简介：摘要目的探讨早期心理干预对脑卒中后抑郁患者心理及生理功能的影响。方法我院2012年1月～2013年12月间收治的脑卒中后抑郁患者68例，随机分为对照组和观察组，对照组给予常规脑卒中神经系统治疗及支持治疗，均行早期康复训练，观察组在此基础上给予早期心理干预，比较两组治疗后汉密尔顿抑郁量表（HAMD）、神经功能缺损评分（NHISS）。结果治疗后，观察组患者HAMD评分及NHISS评分明显低于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论脑卒中后抑郁患者治疗中给予早期心理干预可有效地减少患者抑郁程度及神经功能缺损程度，对促进患者康复有着重要意义。

简介：摘要目的探讨心理干预对早期脑卒中偏瘫患者抑郁状态的影响。方法将86例早期脑卒中偏瘫患者按入院时间先后顺序分为观察组43例，对照组43例，两组病人均给予脑卒中后常规的治疗和护理，观察组同时实施心理干预。15天后比较两组抑郁情况。结果干预前两组间抑郁自评量表（SDS）得分差异无统计学意义（P>0.05）；干预15天后，观察组SDS得分低于干预前得分（P<0.05）。结论心理干预可以显著改善早期脑卒中偏瘫患者抑郁的状态。

简介：摘要目的本文对小儿脑瘫康复护理中应用引导式教育的效果进行探讨。方法对25例脑瘫患儿行引导式护理方式，研究护理效果，并与另外25例行基础护理的脑瘫患儿进行对比。结果行引导式护理干预的25例脑瘫患儿恢复效果显著，且总有效率高于仅行基础护理的25例患儿，两组患儿数据对比差异显著，统计学意义存在（P<0.05）。结论引导式护理模式的应用能够有效对脑瘫患儿予以正确的护理治疗，加快患儿的痊愈时间，这种方法对于临床研究具有重要意义。

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简介：摘要目的观察全程介入式心理干预对胃癌患者预后的影响。方法选择我院收治的180例患者，按护理方法分为对照组和实验组。对照组（90例）采用常规护理，实验组（90例）采用全程介入式心理干预，对比两组患者治疗前后SDS与SAS评分。结果实验组治疗后的SDS与SAS评分明显低于对照组，比较均具有显著差异（P<0.05）。结论全程介入式心理干预对胃癌患者能够产生良好的临床效果，值得应用。

简介：摘要目的探讨早期心理护理干预对急性脑梗死患者抑郁情绪的影响。方法选取我院2013年收治的急性脑梗死患者80例作为研究对象，将其随机分为两组，每组40例，基础护理组病人给予常规基础护理，早期心理护理组病人则在常规基础护理基础上增加早期心理护理干预。采用抑郁自评量表对两组病人护理前后的心理状态进行评分。结果早期心理护理组病人和基础护理组病人护理前的抑郁评分之间无显著差异（P＞0.05），护理后得到一定程度的改善，与护理前的比较有统计学差异（P＜0.05）。相对而言，早期心理护理组病人护理后的抑郁评分显著优于基础护理组病人，比较有统计学差异（P＜0.05）。结论早期心理护理干预对改善急性脑梗死患者抑郁情绪的临床影响非常大，在常规护理基础上增加早期心理干预，能有效改善病人抑郁情绪，值得推广。

简介：摘要目的探讨心理干预对于鼻咽癌患者的心理承受力及治疗依从性的影响。方法采用前瞻性方法对52例已诊断为鼻咽癌的患者随机分为观察组（27）例和对照组（25）例。两组患者均按常规进行护理，其中在此基础上对观察组由专人从生活、心理、社会等方面与患者进行一对一沟通交流，全面评估患者心理问题，采取针对性的心理干预措施。比较两组患者对鼻咽癌的心理承受力及治疗依从性的情况。结果观察组患者对鼻咽癌的积极心态（26）例，对照组（18）例，治疗依从性观察组（24）例，对照组（16）例，两组患者比较差异有统计学意义（P<0.05)。结论心理干预可提高鼻咽癌患者的心理承受力和治疗依从性。

简介：摘要目的探讨水灾后患者的心理干预方法及应用价值。方法对2011年6月1日后来自湖北通城灾区就诊的126例灾后患者进行回顾性分析，总结心理干预方法。结果水灾后，我们医院先后收治了126例伤员，经过2个多月精心治疗护理，重点采取了针对性的心理干预、集体心理干预与个体心理干预相结合的措施，伤员身体恢复良好，心理稳定，陆续出院。结论灾后有效的心理干预和治疗能够缓解受灾者的心理应激反应，有利于患者达到治疗和康复的最佳心理状态，从而明显提高治疗效果。

