简介：

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简介：[摘要]目的：探讨采用PBL教学模式对《中医针灸学》课程教学的效果，并进行分析。方法：选取2019年9月至2020年6月期间就读于中西医结合临床专业的48例本科学生作为研究对象，将其按照班次分为两组，对照组24例采用传统授课为主的教学模式（LBL），观察组24例采用PBL教学模式进行教学，课程结束后结合问卷调查与考试成绩得到本次研究的结果，并对其进行分析。结果：观察组学生的问卷调查较对照组均有更高的显示，组间差异具有显著性（P

简介：摘要：目的：肠胃外科护理带教过程中采用评教评学模式，观察该种方法的运用效果。方法：抽选我院护理带教老师和实习护生为观察对象，抽选时间段为 2017年 3月到 2019年 3月，并且根据分析需要分成两组对照，对照组采用传统传、带、帮教学模式，观察组采用评教评学教学模式。结果：（ 1）分析两组带来老师对护生的综合评价中，观察组带教老师综合评价明显优于对照组，（ P<0.05），有差异统计学意义。（ 2）分析两组护生对带教老师的综合评价中，观察组明显优于对照组，（ P<0.05），有差异统计学意义。（ 3）分析两组护生的考核合格率中，主要从基本技术和基础理论知识两个方面考核，观察组考核和合格率明显高于对照组，（ P<0.05），有差异统计学意义。结论：肠胃外科开展护理带教使用评教评学模式效果良好，该种方法值得推荐使用。

简介：摘要：中等职业院校每年要为我国社会输送大量的技能型、实用型人才，有力地支持了我国的各项建设。而随着社会对高素质人才的迫切需求，我国中职院校对学生的培养也应当更加注重其综合的个人素质。因此，中职院校要在现有教学模式的基础上进行改革，以培养更加适应现代职业要求的学生为目标，将“教、学、做”一体化模式与中职院校现有的教学模式相结合。本文便以中职院校生理学教学为中心，介绍了“教、学、做”一体化模式如何在生理学教学的过程中进行应用，为提升中职院校关于生理学的教学能力提供一些有用的参考意见。

简介：摘要：目的： 探讨无痛导乐分娩对产妇分娩的影响。 方法： 研究样本选取为本院于 2016 年 1 月到 2017 年 6 月期间接受的产妇为研究样本，随机分为接受常规分娩护理的 220 例对照组产妇与接受无痛导乐护理的 220 例研究组产妇，分析两组产妇各产程用时。 结果： 经过数据对比分析发现，研究组产妇在第一、二、三产程的用时相较于对照组产妇而言， 组间 数据差异明显（ P ＜ 0.05 ）。 讨论： 无痛导乐分娩应用于产妇分娩中有着较好的效果，极大的减轻了产妇分娩痛苦，缓解因痛苦带来的不良情绪，改善预后。

简介：摘要：目的：讨论应用多导睡眠监测在呼吸内科的护理体会。方法：选取 2018年 8月～ 2019年 8月在呼吸内科接收的患者一共 78例，随机分为干预组和对照组，对照组 39例患者采取常规心电生命体征监测，干预组 39例患者在基础上采用多导睡眠监测，两组进行护理效果对比。结果：干预组的患者患者满意度远远大于对照组，且通过多导睡眠监测，可以检测区分阻塞性睡眠呼吸暂停低通气综合征疾病。结论：呼吸内科应用多导睡眠监测护理可以极大的提高患者的满意度，并提高患者阻塞性睡眠呼吸暂停低通气综合征的检出率，降低风险，提升患者的生存几率，推荐在临床上进行使用。

简介：摘要：为适应超声诊断学学科的发展，医学院校改进本科生超声诊断学教学的几点体会，针对不同层次的学生因材施教，注意与相关知识结合，以案例为中心的讲解，增加学生自己动手操作的机会和时间，加入影像归档和通讯系统(PACS)的应用，有助于提高教学质量。

简介：【摘要】目的： 探析 无创呼吸支持模式对早产儿支气管肺发育不良（ BDP ） 及相关生物学指标的影响。 方法 ：选取我院于 2018 年 6 月 ~2019 年 6 月期间收治的 84 例 早产儿， 均需接受呼吸支持，其中 42 例采用经鼻持续正压通气模式作为对照组，另 42 例采用经鼻间歇正压通气模式作为观察组，观察两组 BDP 率与 生物学 指标情况。 结果： 观察组的 BDP 率为 9.5% ，对照组的 BDP 率为 4.8% ，无统计学意义（ P>0.05 ）； 出生后 3d ， 观察组的 IL-6 （ 210.52±205.17 ）、 IL-10 （ 1891.05±1841.25 ）均高于对照组（ 10.62±2.25 ）、（ 59.42±35.14 ），有统计学意义（ P<0.05 ），但在出生后 3d 的 TNF-α 水平方面，观察组（ 12.30±7.28 ）与对照组（ 11.83±7.86 ）比较无统计学意义（ P>0.05 ）。 结论： 选用 经鼻间歇正压通气模式可提高炎症介质水平，但不会降低 BDP 率。

