸系统和消化系统疾病为主，呼吸系统用药占77.4%、消化系统用药占12.0%；处方的联合用药种数平均为4.1种/张；针剂使用情况较合理；使用频率最高的是祛痰药和抗菌药。结论该院儿科门诊用药基本合理，但每张处方的联合用药数偏多、抗生素使用频率较大。

简介：摘要绩效管理是人力资源管理的核心，随着现代医院人事制度改革的不断深化,如何实现医院绩效管理,真正发挥其应有的作用,是一个值得重新思考的问题。笔者从绩效管理的理论和方法出发,进一步分析了绩效管理的优化实施问题。

简介：摘要门诊药房工作是整个医院医疗活动组成的重要部分，不但需要维系与医院各个部门之间的联系，同时还需要直面患者。如何通过工作模式的调整来提高门诊药房工作的效率和效果，是目前工作中的主要进步方向，笔者就我院传统药房工作模式中存在的问题进行了分析，并提出了建议。

简介：摘要目的研究分析建立良好的护患沟通的一些基本理念和相关措施。良好的护患沟通是指护患之间情感共鸣、人格平等、信息准确等。但是，在建立良好的护患关系的同时，还要注意为病人制定良好的住院环境，以及护士必须有熟练的沟通技巧和丰富的文化内涵。

简介：摘要目的探讨应用糖尿病健康教育的新模式“看图对话”对糖尿患者进行健康教育的效果。方法采用糖尿病“看图对话”模式对2009年1月-2009年12月就诊于我科的382名糖尿病患者进行每周1-2次，每次6-8人的健康教育，分别于教育前和教育后评价患者对糖尿病知识的掌握程度和遵医行为。结果进行“看图对话”方式的健康教育后，受教育患者掌握糖尿病相关知识的程度及遵医行为较教育前均有显著提高。结论糖尿病“看图对话”模式能让患者更容易掌握糖尿病相关知识，并能改善遵医行为，值得临床推广。

简介：摘要医院质量管理与医院的长远发展息息相关，而医院的质量管理集中体现在患者的安全方面，就患者安全危害而言，医院质量管理需认识到问题的关键所在，并在此基础上重视系统问题，上报不良事件，建立安全文化。文章从多个方面研究了医院质量管理与持续改进理念，并论述了具体的实施策略。