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简介：摘要目的研究高危妊娠孕产妇护理中应用心理干预模式的临床效果。方法对2013年5月—2014年5月我院妇产科收治的高危妊娠孕产妇96例患者进行总结性分析，随机分为观察组和参照组各48例。观察组在一般护理基础上应用心理干预，参照组则进行一般护理，观察并对比两组护理效果。结果参照组干预后负面情绪总发生率（31.25%）明显高于观察组（8.33%），存在统计意义（P<0.05）。观察组的总产程为（356.6±117.3）min，新生儿Apgar评分为（9.1±0.5）分，均明显优于参照组（547.1±213.3min，7.8±0.6分），差异显著（P<0.05），有统计学意义。结论心理干预能有效减少高危妊娠孕产妇产后焦虑症和抑郁症的发生，缩短产妇分娩时间，提升婴儿质量。

简介：摘要目的探讨应用纽曼模式对晚期肿瘤患者化疗前后的情绪干预及对化疗效果的影响。方法对44例接受化疗的晚期肿瘤患者采用社会心理因素调查表进行调查，在化疗前后对干预组患者进行纽曼模式护理干预，并用SDS和SAS评定两组患者的情绪障碍变化。结果焦虑和抑郁程度干预组较对照组明显降低,并有统计学意义。结论纽曼模式护理能有效缓解晚期肿瘤化疗患者的情绪障碍，患者能够主动配合，使化疗得以顺利进行，值得推广。

简介：摘要目的对早期综合干预对冠心病早期临床病变效果进行分析。方法选取冠心病早期临床病变患者300例，随机进行分组，常规组患者140例，进行常规心血管干预。改良组160例，进行早期综合干预，对两组患者的早期病变干预效果进行分析。结果改良组患者的生活质量、不良生活显著优越于常规组患者（P<0.05）；改良组患者1年内冠心病、脑梗、脑供血不足发生比例显著优越于常规组患者（P<0.05）。结论对于冠心病早起病变患者应用早期综合干预可有效的改善患者的生活质量，可有效降低患者发病的高危因素，适宜临床广泛开展和治疗。

简介：摘要目的探讨采用“知信行”健康教育模式对糖尿病前期患者疾病知识的认识程度和早期遵医行为的影响。方法对本科新入院病人进行随机血糖测定，凡空腹血糖为6.1毫摩尔/升的病人给予餐后两小时血糖测定，若餐后两小时血糖为7.8毫摩尔/升的患者在疾病知识、饮食、运动和早期遵医行为方面采用“知信行”健康教育模式进行指导，并比较干预前和干预后出院病人对疾病知识的认识程度和早期遵医行为的情况。结果干预后病人对疾病相关知识的认识程度和遵医行为优于干预前。结论对糖尿病前期患者采用“知信行”健康教育模式可提高病人对疾病的认知程度和早期遵医行为，从而延迟或预防糖尿病的发生。

简介：摘要目的探讨早期干预对新生儿黄疸的效果。方法选取2011年11月-2012年5月间本院新生儿随机分为观察组和对照组，其中观察组实施早期干预，之后对比两组黄疸发生率、黄疸持续时间及血清胆红素最高峰浓度。结果实施干预后观察组黄疸发生率较对照组明显降低（39.7%vs58.5%），黄疸持续时间缩短，血清总胆红素高峰浓度较对照组也显著降低。结论早期干预能够有效防止黄疸的发生，对促进婴儿健康成长有积极作用。

简介：摘要目的探讨早期干预对高危儿体格生长发育、神经心理发育效果分析。方法将2015年10月-2017年10月在我院儿童保健科治疗的100例高危儿作为观察组，采用早期干预，将同期100例正常新生儿作为对照组，比较两组小儿的体格发育指标、发育商。结果观察组干预6个月后的体重、身高、头围均超过对照组，相比有显著差异（P＜0.01）；观察组干预12个月后总发育商、精细动作、大运动、语言、适应能力、社会行为评分与对照组的正常儿童相比无显著差异（P＞0.05）。结论早期干预对高危儿体格生长发育、神经心理发育有明显促进效果，有助于提高高危儿身体素质，加快脑发育，减少神经系统损伤，具有积极的临床意义。

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简介：摘要目的中学生的确切定义指的是接受中等教育的学生，年龄一般为11-19岁左右，由初中生和高中生组成。在人的一生里，生理和心理发展的速度是相对平衡的,但是在整个生命历程中有一个特殊的阶段—中学生阶段。学生一旦进入到中学生阶段，在生理方面发育是非常迅速，但在心理方面却是相当缓慢，并且也是一个容易进入误区的阶段。这个阶段，学生在生理和心理的发展是处于一个不饱和状态，两者不能达到平衡，会出现很多问题。因此中学生心理健康问题就成为人们越来越关注的问题了。我们要用正确的引导带着中学生走向健康。

简介：摘要目的探讨团体心理干预对急性白血病化疗患者,强调手术前后做好护理工作的重要性。方法对照组给予常规健康教育及常规护理，干预组在对照组常规护理基础上，进行团体心理干预，对比两组患者干预效果差异。结果干预后干预组生活质量各维度得分均高于对照组（P＜0.05）。结论团体干预的方式能有效提高患者生活质量，值得临床推广。