简介：摘要：基于医疗服务水平不断提升以及患者与家属对医护服务要求的增加，临床护理满意度与护理工作质量成为目前儿科急诊护理工作优化与完善的主要目标。在此背景下，思维导图作为能够切实满足现阶段儿科急诊护理发展要求的新方法被广泛地应用与临床护理中，并取得了显著成效，可以有效提升儿科急诊护理质量与患者及家属满意度，因而探究思维导图在儿科急诊护理中的应用具有重要价值意义，为此本文将对思维导图在儿科急诊护理的研究进展作一综述，目的是为儿科急诊护理提供有效参考。

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简介：《微生物学和免疫》(JournalofMicrobiologyandImmunology)中华医学会主办，全球发行的季刊性々业学术期刊。本刊欢迎世界各地的来稿，来稿请寄：中国北京朝阳区三间房南里4号微生物和免疫学杂志编辑部。邮政编码：100024。

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简介：【摘 要】目的：分析门诊患者跌倒的导医护士护理干预的临床价值。方法：自我院门诊2019年4月-2020年4月期间收治的患者中抽取100例作为实验样本，依照红蓝球法分为对照组（n=50）和研究组（n=50）。对照组主要给予传统护理，研究组主要给予导医护士跌倒护理干预，评比两组护理效果存在的差异。结果：研究组防跌倒意识、跌倒认知水平、主动性服务等导医知识评分高于对照组，跌倒发生率低于对照组，均为P＜0.05。结论：门诊患者跌倒中实施导医护士护理干预，有利于预防和减少跌倒的发生，促进病情康复，值得在临床中普及推广。

简介：摘要：随着世界不断发展，“微生物学与免疫学”学科逐渐被广大科学家所关注，现如今，该课程已经成为当下重点学科之一。对于我国的各大高校而言，为了进一步的推进我国的思政教育，他们应该将“微生物学与免疫学”课程引进到学生日常的学习当中，并且把科学家的一些与该课程相关的科研成果写入相关教材当中，从而让科学家的科研成果可以和教材知识有效的结合在一起，使得学生能够接受更好的思政教育，为实现“立德树人”目标打下提供帮助。该篇文章对“微生物学与免疫学”课程思政的探索与实践进行了全面的分析和研究，并重点分析了典型案例对思政教育好处，希望可以帮助到教育部门和相关的研究人员。

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简介：【摘要】目的：分析在门诊导医分诊中应用人性化护理的效果。方法：将200例门诊就诊患者选择，观察组门诊导医分诊中应用人性化护理，对照组门诊导医分诊中应用常规护理。结果：与对照组进行数据比较，观察组满意度、挂号时间、候诊时间、缴费时间均明显更低，P＜0.05。结论：在门诊导医分诊中应用人性化护理，效果显著。

简介：摘要：本文旨在探讨思维导图在神经外科护理教学中的应用。通过介绍思维导图的概念和优势，结合神经外科护理教学的特点，探讨思维导图在教学中的实际应用效果和意义，旨在提高护理教学的效率和质量。

简介：摘要：目的：对门诊导医护理过程中应用优质护理的效果进行观察；方法：将我院2020年4月——2020年5月期间就诊的660例患者纳入研究，随机分为各有330例患者的研究组与对照组。研究组进行优质的导医护理，对照组进行常规的导医护理。对两组患者的导医护理满意率以及质量进行对比分析。结果：研究组患者有10例不满意、100例满意、220例患者特别满意，满意率为96.97%；对照组患者有80例不满意、160例满意、90例患者特别满意，满意率为75.76%。研究组患者的导医护理满意度明显高于对照组，差异有统计学意义（P

简介：摘要：目的 分析人性化护理在门诊导医分诊中的应用。方法 选取我门诊就诊的患者 180例作为此次的观察对象，选取时间为 2017年 12月 -2018年 12月间，并根据随机数字表法将其平均分为两组，一组为实施后常规导医分诊模式的对照组，一组为实施人性化导医分诊模式的实验组，每组各 90例。分析两组的候诊时间、挂号时间、缴费时间以及护理满意度。结果 实验组患者的满意度明显高于对照组，且实验组患者的候诊时间、挂号时间以及缴费时间明显短于对照组，差异性显著，（ p<0.05）。结论 在门诊导医分诊中实施人性化护理的效果显著，值得借鉴。